電工儀表與電氣測量課程教學(xué)之我見

費光彥

摘 要：電工儀表與電氣測量課程是電工學(xué)中一門重要的基礎(chǔ)課。一些學(xué)生學(xué)習(xí)該課程時積極性不高。教師應(yīng)該及時改變教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) 實訓(xùn)教學(xué) 實物教學(xué)

電工儀表與電氣測量課程是職業(yè)學(xué)校所開設(shè)的一門電學(xué)基礎(chǔ)課，內(nèi)容涉及常用電工儀表的結(jié)構(gòu)、原理和測量方法。在內(nèi)容方面本課程所涉及的知識十分抽象，學(xué)習(xí)起來有一定難度。學(xué)習(xí)該課程必須具有一定的電工學(xué)基礎(chǔ)知識，同時課程與實訓(xùn)聯(lián)系緊密，是學(xué)生從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嵱?xùn)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

一、教學(xué)中存在的問題

在日常教學(xué)過程中，學(xué)生往往在電工儀表與電氣測量這門課開課之初表現(xiàn)都很積極，對新課程充滿好奇。但是學(xué)期過半以后，一部分同學(xué)反映該課程內(nèi)容抽象、難以理解，失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會遇到以下問題：

第一，電工儀表與電氣測量課程涉及大量電工儀表的工作原理和使用操作步驟。學(xué)生通常難以理解和記憶抽象的原理和步驟，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。如果教師再采用照本宣科式的方法講授，學(xué)生就會感到學(xué)習(xí)過程十分枯燥乏味，從此對課程失去學(xué)習(xí)興趣。

第二，學(xué)生不了解學(xué)習(xí)電工儀表與電氣測量課程的用途，學(xué)習(xí)目的性不強。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師教什么，自己就學(xué)什么，從來不問學(xué)習(xí)的目的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)時沒有目標(biāo)，遇到困難就會退縮，自己沒有努力方向，學(xué)習(xí)總是被動接受，不會主動學(xué)習(xí)。

第三，學(xué)生上課注意力不集中。處于青春期的學(xué)生，思想活躍，活潑好動，注意力很難長時間集中在枯燥的課本內(nèi)容上。他們的注意力很容易受外界干擾，豐富多彩的教學(xué)形式更容易吸引該年齡段學(xué)生的注意。

二、教學(xué)改進建議

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時所出現(xiàn)的問題。教師可以采取改變教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，和學(xué)生探討交流學(xué)習(xí)目的等方法來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進而改變學(xué)生的厭學(xué)情緒。針對以上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，教師可以從以下幾個方面改進：

1.結(jié)合多媒體教學(xué)

比如在教學(xué)課件設(shè)計中可以采用動畫模擬的方式，解釋電工儀表的工作原理和操作步驟。一方面，動畫模擬這種教學(xué)資源有助于學(xué)生更好地理解儀表抽象的工作原理；另一方面這種方式更新鮮、有趣，更有親和力，有助于吸引學(xué)生注意。教師可以利用生動形象的視聽資源和圖片資源，向?qū)W生展示一些抽象的原理和操作。生動形象的教學(xué)活動有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動探求新知。

2.教學(xué)過程中多采用實物教學(xué)

結(jié)合本課程所講授內(nèi)容，教師應(yīng)該提供具體儀表教具供學(xué)生加深理解。實物教具與多媒體相互配合使用，豐富了學(xué)生的認(rèn)知途徑，加深了學(xué)生的認(rèn)知程度。

3.與實訓(xùn)課程緊密結(jié)合

學(xué)生在學(xué)習(xí)每一節(jié)新課以后，立即在實訓(xùn)課中真實體驗相關(guān)儀表的工作原理、使用方法和注意事項，讓抽象的課本概念、定義在學(xué)生思維中有更深刻的領(lǐng)悟。實訓(xùn)課程不僅彌補了相關(guān)理論教學(xué)的短板，同時能為后續(xù)相關(guān)知識的理解奠定基礎(chǔ)。

4.在教學(xué)過程中多結(jié)合實例講授

教師通過電工儀表的使用實例，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)儀表工作原理和操作步驟的重要性。教師可以通過視頻和圖片記錄學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的違規(guī)操作和造成的后果。在講課過程中通過播放違規(guī)操作視頻和圖片，給學(xué)生以警醒，讓學(xué)生切身感受到嚴(yán)守電氣測量方法和步驟的重要性。

5.采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的授課方式吸引同學(xué)們的注意力

講課之前通過提問的方式引起學(xué)生探究的興趣。授課過程中可以針對儀表的工作原理、電路設(shè)計或操作流程讓同學(xué)們分組討論、各抒己見。利用青春期學(xué)生活潑好動、思想活躍的特點，多給同學(xué)們提供發(fā)言和實際操作的機會。教師在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)π〗M討論和操作結(jié)果給予引導(dǎo)和評價。

總而言之，電工儀表與電氣測量這門課在教學(xué)過程中需要把多種教學(xué)方法相結(jié)合，盡量簡化課本中抽象的工作原理和枯燥的操作步驟，使課本內(nèi)容生動形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)的目的和意義，這樣才能實現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1]朱彥齊.電工儀表與測量的教學(xué)體會[J].職業(yè)， 2009（12）.

[2]尹小燕.電工儀表與測量課程中常用的教學(xué)方法[J].職業(yè)，2010（30）.

（作者單位：開封技師學(xué)院）endprint