我國工程造價存在的問題及人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探究

杜玲霞+馬志芳

摘要：目前，我國的工程造價存在著較多問題，工程教育體系尚未考慮到將國際標(biāo)準(zhǔn)普及到教材中。本文通過分析我國工程造價中存在的問題，提出符合我國建筑行業(yè)發(fā)展形勢的教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)策略，對傳統(tǒng)工程造價教育教學(xué)體系進(jìn)行多方面的改革，以求加快我國建筑行業(yè)與國際建筑領(lǐng)域接軌的步伐。

關(guān)鍵詞：工程造價；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）31-0119-02

工程造價的概念在我國的古代就已經(jīng)出現(xiàn)了，但是由于我國古代的建筑結(jié)構(gòu)一般都屬于木結(jié)構(gòu)，與現(xiàn)代鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)等建筑結(jié)構(gòu)形式存在很大的差異，此外，我國的建筑行業(yè)在近現(xiàn)代才逐漸與國際接軌，因此，導(dǎo)致我國的工程造價教育體系與國際標(biāo)準(zhǔn)存在著一定的差異，遠(yuǎn)落后于國際上很多國家的工程造價教育水平。國際全球化大環(huán)境的到來為我國的建筑行業(yè)帶來了更大的機(jī)遇，對我國的工程造價教育體系也形成了十分巨大的沖擊，傳統(tǒng)的工程造價教育體系已不能滿足我國對高素質(zhì)工程造價人才的需求，相比于傳統(tǒng)的工程造價人才，我國更需要熟悉國際標(biāo)準(zhǔn)的工程造價人才，只有培養(yǎng)出更多熟悉國際標(biāo)準(zhǔn)的工程造價人才，我國建筑行業(yè)的發(fā)展水平才能逐漸得到世界各個國家的認(rèn)可。

一、目前我國工程造價存在的問題

1.誠信監(jiān)督機(jī)制不健全。我國的建筑行業(yè)是促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，但是由于建筑行業(yè)的信用監(jiān)督機(jī)制不健全，導(dǎo)致我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與投資效益受到了嚴(yán)重的負(fù)面影響。在我國的建筑行業(yè)中，工程造價的管理工作涉及到建筑行業(yè)的資金管理，虛假信息的泛濫導(dǎo)致建筑行業(yè)中存在很多隱形資金流動，這些虛假信息的存在嚴(yán)重影響工程進(jìn)度以及投資環(huán)境。信用缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)在三個方面：一是施工方在工程建筑過程中使用不正當(dāng)手段競標(biāo)，并且存在偷工減料的非法牟利行為；二是投資單位在項目發(fā)包過程中不按正規(guī)程序進(jìn)行工程立項，將工程肢解之后承包給不同的施工單位；三是政府職能部門對工程建設(shè)過程的監(jiān)管力度與宏觀調(diào)控能力不足，第三方監(jiān)理單位出具虛假的工程質(zhì)量與安全報告。

2.關(guān)于合同管理的法律法規(guī)不健全。關(guān)于合同管理的法律法規(guī)中存在很多彈性區(qū)域，針對工程造價中存在的賠償問題難以做到公平公正處理，導(dǎo)致走司法行政程序的過程中為投機(jī)分子提供了鉆空子的機(jī)會。關(guān)于合同管理，主要存在以下問題：一是由于對法律知識的認(rèn)知不夠，導(dǎo)致簽訂合同的過程中出現(xiàn)不規(guī)范的條款；二是在簽訂合同的過程中違背雙方利益互不侵犯的原則；三是缺乏合同管理的職能部門，對于后續(xù)出現(xiàn)的合同糾紛問題無法做到妥善地解決。

3.工程造價管理部門的管理模式較為滯后。作為管理工程造價的職能部門，工程造價管理部門的管理模式還是傳統(tǒng)的管理模式，未能根據(jù)建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀做出及時地改革。傳統(tǒng)的工程造價管理模式將管理工作的中心主要放在定額管理方面，主要處理投資單位與施工單位關(guān)于定額偏差產(chǎn)生的糾紛，隨著建筑行業(yè)與國際建筑領(lǐng)域的接軌，我國的工程造價工作涉及的工作范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)的范疇，工程造價管理部門沒能對管理模式做出符合建筑行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的改革措施。[1]

4.工程造價咨詢體系不健全。我國的工程造價咨詢行業(yè)與其他國家相比還存在著較大的差距，在咨詢服務(wù)方面存在著很大的局限性。由于我國的建筑行業(yè)與國際接軌的時間還比較短，從事工程造價咨詢的工作人員對國際標(biāo)準(zhǔn)還不是十分熟悉，嚴(yán)重影響我國建筑行業(yè)在國際范圍內(nèi)的進(jìn)一步發(fā)展。此外，在工程造價咨詢行業(yè)中還存在著嚴(yán)重的“證件掛靠”問題，工程造價咨詢公司的資質(zhì)問題得不到保證，甚至還存在非法收受業(yè)主的賄賂并為業(yè)主編造虛假報價的問題。

二、工程造價專業(yè)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)策略

1.進(jìn)一步擴(kuò)大工程造價專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。首先，教師應(yīng)該讓學(xué)生對工程造價專業(yè)有充分的認(rèn)知。課堂教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用學(xué)校自身具有的工程造價實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)讓學(xué)生多加學(xué)習(xí)、演練，了解基礎(chǔ)的造價編制與項目管理等專業(yè)技能。除此之外，結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，教師還應(yīng)多多組織學(xué)生去施工現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)，提前讓學(xué)生熟悉自己的工作環(huán)境，對建筑工地具有整體認(rèn)知，了解整個工作流程。針對課堂中掌握的建筑工程計量、計價等理論知識，教師可讓學(xué)生在施工現(xiàn)場進(jìn)行識圖、制圖等基本技能的練習(xí)，并指導(dǎo)部分感興趣的學(xué)生進(jìn)行單項技術(shù)的深入學(xué)習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，以此提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，杜絕“紙上談兵”現(xiàn)象的產(chǎn)生。然后，教師即可對學(xué)生進(jìn)行較為綜合的實(shí)踐能力訓(xùn)練。教師可將實(shí)際在建的建筑項目作為教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行工程造價專業(yè)相關(guān)軟件的培訓(xùn)，讓學(xué)生在以后的工程招標(biāo)、工程計價中學(xué)會使用這些專業(yè)的應(yīng)用軟件，提高工作能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用計算機(jī)的能力。下一步教師應(yīng)主動與學(xué)校附近的建筑企業(yè)建立合作關(guān)系，安排本專業(yè)學(xué)生進(jìn)入建筑工地完成頂崗實(shí)習(xí)。這種提前讓學(xué)生體驗(yàn)工作環(huán)境的做法，可以讓學(xué)生加深對本專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，并可將專業(yè)知識實(shí)際應(yīng)用于工作環(huán)境中，鍛煉提升自己的專業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)生的工作適應(yīng)性，做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備，從而認(rèn)清自身職業(yè)需求，提早做好職業(yè)規(guī)劃。

學(xué)生通過以上幾個階段的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)，將自身所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中，綜合實(shí)踐能力進(jìn)一步提升，全面增強(qiáng)了學(xué)生的綜合應(yīng)用水平與職業(yè)素養(yǎng)。

2.科學(xué)設(shè)置工程造價專業(yè)課程。時代的進(jìn)步要求工程造價課程必須進(jìn)行有效更新。原有教材大多側(cè)重理論知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生實(shí)踐動手能力要求較少，不符合新時期對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。結(jié)合時代的要求以及工程造價專業(yè)本身的特點(diǎn)，教育部應(yīng)科學(xué)設(shè)置工程造價專業(yè)的課程，選擇既符合教學(xué)大綱，又能與學(xué)生層次相對應(yīng)，同時還能反映時代對工程造價人才要求的優(yōu)秀教材，從根本上加強(qiáng)對工程造價人才培養(yǎng)的科學(xué)性。同時，還應(yīng)設(shè)置專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程，加強(qiáng)對學(xué)生建筑結(jié)構(gòu)方面的實(shí)踐教學(xué)，對學(xué)生繪圖能力、建筑結(jié)構(gòu)分析能力等確定明確的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握以后實(shí)際工作中較為重要的施工圖認(rèn)知、構(gòu)件設(shè)計、結(jié)構(gòu)受力等基本能力，完善基本理論與實(shí)踐教學(xué)的有效銜接，為學(xué)生今后就業(yè)及進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.進(jìn)一步提升工程造價專業(yè)的教師水平。教師作為教學(xué)過程中的引導(dǎo)者，其教學(xué)水平及綜合職業(yè)素養(yǎng)直接決定學(xué)生的綜合水平?！皼]有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。”當(dāng)前在職的工程造價專業(yè)教師大多都存在基礎(chǔ)理論知識豐富、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問題，由于教師常年在高校教學(xué)，很容易導(dǎo)致與外界環(huán)境脫節(jié)，因此如何提高工程造價專業(yè)的師資水平是目前工程造價專業(yè)教學(xué)的首要問題。針對專業(yè)實(shí)際特點(diǎn)，可利用學(xué)生寒暑假時間積極鼓勵教師去建筑企業(yè)實(shí)際體驗(yàn)，讓教師體驗(yàn)新時期工程造價專業(yè)的實(shí)際所需；學(xué)校還可邀請工程造價方面的專業(yè)人士定期到學(xué)校開展培訓(xùn)，讓教師掌握本專業(yè)前沿動態(tài)及市場需求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。優(yōu)秀的師資隊伍必然會影響校風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、結(jié)語

目前，我國的工程造價存在著眾多問題，工程造價教育體系尚未考慮到將國際標(biāo)準(zhǔn)普及到教材中，造成我國建筑行業(yè)的對外發(fā)展陷入了瓶頸期。這些問題的產(chǎn)生為下一步提升我國工程造價專業(yè)水平指明了道路。學(xué)生就是未來的建設(shè)者、承包者以及監(jiān)督者。針對這些客觀存在的問題，我們在對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)策略及教學(xué)改革過程中應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出社會所需的工程造價專業(yè)人才，以求加快我國建筑行業(yè)與國際建筑領(lǐng)域接軌的步伐。

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