基于概念隱喻理論的英語習(xí)語解讀

摘要：概念隱喻作為人們的一種思維方式之一，其應(yīng)用方式也比較廣泛，尤其是在英語習(xí)語方面，其可以很好的推動英語習(xí)語的理解。為了更好的了解概念隱喻理論在英語習(xí)語方面的解讀，筆者在閱讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，寫下了這篇文章。

關(guān)鍵詞：概念隱喻；英語習(xí)語；解讀

一、引言

提到習(xí)語，大概每個人都很熟悉，其通常指人們在長期使用語言的過程中，逐漸形成的一些詞語、句子，這些詞語和句子是具有一定文化內(nèi)涵的詞語，也是語言文化的精髓，具有不同于其語法結(jié)構(gòu)的意義。在日常生活中，每一種語言幾乎都會有習(xí)語的存在，對于英語來說，其也不例外。人們在理解習(xí)語的過程中，需要具有一定的思維方式，其中，概念隱喻就是其中的一種方式，可以讓人們保持清醒的頭腦，靈活的思維，促進(jìn)人們對英語習(xí)語的理解。當(dāng)然有部分學(xué)者也對概念隱喻持有相反的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為概念隱喻僅僅屬于花言巧語的范疇，不適合用來理解英語習(xí)語。為了探究概念隱喻理論的英語習(xí)語，文章從英語習(xí)語的概念出發(fā)，詳細(xì)介紹了概念隱喻和英語習(xí)語，并且對英語習(xí)語中的概念隱喻進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，找出了概念隱喻理論對英語習(xí)語習(xí)得的啟示。

二、英語習(xí)語的概念及分類

（一）英語習(xí)語的概念

對于英語習(xí)語的理解，不同的人有不同的解釋，總體而言，其指由兩個或者兩個以上的詞語組成，采用多種句法結(jié)構(gòu)，并且擁有一定的語法和語義特點(diǎn)，蘊(yùn)含某種特殊含義的詞語或句子，音律比較和諧，具有一定的美感，稱之為英語習(xí)語。

（二）英語習(xí)語的分類

英語習(xí)語具有不同的種類，包括英語習(xí)語、英語諺語、英語典故成語三種。

1.英語成語

在英語中，通常會有幾個詞語構(gòu)成的固定的短語，這些短語蘊(yùn)含著深刻的含義，與組成該詞語的每個分詞語的組合意義不同。此類習(xí)語在構(gòu)成上不允許隨意替換詞語，具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。例如，“a bad apple ”這個成語的意思為害群之馬，“all eyes and ears”，其語義為聚精會神，“all at sea”，其指不知所措，做事比較迷茫，沒有頭緒；因此，這種成語類的習(xí)語，通常搭配比較固定。

2.英語諺語

在英語習(xí)語中，還存在大量的諺語，這些諺語是人們在日常生活中，逐漸總結(jié)出來的語句，具有特殊的含義，反映著深刻的道理。例如，“A bad beginning makes a bad ending”，這句話為“不善始者不善終”，用簡短的語言，告誡人們做事情要善始善終；“A bad thing never dies”這句話為“壞事遺臭萬年”，告誡人們做事要有分寸，多做好事，塑造好的人格形象；“A bird is known by its note， and a man by his talk”，這句習(xí)語為“聞其歌知其鳥，聽其言知其人”，表示人們對某種事情很了解。

3.英語典故成語和諺語

在英語中，由典故衍生出來的成語數(shù)量比較多，這與西方國家的發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有著深厚的關(guān)系，無論成語來自哪一方面，人們在學(xué)習(xí)的時候，要在事先了解典故的基礎(chǔ)上，才可以記住，并且在英語學(xué)習(xí)中，熟練運(yùn)用。例如，“a bakers dozen.”這句成語指“十三”，這個習(xí)語出自十五世紀(jì)的英國，當(dāng)時面包師在銷售面包時，往往會少給顧客，政府為了杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生，立下了規(guī)定，對不夠分量的面包師給予嚴(yán)懲，面包師為了給自己降低風(fēng)險，于是將每打面包增加一個。

三、概念隱喻與英語習(xí)語

（一）概念隱喻的概述

概念隱喻指在人們的頭腦中，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、歸納、總結(jié)出來的，反應(yīng)事物本質(zhì)的一種基本的表達(dá)方式，將復(fù)雜的、抽象的事物的特征，簡化為簡單的、具體的特征，并且反應(yīng)不同概念域之間的映射關(guān)系。概念隱喻從不同的角度也可以分為以下幾種：結(jié)構(gòu)隱喻、方位隱喻、實體隱喻等。

（二）概念隱喻在英語習(xí)語中的認(rèn)知機(jī)制

概念隱喻在英語習(xí)語的理解過程中，為英語習(xí)語的理解，提供了一定的理論基礎(chǔ)。概念隱喻可以促使人們，以靈活的思維方式，一步一步的將英語習(xí)語所蘊(yùn)含的意義推敲出來；人們在英語習(xí)語認(rèn)知的過程中，可以客觀的了解英語習(xí)語的概念隱喻知識，以便更好的掌握英語習(xí)語的含義。例如，在英語中，人們在談?wù)摗發(fā)ife”這一抽象概念時，在概念隱喻的引導(dǎo)下，人們自然會將其過度到目標(biāo)域，例如“people、changes”等等，人們以這樣的方式很容易對“l(fā)ife”這一抽象的詞語做出合理的解釋。

四、英語習(xí)語的概念隱喻解讀

（一）根據(jù)概念隱喻推測語義

在學(xué)習(xí)英語習(xí)語的過程中，人們可以根據(jù)概念隱喻來推測英語習(xí)語的語義。因為概念隱喻可以分為源域和目標(biāo)域，在理解英語習(xí)語時，找出源域和目標(biāo)域的關(guān)系，就可以很好的理解英語習(xí)語的含義。例如，“speak like a book”，在該習(xí)語中，“speak”是讀的意思，人們可以找到目標(biāo)域“語言文字”，再加上“ book”，書中往往包含著文字，由此可以推測出其大體意思“咬文嚼字”。

（二）概念隱喻是英語習(xí)語認(rèn)知解讀的重要依據(jù)

在英語習(xí)語的學(xué)習(xí)中，概念隱喻還是英語習(xí)語認(rèn)知解讀的重要依據(jù)。因為英語習(xí)語在嚴(yán)格意義上來看，其沒有嚴(yán)格的要求，并且種類比較多，人們學(xué)習(xí)習(xí)語的時，要想熟練的掌握多種習(xí)語，必須對其隱藏的內(nèi)涵有所了解，而概念隱喻可以促使人們掌握習(xí)語的各個詞語與整體意義的相互關(guān)系。

（三）對喻體所發(fā)生事件的理解可以用以對習(xí)語進(jìn)行解讀

運(yùn)用對喻體所發(fā)生事件的理解對習(xí)語進(jìn)行解讀，這主要運(yùn)用在英語典故成語或者諺語中。人們在了解英語諺語和成語之前，事先對與該諺語或者成語相關(guān)的典故了解一下，典故往往蘊(yùn)含著深刻的道理，在此基礎(chǔ)上，人們可以很好的了解習(xí)語所蘊(yùn)含的道理，從而有利于人們熟記習(xí)語。

五、概念隱喻理論對英語習(xí)語習(xí)得的啟示

（一）概念隱喻理論為英語習(xí)語習(xí)得提供了好的記憶方法

提到記憶方法，概念隱喻作為一種思維方式，可以很好的為人們提供記憶方法。因為英語習(xí)語往往是一些典故、或者民間流傳的故事演變而來的，人們在學(xué)習(xí)習(xí)語之前，可以對典故、以及民間故事進(jìn)行相應(yīng)的了解，這有助于提高人們的 記憶力。例如：The heel of Achilles?！拔ㄒ蝗觞c(diǎn)，要害”。若了解它的典故，這個諺語就很好理解了。阿基里斯是希臘聯(lián)軍里最英勇善戰(zhàn)的驍將，渾身像鋼筋鐵骨，刀槍不入，只有腳踵部位使他的要害。后被帕里斯用暗箭射中腳踵，負(fù)傷而死。另外，人們還可以將英語習(xí)語通過目標(biāo)域、源域的方式進(jìn)行劃分，從而找出相關(guān)的詞語，也有助于記憶。

（二）概念隱喻理論減少了詞匯意義理解的偏差

對于概念隱喻來說，其通過分解源域和目標(biāo)域的方式，使人們對英語習(xí)語的理解程度更加準(zhǔn)確，減少詞匯理解意義的偏差。因此，人們在學(xué)習(xí)英語習(xí)語的過程中，可以將概念隱喻融入其中，以提升學(xué)習(xí)效果。

六、結(jié)論

總而言之，概念隱喻對于英語習(xí)語的理解具有很重要的意義，其不僅可以幫助人們記憶，還可以提高人們對英語習(xí)語的理解程度，對于提高英語水平也具有很大的意義，人們應(yīng)該重視概念隱喻的學(xué)習(xí)。

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作者簡介：尚宇（1985-），女，河南鹿邑人。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。endprint