高校思想政治教育價值的實現(xiàn)路徑探析

王紅果　王永梅

【摘 要】本文圍繞創(chuàng)新高校思想政治教育內(nèi)容、協(xié)調(diào)個體和社會需要之間的關(guān)系以及規(guī)范新媒體語境下高校思想政治教育傳播三個途徑，展開對高校思想政治教育價值的實現(xiàn)路徑探析，旨在重新認識新時期高校思想政治教育價值的重要性。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治；教育價值；實現(xiàn)；路徑

新形勢下，高校思想政治教育面臨著許多新挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)越來越多的新問題，高校思想政治教育價值作為可直接影響其系統(tǒng)內(nèi)各個環(huán)節(jié)的運行、實施效果等具有重要的指導(dǎo)意義。因此，重新認識高校思想政治教育在當今社會的價值定位及其實現(xiàn)途徑已刻不容緩。

一、高校思想政治教育價值的主客體關(guān)系

高校思想政治教育價值，就是高校思想政治教育價值的價值主體在思想政治教育過程中建立起來的，價值主體通過實踐性的勞動作用于高校思想政治教育，而高校思想政治教育以自身的功能來滿足高校思想政治教育價值主體的需要的主客體關(guān)系。思想政治教育價值不同于一般的客體價值，具有很大的特殊性和復(fù)雜性，它不僅表現(xiàn)為對主體的效用，還延伸至主體所從事的各種實踐活動中。

（一）高校思想政治教育價值主體

作為哲學(xué)范疇，主體是相對與客體而言的，是指對客體有認識和實踐能力的人，高校思想政治教育價值主體首先是人，是社會的、歷史的、實踐的人；其次，它是通過高校思想政治教育實踐體現(xiàn)了自身自然屬性、社會屬性和精神屬性特別是社會屬性、精神屬性的人；第三，它是高校思想政治教育活動的實踐者因而也是構(gòu)建高校思想政治教育價值關(guān)系的主動者；最后，由于思想政治教育的階級性和歷史階段性，高校思想政治教育價值主體主要是處于階級社會中的人和人的群體。因此，高校思想政治教育價值主體是指被高校思想政治教育活動滿足需要的高校思想政治教育者個體或群體和學(xué)生個體或群體。

（二）高校思想政治教育價值客體

作為哲學(xué)范疇，客體是相對主體而言，是主體活動的對象性所指。凡是構(gòu)成主體活動的對象都是客體，它可能是物質(zhì)的東西，可能是精神的東西，還可以是人。因此，高校思想政治教育價值客體，就是高校思想政治教育的活動及其屬性和功能。價值屬于關(guān)系范疇，從認識論上來說，是指客體能夠滿足主體需要的效益關(guān)系，是表示客體的屬性和功能與主體需要間的一種效用或效益關(guān)系的哲學(xué)范疇。價值作為哲學(xué)范疇具有最高的普遍性和概括性。因此，高校思想政治教育價值客體應(yīng)該是高校思想政治教育活動滿足高校需要的屬性和功能。

（三）高校思想政治教育價值主客體的關(guān)系

高校思想政治教育價值主客體之間是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，即高校思想政治教育價值主體與客體的關(guān)系既互相分離、互相排斥又互相依存、互相滲透。高校思想政治教育價值主客體只能是相對應(yīng)出現(xiàn)，相互規(guī)定，彼此創(chuàng)設(shè)對方。第一，高校思想政治教育價值主體與客體對立。在高校思想政治教育價值主客體關(guān)系中，主客體的地位不是對等的，主體始終都是主要的、起主導(dǎo)作用的一方。第二，高校思想政治教育價值主體與客體統(tǒng)一。高校思想政治教育價值主體與客體相互依存、互為前提、共同發(fā)展。

二、高校思想政治教育價值實現(xiàn)途徑探析

（一）創(chuàng)新高校思想政治教育內(nèi)容

提高思想政治教育的知識含量是高校思想政治教育價值實現(xiàn)的基礎(chǔ)。對學(xué)生的思想政治教育不能僅僅停留在空洞的口號和形式上，而要有科學(xué)的實際內(nèi)容，并且這些內(nèi)容應(yīng)該隨著時代的發(fā)展而更新，隨著思想政治教育對象的不同而不同。只有提高思想政治教育的知識含量、科學(xué)技術(shù)含量，創(chuàng)新高校思想政治教育內(nèi)容，及時更新思想政治教育內(nèi)容，對以往的教育內(nèi)容及時進行過濾，才能事半功倍，提高思想政治教育的有效性和針對性，順利地實現(xiàn)其價值。而只有不斷提高思想政治教育工作者的知識含量和科學(xué)技術(shù)含量，才能提高思想政治教育的知識含量。為此，就要不斷加強和改進思想政治教育隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化的思想政治教育隊伍。

（二）協(xié)調(diào)個體和社會需要之間的關(guān)系

個體需要和社會需要滿足是高校思想政治教育價值表現(xiàn)的兩個方面，其中大學(xué)生個體需要滿足是高校思想政治教育有效性獲得的起點和關(guān)鍵，社會需要滿足是高校思想政治教育有效性獲得的歸宿。思想政治教育是人的活動，為了人的活動，高校思想政治教育與步入社會后的個人歷程緊密相聯(lián)系。著眼于人本身，關(guān)注人的成長發(fā)展及各方面訴求，滿足人的合理需要，應(yīng)該是思想政治教育一以貫之的本質(zhì)，而高校思想政治教育更應(yīng)該在大學(xué)生步入社會的過渡階段發(fā)揮其作用。只有每個受教育者以社會地位的確立、個人能力的發(fā)揮、個人貢獻得到承認和個體價值的實現(xiàn)為表征的個人需要得到滿足，才有高校思想政治教育價值提升的“人的基礎(chǔ)”。

（三）規(guī)范新媒體語境下高校思想政治教育傳播

正確地利用網(wǎng)絡(luò)開展高校思想政治教育是當前不得不認真考慮的問題。一方面，國家方面要重視主流媒體的輿論作用，發(fā)揮大眾媒體的宣傳功能和監(jiān)督功能，及時過濾掉網(wǎng)絡(luò)輿論的消極影響；另一方面，加強對網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)控與引導(dǎo)，為高校思想政治教育的傳播創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。