淺談美術(shù)高考色彩備考教學(xué)的有效對(duì)策

游志安

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的不斷影響，藝術(shù)教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始選擇美術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在美術(shù)高考教學(xué)中，色彩教學(xué)有著極為重要的地位，同時(shí)也是必考的教學(xué)內(nèi)容之一。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師要做好研究與分析工作，選擇有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；诖?，針對(duì)美術(shù)高考色彩備考教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；高考；色彩備考教學(xué)；有效對(duì)策

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，色彩寫(xiě)生的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到了學(xué)生在高考中的成績(jī)。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要做好高考色彩備考教學(xué)研究工作，提高學(xué)生的備考能力，采取有效的教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握好這一內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效果。

一、進(jìn)行美術(shù)高考色彩備考教學(xué)的重要性

通過(guò)分析可以看出，色彩考試主要是針對(duì)學(xué)生對(duì)色彩的感受、認(rèn)知以及色彩技法等方面的表現(xiàn)能力來(lái)進(jìn)行考查的。對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然可以掌握基本的構(gòu)圖基礎(chǔ)知識(shí)，但是在色彩的原理、色性以及色彩三方面之間的關(guān)系的理解與運(yùn)用上卻存在著一定的不足，甚至一些學(xué)生在作畫(huà)中邏輯思維能力上受到了限制，這樣也就使得作畫(huà)的步驟上缺乏條理性，也難以將學(xué)到的色彩理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中?？梢哉f(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著許多問(wèn)題，這樣也就難以滿足高考對(duì)學(xué)生應(yīng)考能力以及高考能力等方面的要求。所以考前的訓(xùn)練就成為提高學(xué)生色彩備考能力的關(guān)鍵階段。訓(xùn)練的效果也關(guān)系到了學(xué)生的應(yīng)考能力。

二、美術(shù)高考色彩備考教學(xué)中的措施

1.尊重學(xué)生，創(chuàng)建出良好的教學(xué)環(huán)境

民主化的環(huán)境與和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、突出學(xué)生主體性的基礎(chǔ)條件之一。因此，教師在組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的過(guò)程中，就要具備一定的民主與平等精神，運(yùn)用寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，同時(shí)還要為學(xué)生營(yíng)造出良好的班級(jí)氛圍，以此鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)與看法，教師也要及時(shí)肯定學(xué)生的意見(jiàn)，從而來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.從基礎(chǔ)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析與解決問(wèn)題的能力

高中美術(shù)色彩考試有著明確的要求，就是要考查學(xué)生的色彩感受、認(rèn)識(shí)以及色彩技法等。在考試大綱中也提出了明確的要求：第一，要滿足相應(yīng)的規(guī)定與要求。第二，要具備一定的色彩意識(shí)與感覺(jué)，保證構(gòu)圖上的合理性，突出色彩關(guān)系，提高畫(huà)面的美感度。第三，要將色彩與形體結(jié)合在一起，保證生動(dòng)性與深入性，提高畫(huà)面的整體效果。因此，在進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的過(guò)程中，教師要從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，以此引導(dǎo)學(xué)生分析好色彩問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的

結(jié)合。

首先，教師要發(fā)揮出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以教師在教學(xué)中要先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣讀畫(huà)。以此將其轉(zhuǎn)化為寫(xiě)生實(shí)踐上的理論指導(dǎo)。通過(guò)分析高考試題可以看出，高質(zhì)量的色彩關(guān)系是考查重點(diǎn)。所以教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中就要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，分析好畫(huà)面中的色彩關(guān)系，運(yùn)用好冷暖關(guān)系上的變化，鼓勵(lì)學(xué)生解決好實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)有效的歸納與整理，從而提高學(xué)生的訓(xùn)練效果。

其次，要保證觀察方法的準(zhǔn)確，及時(shí)更新觀念。在實(shí)際中就要嚴(yán)格遵循科學(xué)性的原則，保證整體性的效果。教師要先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整體色調(diào)形成相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)提高自己的第一印象，并憑借這一印象來(lái)保證畫(huà)面的布局。可以說(shuō)素描與色彩是造型藝術(shù)中的基礎(chǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行造型基礎(chǔ)訓(xùn)練也是從素描的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)好學(xué)生的觀念。

最后，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，才能讓學(xué)生在考場(chǎng)中可以正常發(fā)揮自己的能力，但是在調(diào)查中一些學(xué)生雖然繪畫(huà)寫(xiě)生能力相對(duì)較強(qiáng)，但是在考場(chǎng)中卻出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象，這樣也就難以發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，教師要先幫助學(xué)生樹(shù)立平常心，具備充足的信心，面對(duì)限定的時(shí)間來(lái)做好科學(xué)的分配，以此來(lái)保證各個(gè)階段可以順利完成繪畫(huà)的內(nèi)容。此外，還要預(yù)留出相應(yīng)的時(shí)間對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整，以此保證整體上的干凈與利索，實(shí)現(xiàn)層次上的分明。

3.做好批閱工作，進(jìn)行示范與講評(píng)

在檢測(cè)完學(xué)生的色彩以后，教師就要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)，以此幫助學(xué)生掌握好色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)對(duì)考試的能力。所以在實(shí)際中教師就要做好學(xué)生的分類(lèi)工作，幫助學(xué)生解決好實(shí)際問(wèn)題。在進(jìn)行試卷講評(píng)的過(guò)程中，教師還要采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)對(duì)好考試，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。此外，教師還要積極與其他學(xué)校進(jìn)行交流，不斷提升自身的教學(xué)能力。

綜上可以看出，美術(shù)高考色彩備考教學(xué)中，教師要做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以此滿足學(xué)生的發(fā)展需求，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過(guò)實(shí)踐可以看出，和諧的師生關(guān)系是提高備考教學(xué)效果的基礎(chǔ)，所以教師要做好改善工作，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

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編輯 李琴芳endprint