淺談自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新

劉志紅

摘 要：該文從自媒體對(duì)大學(xué)生的影響入手，著重分析了自媒體時(shí)代大學(xué)生思政工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并探索了自媒體時(shí)代大學(xué)生思政工作的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代 大學(xué)生 思政工作 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）07（b）-0245-02

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)普及的環(huán)境下，大學(xué)生成為與互聯(lián)網(wǎng)接觸最密集的社會(huì)群體，受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深刻影響，而且，以微信、微博和手機(jī)為主要代表的自媒體已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的行為方式和思想觀念都產(chǎn)生了巨大影響。在這種情況下，大學(xué)生思政工作應(yīng)加強(qiáng)重視自媒體的影響，根據(jù)自媒體影響下大學(xué)生的思想特點(diǎn)開展思政工作。并且，自媒體的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，也給大學(xué)生思政工作帶來了一定的發(fā)展機(jī)遇，能夠有效促進(jìn)大學(xué)生思政工作創(chuàng)新改革。但是大學(xué)生思政工作也要加強(qiáng)重視自媒體所帶來的挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新思政工作方法。研究自媒體時(shí)代大學(xué)生思政工作創(chuàng)新不僅能夠有效提高大學(xué)生思政工作效率，而且對(duì)大學(xué)生在自媒體時(shí)代的發(fā)展有著深刻意義。

1 自媒體對(duì)大學(xué)生的影響

1.1 積極影響

首先，自媒體能夠促進(jìn)大學(xué)生思維方式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立新的價(jià)值理念。這是因?yàn)?，在自媒體時(shí)代，大學(xué)生可以擁有屬于自己的媒體平臺(tái)，從網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行信息共享。例如微信、騰訊微博、新浪微博等都可以幫大學(xué)生進(jìn)行知識(shí)獲取和宣傳。而正是由于自媒體信息擴(kuò)散便捷性成了大學(xué)生效率觀念的培養(yǎng)，提高了大學(xué)生的效率意識(shí)。并且，自媒體環(huán)境下的大量信息能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的開放性意識(shí)；其次，自媒體能夠有效滿足大學(xué)生對(duì)社交的需求，自媒體為大學(xué)生提供了一個(gè)開放的公共空間，以虛擬形式再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往，拓寬了大學(xué)生的人際網(wǎng)絡(luò)。并且大學(xué)生能夠在虛擬平臺(tái)中與網(wǎng)絡(luò)好友討論各種問題，分享各種觀點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生的人際交往鍛煉，滿足大學(xué)生的人際交往需求；最后，自媒體改變了大學(xué)生的生活方式。大學(xué)生可以運(yùn)用自媒體平臺(tái)進(jìn)行個(gè)人情緒調(diào)節(jié)，讓大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)好友在交往中得到情緒的宣泄，進(jìn)而釋放大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)壓力。并且，自媒體改變了大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，大學(xué)生能夠通過自媒體平臺(tái)瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的海量信息，并針對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，進(jìn)而充實(shí)大學(xué)生的業(yè)余生活。

1.2 消極影響

首先，自媒體中的西方資本主義思想和西方信息強(qiáng)權(quán)很容易對(duì)大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生誤導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生失去正確的理想信念。并且，學(xué)生十分向往自由和民主，西方資本主義思想中的所謂自由觀念和民主觀念很容易吸引大學(xué)生的興趣，而西方資本主義思想中的極端觀點(diǎn)或錯(cuò)誤觀點(diǎn)也會(huì)影響大學(xué)生的思想觀念，導(dǎo)致大學(xué)生實(shí)踐方面偏離正確的理想信念軌道，甚至?xí)?dǎo)致大學(xué)生動(dòng)搖政治信仰；其次，自媒體中差次不齊的信息會(huì)影響大學(xué)生的價(jià)值取向，例如自媒體中的拜金主義、利益主義等不良思想都會(huì)影響到大學(xué)生的價(jià)值觀念，導(dǎo)致大學(xué)生在生活中出現(xiàn)拜金行為和立即行為，嚴(yán)重影響大學(xué)生道德修養(yǎng)提升。

2 自媒體時(shí)代大學(xué)生思政工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1 自媒體給大學(xué)生思政工作帶來的機(jī)遇

首先，自媒體為大學(xué)生思政工作提供了新平臺(tái)，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)使用自媒體進(jìn)行搜索。在這種情況下，思政工作人員可以在自媒體平臺(tái)上發(fā)布思政工作相關(guān)信息，通過思政平臺(tái)開展思政教育工作，改變傳統(tǒng)課堂教育的工作模式，用網(wǎng)絡(luò)化教育模式吸引大學(xué)生的興趣，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生思政工作的開展；其次，自媒體能夠?yàn)榇髮W(xué)生思政工作提供載體，市政工作人員可以利用大學(xué)生的自媒體使用契機(jī)，將自媒體作為思政工作的重要載體，運(yùn)用自媒體平臺(tái)開展思政工作；自媒體豐富了大學(xué)生思政工作的內(nèi)容，加強(qiáng)了大學(xué)生思政工作的交互性。具體來說，市政工作人員可以充分利用自媒體中的思政知識(shí)發(fā)布思政工作內(nèi)容，便將自媒體中的思政知識(shí)與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，增強(qiáng)思政工作內(nèi)容的實(shí)用性。另外，自媒體能夠加強(qiáng)市政工作者大學(xué)生的互動(dòng)交流，使思政工作者能夠收到大學(xué)生對(duì)思政工作的反饋與建議，進(jìn)而優(yōu)化思政工作內(nèi)容。另外，思政工作人員可以通過自媒體向?qū)W生征集思政工作的相關(guān)意見，做好思政工作前期準(zhǔn)備，提高思政工作效率。

2.2 自媒體給大學(xué)生思政工作帶來的挑戰(zhàn)

首先，自媒體對(duì)思政工作人員的信息素養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，要求提出了解自媒體的使用方法，能夠在思政工作中運(yùn)用自媒體開展工作。并且思政工作人員應(yīng)具有較強(qiáng)的自媒體運(yùn)營(yíng)意識(shí)，能夠運(yùn)用自媒體來提高思政工作的吸引力，激發(fā)大學(xué)生的思政學(xué)習(xí)積極性。另外，在自媒體環(huán)境下，思政工作人員應(yīng)具有較高的信息辨別能力，能夠從海量信息中選擇出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的思政信息；其次，自媒體對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)有著深刻影響，大學(xué)生很容易受自媒體信息的影響而產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想觀念，增加了思政工作的難度；最后，自媒體時(shí)代，大學(xué)生思政工作的不可空性和不可預(yù)見性逐漸顯現(xiàn)，自媒體中的不良信息對(duì)大學(xué)生造成負(fù)面影響，導(dǎo)致大學(xué)生思政工作無法對(duì)學(xué)生的思政問題進(jìn)行預(yù)測(cè)，降低了大學(xué)生思政工作的預(yù)見性和可控性；最后，自媒體時(shí)代，大學(xué)生思政工作需要改進(jìn)傳統(tǒng)的灌輸式工作方式，并改進(jìn)傳統(tǒng)的不平等師生關(guān)系，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育模式。但是，部分高校缺乏對(duì)先進(jìn)教育模式的了解，先進(jìn)教學(xué)模式在思政工作中的運(yùn)用不夠規(guī)范。

3 自媒體時(shí)代大學(xué)生思政工作的創(chuàng)新策略

3.1 創(chuàng)新思政工作理念

高校應(yīng)積極重視自媒體對(duì)大學(xué)生的影響，積極創(chuàng)新思政工作理念，樹立以自媒體為背景的思政工作理念。為此，高校應(yīng)加大對(duì)自媒體環(huán)境下思政工作的投入，積極整合思政工作隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)思政工作人員的自媒體意識(shí)和自媒體運(yùn)用能力，積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的新方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政宣傳，充分發(fā)揮自媒體在思政工作中的積極作用。并且，高校應(yīng)積極更新師生觀念，摒棄傳統(tǒng)的師生不平等的觀念，樹立平等和諧的師生關(guān)系意識(shí)，積極構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在思政工作中的主體性，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主參與思政工作，加強(qiáng)思政工作人員與學(xué)生的平等交流，促進(jìn)思政工作的順利開展。

3.2 提高媒介素養(yǎng)

首先，高校應(yīng)積極提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育和信息教育，教會(huì)大學(xué)生正確使用自媒體選擇信息，使大學(xué)生能夠在自媒體環(huán)境下自覺抵制自媒體平臺(tái)中的不良信息。為此，高校應(yīng)將自媒體教育融入到課程教學(xué)過程中，積極開展自媒體信息教育選修課、自媒體教育講座、自媒體實(shí)踐等課程，培養(yǎng)學(xué)生的正確自媒體觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合法運(yùn)用自媒體平臺(tái)；其次，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思政工作人員的自媒體教育，不斷提高思政工作人員的媒介素養(yǎng)。為此，高校應(yīng)針對(duì)思政工作人員開展媒介素養(yǎng)理論教育，加強(qiáng)思政工作人員對(duì)自媒體理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思政工作人員的自媒體基礎(chǔ)。并且，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思政工作人員的自媒體技能教育，使思政工作人員能夠運(yùn)用自媒體技術(shù)開展思政工作。另外，政府教育部門應(yīng)積極設(shè)立自媒體培養(yǎng)中心，對(duì)高校教師進(jìn)行針對(duì)性自媒體教育，提高高校教師的媒介素養(yǎng)；最后，高校應(yīng)積極組織思政工作人員開展自媒體實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用校園廣播、校園網(wǎng)站、校園微博等為思政工作人員提供實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)思政工作人員的自媒體實(shí)踐能力培養(yǎng)。

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