小學(xué)數(shù)學(xué)直觀素養(yǎng)的培養(yǎng)

何雪靜

摘 要：通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)直觀素養(yǎng)的重要性、方法和培養(yǎng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的直觀教學(xué)，就是指在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用實(shí)物、模型、圖形等教具、學(xué)具、游戲等，學(xué)生通過(guò)觀察、參與等實(shí)踐活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，建立數(shù)學(xué)概念，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生直觀素養(yǎng)的形成，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握起著重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；激發(fā)興趣；興趣培養(yǎng)

一、直觀素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

直觀是指通過(guò)對(duì)客觀事物的直接接觸而獲得的感性認(rèn)識(shí)，從數(shù)學(xué)學(xué)科角度講，數(shù)學(xué)知識(shí)的形成依賴(lài)于直觀。直觀教學(xué)法是小學(xué)課堂的主要教學(xué)方法，特別是在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中，直觀教學(xué)法可以使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體化、形象化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其進(jìn)行積極的思考。

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才會(huì)自主、自覺(jué)地去觀察、思考和探索。低段小學(xué)生剛從學(xué)習(xí)任務(wù)輕松的幼兒園進(jìn)入有具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的小學(xué)，形象思維較好，抽象思維較差，對(duì)生動(dòng)、形象、具體的事物易記住，而對(duì)枯燥、單一、乏味、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)毫無(wú)興趣。如何調(diào)動(dòng)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、持久地吸引學(xué)生，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。通過(guò)直觀教學(xué)，運(yùn)用學(xué)生熟悉、感興趣、直觀的實(shí)物，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)等具體的動(dòng)手動(dòng)嘴參與，容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在教學(xué)認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，我讓孩子們自己準(zhǔn)備各種形狀的圖形，課堂上，通過(guò)他們自己仔細(xì)看一看、動(dòng)手摸一摸、互相說(shuō)一說(shuō)等形式，很快在腦海中形成了物體的形態(tài)特征，掌握各種形狀的特點(diǎn)。在整個(gè)課堂中，盡量讓孩子通過(guò)自己的觀察、總結(jié)來(lái)掌握本堂課的教學(xué)內(nèi)容。

2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

通過(guò)直觀的實(shí)物展示、學(xué)生的直接參與以及老師的教學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生就會(huì)有“想知道”的念頭，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就出來(lái)了。比如我在教學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，在學(xué)生初步掌握的基礎(chǔ)上，我就進(jìn)一步提問(wèn)：我們放學(xué)是在幾點(diǎn)鐘呢，有沒(méi)有小朋友知道指針應(yīng)該在什么地方嗎？這時(shí)就有很多小朋友舉手上來(lái)把指針撥到正確的位置。接著也可以讓小朋友同桌互相提問(wèn)回答，比如：早上上學(xué)時(shí)指針應(yīng)該在什么地方等。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)探索的欲望

讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的核心，通過(guò)直觀教學(xué)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)用生活中真實(shí)鮮明的事例和實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在親身體驗(yàn)中感知，引導(dǎo)學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)實(shí)物，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索欲望，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在直觀教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、課堂直觀素養(yǎng)培養(yǎng)的主要方法

1.語(yǔ)言直觀

語(yǔ)言直觀教學(xué)是課堂最基本的直觀教學(xué)方法，就是通過(guò)形象化的語(yǔ)言表述，達(dá)到讓學(xué)生理解的目的的教學(xué)方式。其優(yōu)點(diǎn)是生動(dòng)形象，不受時(shí)間空間限制，使用廣泛，能激發(fā)學(xué)生的想象空間。

2.實(shí)物直觀

實(shí)物直觀即通過(guò)直接感知實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要方法。比如：課堂的教具、學(xué)具，都是我們常用的實(shí)物。其優(yōu)點(diǎn)是直接真實(shí)，形象具體，學(xué)生容易接受并形成感性認(rèn)識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能很快地發(fā)揮作用。

3.圖像直觀

對(duì)于不方便帶入課堂的實(shí)物，我們可以通過(guò)圖片或動(dòng)畫(huà)等方式演示給學(xué)生，使學(xué)生達(dá)到直接感知認(rèn)識(shí)的一種直觀方法。比如我們當(dāng)前使用比較多的多媒體教學(xué)。其優(yōu)點(diǎn)是可以突出重點(diǎn)，不受實(shí)物直觀限制，提高直觀效果，擴(kuò)大直觀范圍。圖像直觀已成為現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段。我在數(shù)學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常利用孩子感興趣的動(dòng)畫(huà)來(lái)演示數(shù)學(xué)計(jì)算的變化過(guò)程，對(duì)教學(xué)效果起到了比較好的促進(jìn)作用。

4.體驗(yàn)直觀

就是通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做、師生互動(dòng)等方式，全程參與到教學(xué)與學(xué)習(xí)中的一種方法。在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們常常用到的數(shù)學(xué)游戲、擺數(shù)數(shù)棒等。其優(yōu)點(diǎn)是容易激發(fā)學(xué)生興趣，讓枯燥的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生在參與式的體驗(yàn)中感知學(xué)習(xí)。比如我在教學(xué)人民幣的運(yùn)算時(shí)，讓全班同學(xué)做了一個(gè)購(gòu)物游戲。選取一些孩子當(dāng)售貨員，將準(zhǔn)備好的各種物品貼上價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的人民幣（教學(xué)幣）來(lái)進(jìn)行購(gòu)物，讓學(xué)生在付幣、找?guī)诺幕顒?dòng)中滲透人民幣的簡(jiǎn)單加減法計(jì)算?！百?gòu)物”過(guò)程中，認(rèn)幣、換幣、取幣、找?guī)诺然顒?dòng)都做到人人參與，有的孩子能個(gè)人思考、獨(dú)立完成。有的完成不了的，可以讓他們同桌合作，或者是小組交流。在活動(dòng)中，孩子們把自己在活動(dòng)中用到的寫(xiě)成數(shù)學(xué)算式，課堂教學(xué)效果非常不錯(cuò)。

總之，由于學(xué)生入學(xué)水平不一樣，教學(xué)時(shí)就要根據(jù)具體情況，分階段、分層次進(jìn)行，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，不能急于求成，要允許學(xué)生有個(gè)逐步消化、掌握的過(guò)程，允許他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周紅梅.小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2016（9）.

[2]許榮烈.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)策略[J].中國(guó)民族博覽，2016（8）.

編輯 溫雪蓮