淺析學(xué)生黨性對推動(dòng)高校管理的建設(shè)作用及教育的社會(huì)意義

楊銳

中國共產(chǎn)黨是我國國家發(fā)展、富強(qiáng)、民族復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的執(zhí)政理念是我國一切社會(huì)活動(dòng)的行動(dòng)指南針和檢驗(yàn)標(biāo)尺，堅(jiān)持黨的思想指導(dǎo)，踐行立德樹人，是高校人才培養(yǎng)的行動(dòng)原則和根本任務(wù)；加強(qiáng)學(xué)生黨員建設(shè)、提高黨性認(rèn)識、強(qiáng)化學(xué)生勞育發(fā)展、保持民族情感具有重要意義。

一、黨的思想標(biāo)尺下的實(shí)踐先進(jìn)性、模范性

黨的十八大提出：“以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理，健全黨員崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制，推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用”，對大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用寄予殷切希望；《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）明確指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要“堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，既要充分發(fā)揮學(xué)校、教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。”，黨和國家高度重視大學(xué)生黨員的自我管理及先鋒模范作用的發(fā)揮。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干力量，加強(qiáng)大學(xué)生黨員建設(shè)，對培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人、提升大學(xué)生黨員素質(zhì)、推動(dòng)高校管理建設(shè)及教育的社會(huì)意義的實(shí)效性尤為重要；引導(dǎo)學(xué)生黨員培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生黨員先進(jìn)性、模范性，積極開展學(xué)生黨員評優(yōu)評先機(jī)制，培養(yǎng)甘愿奉獻(xiàn)服務(wù)基層建設(shè)人才、實(shí)干人才。樹立學(xué)生模范性，推動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)、影響學(xué)生群體，形成并擴(kuò)大正能量輻射面，達(dá)到正風(fēng)、營造學(xué)風(fēng)。

二、黨性下的學(xué)生黨員價(jià)值定位

當(dāng)下的大學(xué)生處在條件優(yōu)越、實(shí)踐匱乏的狀態(tài)之下，美其譽(yù)“貴族子弟”，此種現(xiàn)狀誘發(fā)學(xué)生價(jià)值定位存在偏離或者是唯利主義。加強(qiáng)黨性教育，切實(shí)推行社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，強(qiáng)化勞育學(xué)分比重，有助于促進(jìn)高校學(xué)生成長成才，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的行為意識。學(xué)生黨員應(yīng)以回饋社會(huì)為準(zhǔn)則，應(yīng)以服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)為己任，應(yīng)自覺樹立抵制腐蝕紅色文化各式盲流意識，堅(jiān)持學(xué)有所成、學(xué)以致用、造福人民；積極參加并帶動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐、走基層、入田間地頭，把知識與實(shí)踐結(jié)合起來，把個(gè)人理想與社會(huì)需求結(jié)合起來，把創(chuàng)新奉獻(xiàn)與帶動(dòng)他人致富結(jié)合起來，堅(jiān)定信念，克服困難，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，做一名合格的黨員，做一名優(yōu)秀的學(xué)子，做一名紅色的社會(huì)人；價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人獲取社會(huì)回報(bào)為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)以奉獻(xiàn)社會(huì)為標(biāo)尺，任何以等價(jià)交換為價(jià)值界定的社會(huì)活動(dòng)都是商品活動(dòng)，奉獻(xiàn)是價(jià)值活動(dòng)！

三、當(dāng)下學(xué)生黨課及傳統(tǒng)文化教育的匱乏現(xiàn)象

當(dāng)下大學(xué)絕大多數(shù)設(shè)置的公修課是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，尤其是高職院校，學(xué)生群體復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，如此單一的課程對加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，促成價(jià)值觀形成嚴(yán)重不足，并不能實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，就本學(xué)科而言最大的缺陷沒有實(shí)踐課時(shí)填充，只停留在書本知識，應(yīng)加大學(xué)科實(shí)踐課時(shí)的絕對比重，特別是結(jié)合我國傳統(tǒng)文化教育理念的實(shí)踐比重，開展與之匹配的社會(huì)活動(dòng)。黨課是高等教育的必修課，形式應(yīng)該多樣性，應(yīng)貫穿在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)作為學(xué)生畢業(yè)考核的重要環(huán)節(jié)。黨課和中華民族傳統(tǒng)文化血脈相承，中華民族傳統(tǒng)文化教育對保持黨性、提高黨性具有基礎(chǔ)作用，注重中華民族傳統(tǒng)文化教育，是傳承優(yōu)秀文明、保持民族情感，是增強(qiáng)民族凝聚力；保持黨性對傳承中華民族傳統(tǒng)文化具有先鋒模范作用，特別是當(dāng)今青少年，應(yīng)站在中華民族文明之列，審視社會(huì)發(fā)展，牢固樹立中華民族情懷和我是中國人的情愫；特別是信息全球化的時(shí)代，更應(yīng)該保持中國心，保證中國人這一基本原則不動(dòng)搖，在全球、區(qū)域充滿不確定的突變因素之際，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警醒，讓變異基因在紅色土地上絕跡，讓道德講堂在學(xué)生中生根發(fā)芽。

大學(xué)生黨員，是社會(huì)主義事業(yè)的后備軍，加強(qiáng)學(xué)生黨員建設(shè)，必須是理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生自我修養(yǎng)的提升，對此我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面建設(shè)：

1.健全制度

堅(jiān)定黨性信念，是我黨具備強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的有力保證，為增強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力，健全制度，將制度和個(gè)人自律相結(jié)合起來，有力地提高學(xué)生黨員的黨性觀念，踐行黨員職責(zé)。

2.理論培訓(xùn)

學(xué)生黨員對黨的歷史、理論、綱領(lǐng)路線方針政策等了解有限，這是當(dāng)前學(xué)生黨員中間的普遍現(xiàn)象和突出問題。一是制定梯次培訓(xùn)方案，提升知識理論修養(yǎng)；二是組織學(xué)習(xí)、研討主要時(shí)政，培養(yǎng)關(guān)注時(shí)政，引導(dǎo)形成分析問題、解決問題的能力；三是研讀黨章等文獻(xiàn)，從根本上提升學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)。

3.社會(huì)實(shí)踐

培養(yǎng)大學(xué)生黨員的服務(wù)意識，保持和人民群眾血肉聯(lián)系。一是發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)模范性，實(shí)行傳幫帶，幫助困難學(xué)生；二是開展服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，組織鼓勵(lì)學(xué)生黨員走進(jìn)社區(qū)、敬老院、孤兒院，深入農(nóng)村開展義務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)意識。

4.傳統(tǒng)文化教育

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，是中華民族偉大復(fù)興的使命，我黨在長期的歷史革命和建設(shè)實(shí)踐中繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀文明。一是發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，使學(xué)生樹立腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。二是根植孝悌文明，踐行優(yōu)良傳統(tǒng)，懂得感恩回饋，營造和諧之家。三是樹立勤儉節(jié)約觀，時(shí)下大學(xué)生消費(fèi)觀亟待正風(fēng)，盲目攀比、崇尚西式節(jié)日（情人節(jié)、圣誕節(jié)等）無處不在，勤儉節(jié)約乃我中華民族文明之精髓，我們不因時(shí)代進(jìn)步而踐踏民族靈魂，樹立正確的消費(fèi)理念就是樹立正確的價(jià)值觀。

民族的希望在人才，人才的希望在教育，教育的希望在理念，理念的希望在實(shí)干，實(shí)干的希望在黨性，我們應(yīng)提高黨性，保持紅心，切實(shí)肩負(fù)起復(fù)興偉大中國夢的使命，肩負(fù)起建設(shè)中國主義事業(yè)建設(shè)的使命，堅(jiān)持服務(wù)人民、造福人民的使命。