8.保護我們的聽力

趙娟

一、學情分析

聽力是人類相互交流與認識世界的重要手段，聽覺讓我們感知世界，理解世界。

現(xiàn)實生活中，人們的一些生活習慣卻影響了耳的健康。近幾年，青少年聽力下降的現(xiàn)象日益突出。2006年，第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，在6～14歲學齡兒童中，聽力殘疾兒童已達11萬人，其中四川省有2.2萬。

普通小學生，普遍對愛護耳朵，保護聽力，沒有什么概念，更談不上重視，所以此課對填補這項知識空白很有用。

二、教材分析

本課旨在對導致聽力受損的常見原因和保護聽力的注意事項進行介紹，增強學生重視保護聽力的意識，從而養(yǎng)成良好的護耳習慣。

三、教學目標

1.說出導致聽力受損的常見原因。

2.舉例說明日常生活中保護聽力應注意的事項。

3.養(yǎng)成良好的保護聽力的習慣。

四、教學重、難點

知道日常生活中怎樣保護聽力，養(yǎng)成良好的保護聽力的習慣。

五、教學方法

采用談話法，事例呈現(xiàn)法，情景體驗，小組探究等方法。

六、教學準備

學生通過網(wǎng)絡、圖書、報紙等多種途徑，搜集一些耳朵結構，保護聽力等方面的資料。

噪音、輕音樂準備。

七、教學過程