論藝術(shù)在人類(lèi)文化中的位置和作用

摘 要：藝術(shù)來(lái)源于生活，但高于生活，在社會(huì)生活的基礎(chǔ)上提取原材料經(jīng)過(guò)藝術(shù)家二度加工創(chuàng)作變成一個(gè)個(gè)具體的藝術(shù)作品，給人在情感、視覺(jué)、肢體等各方面都起到不同的作用。藝術(shù)可以是宏觀概念也可以是個(gè)體現(xiàn)象，通過(guò)捕捉與挖掘、感受與分析、整合與運(yùn)用（形體的組合過(guò)程、生物的生命過(guò)程、故事的發(fā)展過(guò)程）通過(guò)感受（看、聽(tīng)、嗅、觸碰）得到的形式展示出來(lái)的階段性結(jié)果?？梢杂姓Z(yǔ)言、聲音、文字、繪畫(huà)、眼神、肢體等表達(dá)形式。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；情感；意志；作用；想象力

音樂(lè)作為藝術(shù)體中的一個(gè)類(lèi)別，在人們生活中起著不可或缺的作用。音樂(lè)作為一種有聲藝術(shù)，表演形式以聲傳情，以情感人，給人以創(chuàng)造性的震撼。音樂(lè)還反應(yīng)出人們的情感變化與思想上的波動(dòng)，它是一種社會(huì)生活的反應(yīng)。音樂(lè)所反映的社會(huì)生活活動(dòng)，既表現(xiàn)了社會(huì)成員對(duì)客觀規(guī)律的理解和運(yùn)用，又顯示了社會(huì)成員主觀上的追求和愿望、意志和憧憬，它承擔(dān)著傳遞社會(huì)信息與交流情感體驗(yàn)的職能，起著組織與協(xié)調(diào)社會(huì)成員的意志行為的作用。

不同的音樂(lè)形式給人們不一樣的心理活動(dòng)反應(yīng)，還隨著時(shí)間、環(huán)境的不同通過(guò)人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感。帶有進(jìn)行風(fēng)格的曲子給人以震撼、激發(fā)人們意志堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)向上之感，柔和的搖籃曲給人靜謐、溫暖。音樂(lè)在生活中的作用極大，在人們的日常生活上已經(jīng)占據(jù)了一定的位置，音樂(lè)成了人們生活中必不可少的情感表達(dá)方式。它可以調(diào)節(jié)人們緊繃的神經(jīng)，撫平內(nèi)心的針扎，對(duì)人們的身心健康有一定的治愈作用。音樂(lè)還是培養(yǎng)良好品德的重要工具，良好的音樂(lè)對(duì)于陶冶人的情操、培養(yǎng)良好的品行修養(yǎng)以及樹(shù)立正確的審美觀都會(huì)起到獨(dú)特作用。比如由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，在民族危亡的生死關(guān)頭，起到了巨大的激勵(lì)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神作用，被稱為中華民族解放的號(hào)角。這首膾炙人口的作品，成為中國(guó)人民表達(dá)愛(ài)國(guó)主義的心聲，而且被規(guī)定為國(guó)歌。除了革命歷史歌曲外，還有大量的現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲、民歌及其器樂(lè)曲等，通過(guò)音樂(lè)作品的內(nèi)容和藝術(shù)形象，從心靈深處來(lái)潛移默化的影響人們的愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)人們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)、互助友愛(ài)等優(yōu)良品德。音樂(lè)雖然說(shuō)不能改變你目前的困境，但可以起到一定的輔助，會(huì)使你的生活填上色彩。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，音樂(lè)幫我戰(zhàn)勝了恐懼，陪伴著我無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)寂寞的夜晚。當(dāng)我抑郁于心時(shí)，聽(tīng)著美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，瞬間會(huì)感到一股力量，它好像在告訴我，所有的磨難都是暫時(shí)的，一切都會(huì)過(guò)去，會(huì)讓我重新審視自己。但也不是所有音樂(lè)都是積極的，當(dāng)你聽(tīng)到悲傷的旋律，它也會(huì)激發(fā)你內(nèi)心的神經(jīng)以至于會(huì)感動(dòng)流淚，但它并不會(huì)消磨你的意志，只是情感的另一種表達(dá)。音樂(lè)于人的性格、思想、精神的成長(zhǎng)都有著獨(dú)特而不可替代的作用。

音樂(lè)在我們悲傷時(shí)，在我們痛苦時(shí)，在我們失落時(shí)，在我們高興時(shí)，都是最好的陪伴，它能夠減輕負(fù)面的心情、提醒我們要有平常心態(tài)。哀傷的歌曲釋放了悲傷的情緒，安靜的歌曲讓你有了一個(gè)放松休息的港灣，勵(lì)志的歌曲幫助你重塑信心，從頭再來(lái)！音樂(lè)影響著我們、改變著我們?，F(xiàn)在有越來(lái)越多的提倡胎教，讓一個(gè)幼小的生命從未出世前就學(xué)會(huì)接受到音樂(lè)的熏陶；越來(lái)越多的父母也讓孩子在小學(xué)甚至幼兒時(shí)段開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，如鋼琴、舞蹈、唱歌，以培養(yǎng)孩子的抽象思維和鍛煉右腦。這無(wú)疑證明著音樂(lè)在對(duì)人生教育中的作用正在被廣泛的認(rèn)同和學(xué)習(xí)。

音樂(lè)無(wú)處不在，在古代一些戰(zhàn)斗中為了鼓舞戰(zhàn)士們的士氣，人們采用原始的音樂(lè)，如敲擊鼓聲或吹響號(hào)角而發(fā)出的簡(jiǎn)單音響帶領(lǐng)戰(zhàn)士們前進(jìn)。咱們國(guó)家最流行的廣場(chǎng)舞文化，一到傍晚廣場(chǎng)音樂(lè)到處可見(jiàn)。每當(dāng)你進(jìn)入任何一個(gè)生活?yuàn)蕵?lè)場(chǎng)所，第一時(shí)間感受到的一定是音樂(lè)帶給你的聽(tīng)覺(jué)效果。不管你身處何地，在生活中音樂(lè)隨處可見(jiàn)。比如看電視、坐飛機(jī)、電影中、商場(chǎng)里、游戲廳等等各個(gè)場(chǎng)所音樂(lè)無(wú)處不在，人的一輩子都離不開(kāi)音樂(lè)。

生活中需要有音樂(lè)來(lái)陪伴，而音樂(lè)又是人們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品，以及人們寄托思想感情的藝術(shù)品，更是人類(lèi)精神文明的組成部分之一。所以說(shuō)：“哪里有人類(lèi)的足跡，哪里就有音樂(lè)?！彼瓤梢宰?shī)剩部梢詩(shī)嗜?，更可以通過(guò)音樂(lè)音響的信息，來(lái)傳達(dá)交流人與人之間的思想感情，古今中外無(wú)不如此。特別是人類(lèi)越進(jìn)化、越發(fā)展，音樂(lè)的復(fù)雜性、細(xì)致性、多樣性越是明顯，并且大部分音樂(lè)以超越了國(guó)家民族、人種的界限，以人類(lèi)共同的感情語(yǔ)言特性，來(lái)進(jìn)行相互間的感情交流，特別是器樂(lè)曲更是如此。因“喜、怒、哀、樂(lè)、憂、思、苦”這些感情屬性，只要是人類(lèi)，都會(huì)有相同的感知，至于其深度如何，那倒要視具體作品來(lái)定了。即使是不同民族的音樂(lè)語(yǔ)言，其音調(diào)雖有所同異，而感情、氣質(zhì)的屬性，仍然是相同的。再?gòu)哪壳吧鐣?huì)上人材的培養(yǎng)來(lái)看，音樂(lè)尚有促進(jìn)人們智力發(fā)展的作用。它的主要作用是通過(guò)音樂(lè)來(lái)鍛煉人們想象力豐富，思維能力的發(fā)展，五官四肢靈敏協(xié)調(diào)反應(yīng)迅速、再造想象及創(chuàng)造性思維的增強(qiáng)，在熟練遷移、觸類(lèi)旁通的作用下，使音樂(lè)以外的其它學(xué)科的感知和研究，也有著促進(jìn)功能。對(duì)音樂(lè)欣賞來(lái)說(shuō)，也有不同程度的促進(jìn)智力作用，而且在愉快輕松的氣氛下自然而然的獲得。因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)時(shí)，大腦不會(huì)是空白的，必有種種多變的活動(dòng)形象會(huì)泛映在腦海里。有時(shí)還會(huì)隨著音樂(lè)，使人宛臨其境，隨音樂(lè)的音響，在內(nèi)心里有種種喜怒哀樂(lè)的感情細(xì)流泛上心來(lái)。這種藝術(shù)的感情語(yǔ)言是非常微妙，它不可能只用文字及語(yǔ)言所能形容的。

音樂(lè)是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)可替代的。任何工作都不像音樂(lè)那樣具有開(kāi)拓性和創(chuàng)新性，音樂(lè)本身對(duì)人有著特別強(qiáng)的陶冶作用，它可以鼓舞人們?nèi)^斗、去前進(jìn)，也可以讓人們釋放自己的悲傷和痛苦，從另一層意義上來(lái)說(shuō)，這也是人身的一種自我保護(hù)。性格選擇音樂(lè)，而音樂(lè)也改變著我們的性格、態(tài)度，甚至價(jià)值觀、人生觀，進(jìn)而影響著我們的人生進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)

[1]陳寅.《科教導(dǎo)刊》.2009.

[2]陳小葉.《文藝生活-文藝?yán)碚摗贰?2015

作者簡(jiǎn)介

羅方菲，女，漢族，籍貫：湖南郴州，單位：湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院2015級(jí)碩士研究生。

（作者單位：湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院2015級(jí)碩士研究生。）