探究初中政治高效課堂的構(gòu)建策略

張衛(wèi)巍

摘 要：對(duì)初中政治課程進(jìn)行學(xué)習(xí)主要是促進(jìn)現(xiàn)代中學(xué)生人格的建立和養(yǎng)成一個(gè)積極向上的心態(tài)，并且通過(guò)學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的學(xué)習(xí)，以此樹(shù)立與自身發(fā)展相符的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。隨著現(xiàn)代新課改的實(shí)行，就促使了對(duì)這項(xiàng)課程進(jìn)行教授時(shí)需要運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)、有效的教學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。這就需要對(duì)初中政治高效課堂進(jìn)行構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高和整體初中政治教學(xué)的成果的提升。

關(guān)鍵詞：初中政治；高效課堂；構(gòu)建；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）27-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.040

初中政治是一門(mén)理論性較強(qiáng)的課程，對(duì)理論性知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法是行不通的，對(duì)這一類(lèi)理論性較強(qiáng)的知識(shí)就更需要對(duì)知識(shí)內(nèi)容的具體理解，這就需要運(yùn)用現(xiàn)代有效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一門(mén)課程時(shí)提高學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)其中具體知識(shí)進(jìn)行掌握，實(shí)現(xiàn)初中政治高效課堂建立，這也是順應(yīng)現(xiàn)代新課改的具體要求。

一、運(yùn)用情感教學(xué)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

1.初中生在中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)漸漸養(yǎng)成和形成自主的思想和觀念，對(duì)人、事、物等方面也有自身的一套判斷準(zhǔn)則。由于這一階段的不穩(wěn)定性，初中生又處于叛逆期，整體的思想和心態(tài)都呈現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，這就需要初中政治教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生放松心態(tài)，積極向上地生活，以此建立起正確的人生價(jià)值觀。

2.在對(duì)初中政治這一課程教學(xué)時(shí)運(yùn)用情感教學(xué)，通過(guò)這種方式可以融洽學(xué)生與教師之間的關(guān)系，為有效開(kāi)展政治教學(xué)形成一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。構(gòu)建這種氛圍首先就需要在教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生尊重，如：在政治考試之后，教師對(duì)試卷進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，對(duì)此不僅僅是對(duì)最終的考試成績(jī)分?jǐn)?shù)進(jìn)行批注，還包括教師對(duì)學(xué)生試卷錯(cuò)誤的地方對(duì)學(xué)生主要存在的問(wèn)題進(jìn)行批注，以有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的地方思考和完善。通過(guò)這種方式促使學(xué)生意識(shí)到教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。其次是教師對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況的了解。其中又特別是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，教師更加應(yīng)該注重學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活的情況，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，促使學(xué)生遇到問(wèn)題運(yùn)用正確的方式解決問(wèn)題。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，拓寬學(xué)生視野

1.隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將多媒體運(yùn)用到現(xiàn)代教學(xué)中，為有效開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容具有重要的促進(jìn)作用。運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)將政治教學(xué)中的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)具體化和抽象化以及多角度化進(jìn)行表達(dá)，促使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中更加有效地對(duì)相關(guān)政治知識(shí)理解和掌握。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的具體情況的了解，將所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過(guò)課件視頻或者是圖片的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，以此引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打開(kāi)固定的學(xué)習(xí)思維，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。

2.如在對(duì)初中政治《歡快的青春節(jié)拍》進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，主要是通過(guò)走進(jìn)青春、感悟青春和祝福青春這三方面進(jìn)行講解，對(duì)這一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)就可以通過(guò)運(yùn)用多媒體的方式進(jìn)行。對(duì)不同的青春階段通過(guò)PPT模式展現(xiàn)，不同時(shí)期的不同模樣、不同歌曲、不同顏色，以此引發(fā)學(xué)生的共鳴和對(duì)自身青春的思考。并且對(duì)這一階段的人生路程應(yīng)該抱有怎樣的信念和對(duì)自身的要求進(jìn)行思考，并且在最后落實(shí)，以此更好地完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

三、互動(dòng)式教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

1.對(duì)初中政治內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，整個(gè)課堂主要是以教師為主體，教師通過(guò)對(duì)書(shū)本中的內(nèi)容進(jìn)行講述，學(xué)生就根據(jù)教師所教授的知識(shí)進(jìn)行記錄。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生都處于一個(gè)被動(dòng)的地位。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展和新課改的實(shí)施，在現(xiàn)代教學(xué)中主要是以學(xué)生為主體，一切教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都是根據(jù)學(xué)生具體需求而開(kāi)展和實(shí)施的。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生也可以實(shí)現(xiàn)更好的交流，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方式，教師對(duì)此進(jìn)行有效的引導(dǎo)。以此提高課堂教學(xué)的效率。

2.如在對(duì)初中政治《做情緒的主人》這一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，主要是對(duì)豐富多樣的情緒進(jìn)行了解和對(duì)這些情緒進(jìn)行控制和調(diào)整。將這一節(jié)內(nèi)容通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)在其中的運(yùn)用，主要是通過(guò)學(xué)生對(duì)自身情緒的了解和日常學(xué)生生活中發(fā)生的情緒進(jìn)行講解，老師作為聆聽(tīng)者認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生的講述，在這個(gè)過(guò)程中也加深了對(duì)學(xué)生的了解，最后對(duì)自身生活中對(duì)情緒的管理和控制經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，以此促進(jìn)學(xué)生與老師之間關(guān)系的融合和有效完成對(duì)這一節(jié)內(nèi)容的教授。

四、實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)的用途

由于初中政治是一門(mén)理論性較強(qiáng)的課程，因此在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中還需要老師將教學(xué)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為與現(xiàn)實(shí)生活相符合的知識(shí)進(jìn)行教授，這樣可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，同時(shí)也知道怎樣將這些學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。如在學(xué)習(xí)《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師就可以在學(xué)習(xí)之前布置一些相關(guān)的課前作業(yè)，如對(duì)不同國(guó)家錢(qián)幣的認(rèn)識(shí)，以及不同國(guó)家貨幣發(fā)展的情況。學(xué)生利用課余時(shí)間就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者是銀行對(duì)這類(lèi)信息進(jìn)行收集和整理。促使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中明白這些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用。這樣也增添了許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的能力。通過(guò)實(shí)踐一方面學(xué)生可以對(duì)當(dāng)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況進(jìn)行了解，另一方面對(duì)這一類(lèi)具有抽象的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)實(shí)踐更加具體化，促使學(xué)生更好地進(jìn)行理解。

五、結(jié)語(yǔ)

本文是基于對(duì)初中政治高效課堂的構(gòu)建策略的研究，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展和新課改的實(shí)施，促使加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，在初中教學(xué)中政治作為最為主要的課程之一，通過(guò)有效教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣和提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀具有重要的作用。在本文中主要是通過(guò)運(yùn)用情感教學(xué)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、運(yùn)用多媒體教學(xué)，拓寬學(xué)生視野、互動(dòng)式教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用這四方面內(nèi)容進(jìn)行初中政治高效課堂的構(gòu)建，針對(duì)其中的不同策略的講解在文中通過(guò)具體的例子進(jìn)行闡述，將這些新穎有效的教學(xué)方式引入現(xiàn)代的初中政治教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的探索，從而提升學(xué)生能力和教學(xué)水平。

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