木納瓦爾·木沙：語言通，民族團結(jié)不可壞

孫云帆

“其實一開始我是2014級德語系的學生，因為喜歡社工專業(yè)就降級變成了2015級社工系的！”采訪伊始，木納瓦爾·木沙主動向記者講自己為何要換專業(yè)，“社工的宗旨是助人自助，這跟我的價值觀十分相符。新疆缺這方面的人才，剛好我喜歡的東西又是我家鄉(xiāng)需要的東西，我覺得我應該這么做！”木納一點兒也不避諱降級，反倒覺得這是一種幸運。

從2015年到現(xiàn)在，木納組建的喀熱宛支教團隊已經(jīng)在新疆巴州輪臺縣小有名氣。每個寒暑假，木納會帶領(lǐng)一批優(yōu)秀的大學生在家鄉(xiāng)辦班教授語言。從只有木納一人到發(fā)展成為近百人的小團隊，從只在輪臺縣鐵熱克巴扎鄉(xiāng)一個教學點支教到輪臺、岳普湖和溫宿三個縣的教學點，木納費了不少心思。輔導了1000余名學生的木納很是欣慰，“語言教育是非常重要的，民族團結(jié)沒有語言基礎(chǔ)很難做到……”她這么認為。

小鎮(zhèn)上的爆炸性消息

一開始有支教的想法是在2015年的寒假，那時候的木納剛讀大一，還沒有轉(zhuǎn)到社會工作專業(yè)。本著“傳播更多正能量”的想法，木納憑著一腔熱血只身一人來到新疆巴州輪臺縣的鐵熱克巴扎鄉(xiāng)支教。雖然當?shù)氐挠布虒W條件算是及格，但是學生薄弱的基礎(chǔ)是初生牛犢不怕虎的木納怎么也沒想到的。

木納向記者展示了剛?cè)ブЫ虝r候?qū)W生的成績單和老師評語。功課不及格的學生大有人在，好多老師的評語還有個共同特點——語言能力差、基礎(chǔ)差。木納陷入了沉思，輪臺縣確實經(jīng)濟水平落后，教育支出資金有限，偏遠的地理位置決定了普通話水平低的少數(shù)民族學生無法得到更好的學習普通話的資源。

“語言不通接收不到外界信息，很容易造成矛盾，別有用心的人就會利用這個空缺，對破壞民族團結(jié)的壞人來講就是一個機會吧！”木納道出了自己教當?shù)貙W生漢語的原因。

最令木納欣慰的是，第一次支教結(jié)束后，有學生家長在路上攔住了她的媽媽，詢問木納什么時候再回鄉(xiāng)支教。原來，木納假期里帶的16個孩子，有13個考上了內(nèi)初班（內(nèi)地初中班），并且還有一個孩子竟然是縣狀元。這樣的好消息在木納所在的小城鎮(zhèn)算得上爆炸性新聞了。這也給了她繼續(xù)支教的動力。

一個人的力量畢竟是渺小的。隨著班上的孩子越來越多，木納感覺自己心有力而力不足。這時候，她想到了自己同在讀大學的小伙伴們。

就這樣，她拉上了當初一同考上內(nèi)地大學的中學同學，他們一起給家鄉(xiāng)教育貢獻綿薄之力。2015年7月第二次支教，2016年1月第三次，2016年7月份第四次……她創(chuàng)立的喀熱宛支教團隊越來越壯大，服務的學生也越來越多，在前幾次支教的基礎(chǔ)上，他們擴大了支教范圍，在輪臺、岳普湖和溫宿三縣設(shè)立了教學點。到目前為止，受益的學生已超過1000名。

“互聯(lián)網(wǎng)+”新思路

經(jīng)過幾次支教，木納發(fā)現(xiàn)實地支教受時間和空間的限制較大?！爱吘刮抑荒芾煤罴俳趟麄儯綍r我都要回上海讀書?！辈荒芘c當?shù)氐暮⒆映ο嗵?，這讓木納一度很是頭疼。畢竟，基礎(chǔ)薄弱的中學生需要連續(xù)的教育和指導。不能讓學生得到完整連續(xù)的語言教育，支教效果就會大打折扣。

這時候，木納開始探索線上微信群內(nèi)教學的方式。她認為，互聯(lián)網(wǎng)教學可以把語言教育課堂延長、拓展。即使志愿者與學生們相隔千萬里，即使是非寒暑假期間，學生仍然可以通過線上課堂的方式，獲得優(yōu)質(zhì)的普通話教育，提高自己的普通話水平。

從2016年1月微信教學正式上線以來，木納一共建了8個普通話教學群、2個維吾爾語教學群和1個英語教學群，在線學生人數(shù)突破了550人。

除此之外，她也開創(chuàng)了自己的微信公眾號“喀熱宛小駝隊”，以公眾號為依托，開辟了“微課堂”欄目，用普通話、維吾爾語、英語三種語言教授讀者一些常用語和名言警句，一周更新三次?！跋Ｍ@些東西對他們有用吧?！蹦炯{如是說。

“其實，微信群也并不好管理，互聯(lián)網(wǎng)教學隔著時空還得靠他們自覺?！蹦炯{也有自己的無奈。開設(shè)了公眾號、組建了微信群后，木納又開始了下一步的計劃——制作微信小程序。“我們是想把他做成現(xiàn)在知名網(wǎng)校那樣的?！闭f到這個新計劃，木納的語氣里透著自信。

順著自媒體的火爆，木納開始依托微信公眾號進行支教教師招募和愛心物資對接。她告訴記者，自己在溫州讀高中時的老師們?yōu)槟辖膶W生慷慨解囊，還有企業(yè)也為他們提供了物資贊助。

截至目前，她為貧困家庭的孩子提供物資近7.5萬元。她發(fā)起的“愛心書包”“愛心校服”等項目也一直在如火如荼地進行著。

采訪尾聲，木納不忘再重復：“社工的宗旨是助人自助，我想為新疆做更多的事?！?