一年級語文教學(xué)如何有效開展

陳琳

摘 要：一直以來，語文就是一門非常重要的課程，它可以說是其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)。而在這其中，尤其以小學(xué)語文的學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵，而在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，小學(xué)一年級的語文學(xué)習(xí)是最為基礎(chǔ)的。如果一個學(xué)生在一年級能夠把語文學(xué)好，那么這就可以幫助他正確認(rèn)識語文、了解語文，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，建立對將來語文學(xué)習(xí)的自信心。一年級的語文學(xué)習(xí)如此重要，那么作為一名小學(xué)一年級的語文老師，就更要明確自己的責(zé)任，上好語文課，為他們以后的語文學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，對如何有效開展一年級語文教學(xué)，提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：一年級；語文教學(xué)；興趣

一年級時期的語文學(xué)習(xí)是一個人所有語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有把這個基礎(chǔ)打扎實、打牢固，之后的語文學(xué)習(xí)才會輕松，學(xué)生才會對語文有興趣。一年級的語文學(xué)習(xí)不僅對于一個人以后的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且對于一個人日后世界觀、人生觀、價值觀的形成都有重要作用。所以，作為一名小學(xué)語文老師，我們要明確自己的責(zé)任，幫助學(xué)生學(xué)好語文。

一、努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)水平

雖然只是一名小學(xué)一年級的語文老師，但是我們對自己的教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平?jīng)Q不能有一絲怠慢，不僅不能怠慢，我們還要特別關(guān)注這點。我們的學(xué)生還是一群孩子，他們對這個世界還沒有足夠的認(rèn)識，他們的三觀還沒形成，甚至連三觀是什么都不知道。而我們要做的就是引導(dǎo)他們，讓他們能夠正確認(rèn)識這個世界。所以，我們一定要努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，使自己能夠更好地引導(dǎo)他們。同時，作為一名語文老師，我們一定要進行不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平。語文學(xué)習(xí)對于一個人來說至關(guān)重要，它關(guān)系到一個人世界觀、人生觀、價值觀的形成。其中，一年級語文又處于一個最基礎(chǔ)的階段，所以，這給每一個小學(xué)一年級的語文老師提出了要求，即要有一定的學(xué)術(shù)水平。

二、上課形式多種多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

作為一名剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，要讓他們立刻進入學(xué)習(xí)狀態(tài)是困難的。他們可能連最基本的課堂紀(jì)律都難以遵守，上課可能會睡覺、講話等等。所以，作為老師，我們要讓他們集中注意力，上課認(rèn)真聽講，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛開學(xué)的時候，我們可以采用編兒歌、說口令等形式，將學(xué)生需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣融合在口令當(dāng)中，讓他們能先了解這些習(xí)慣。學(xué)生的坐姿、站姿、寫字姿勢、上課舉手回答問題等，這些東西都需要老師不厭其煩地給學(xué)生講。老師應(yīng)該先把規(guī)矩定下來，并且賞罰分明。另外，老師還應(yīng)注意不要安排過多的教學(xué)內(nèi)容，以免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，比如可以半節(jié)課講解知識，半節(jié)課做游戲等。這樣做不僅可以使學(xué)生學(xué)到知識，還能提高他們接下來的學(xué)習(xí)積極性。老師還應(yīng)該努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點，使知識更加貼近生活，聯(lián)系實際，使知識更加容易理解。對于表現(xiàn)情況較好的同學(xué)，可以設(shè)置一些小獎品，比如小紅旗、小紅花等鮮艷可愛的東西進行嘉獎。

三、講課語言兒童化

一年級的孩子不同于大學(xué)生，只要老師把知識點講清就行。他們做事憑感覺、看興趣，注意力不容易集中。比如做連線題，如果老師直接說做連線題，學(xué)生可能會不理解、覺得無趣，然后去做自己的事?？扇绻蠋熣f做一個“找朋友”的游戲。學(xué)生一聽就會感興趣。如果哪個學(xué)生做錯了或者沒有做出來，老師就可以說：“哪個小朋友愿意幫幫他？”學(xué)生聽到這種話就會覺得很親切，因為這就是他們平時的交流語言，他們會很喜歡聽這種語氣。老師用兒童化的語言跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力，提高自己的教學(xué)效率和質(zhì)量。

四、多進行表揚與夸獎

每個學(xué)生都渴望得到老師的夸獎，尤其是一年級的學(xué)生，他們剛剛正式成為一名小學(xué)生，老師的話在他們心中就如同圣旨一般重要。所以，在平時的課上，老師一定要注意對學(xué)生多進行表揚和夸獎。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣的提高都具有重要的作用。老師在平時的課上可以多用“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等兒童化的夸獎?wù)Z言，這樣既能增強他們的自信心，又能拉近與他們的距離。

一年級的語文學(xué)習(xí)對于一個學(xué)生來說是一件十分重要的事情，這可能關(guān)系到他的整個學(xué)習(xí)生涯，甚至是他的一生。而作為一名小學(xué)一年級的語文老師，我們要正確引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，明確自己的教學(xué)責(zé)任，多向他人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，為自己的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。還應(yīng)學(xué)會取長補短，多與人交流、溝通，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)方式。同時，多與自己的學(xué)生進行溝通，讓自己更加懂他們，更加了解他們，找到最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式。

參考文獻：

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