引入趣味田徑，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量

江濤

摘 要：初中體育是初中階段一門基礎(chǔ)的學(xué)科，它在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)以及培養(yǎng)自主鍛煉意識(shí)方面發(fā)揮著重要的作用，隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，初中體育教學(xué)也面臨著一系列的改革，而田徑教學(xué)又是初中體育教學(xué)的重要組成部分，那么怎樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的體育水平呢？很顯然，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新的要求，而趣味田徑則側(cè)重于教師采用學(xué)生易于接受的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。就“引入趣味田徑，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)話題和大家共同探討一下。

關(guān)鍵詞：初中體育；新課改；趣味田徑；應(yīng)用策略

一、初中體育

初中體育是初中階段一門基礎(chǔ)的學(xué)科，不但可以增長(zhǎng)學(xué)生體育方面的知識(shí)和技能，更重要的是可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)。在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的今天，僅僅靠文化成績(jī)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而體育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課程之一也被逐漸地重視起來(lái)。

隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，初中體育也面臨著一系列的改革，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，旨在通過(guò)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而田徑教學(xué)又是初中體育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，怎樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑的興趣是擺在每位體育教師面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，接下來(lái)我們就了解一下“趣味田徑”。

二、趣味田徑

所謂的趣味田徑從字面意思理解就是使田徑教學(xué)變得有趣，主要是指教師根據(jù)學(xué)生的心理及身體特點(diǎn)，利用運(yùn)動(dòng)游戲的趣味性特點(diǎn)來(lái)吸引更多的學(xué)生進(jìn)行田徑鍛煉，一般包含走、跑、跳、投四大類。

趣味田徑有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；趣味田徑有利于突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)；趣味田徑有利于學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高課堂效率。

三、趣味田徑在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.新奇引趣

在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)中，往往都是教師告訴學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)，然后邊做示范邊讓學(xué)生跟著做，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生會(huì)覺得特別枯燥乏味，因此，學(xué)習(xí)興趣不高，而新課改則強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位，很顯然，教師只有改變教學(xué)方法，引起學(xué)生的好奇心，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，如果學(xué)生對(duì)某件事情產(chǎn)生好奇心，才會(huì)有興趣，才會(huì)不斷地去研究，然后，想盡方法去解決這件事情直到把事情搞清楚。

以學(xué)習(xí)“百米接力賽”為例，如果教師只單純地讓四個(gè)同學(xué)站在自己的位置上，然后一個(gè)同學(xué)跑完后接著讓另一個(gè)同學(xué)跑下一棒，學(xué)生會(huì)覺得很單調(diào)，興致不高，而如果這時(shí)教師在操場(chǎng)上設(shè)置障礙物（10個(gè)高度不同的跨欄），每一個(gè)學(xué)生只有順利跳過(guò)這10個(gè)跨欄才能把接力棒傳給下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得特別新奇，想方設(shè)法地去跨過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的跨欄，在通過(guò)跨欄的過(guò)程中，不但能熟練地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而且每個(gè)同學(xué)的興趣特別高，都能積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，有效地提高了課堂效率。

2.競(jìng)賽激趣

在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)過(guò)程中，教師往往不太注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，一節(jié)課上完了就直接下課，然后下一節(jié)課繼續(xù)新內(nèi)容的教學(xué)，這種形式使一部分學(xué)生覺得體育課就是用來(lái)玩兒的，我學(xué)不學(xué)不重要，反正教師也不考核。而新課改背景下，教師都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自尊心強(qiáng)、愛表現(xiàn)自己等心理特點(diǎn)，經(jīng)常采用競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。采用競(jìng)賽的形式可以最大限度地發(fā)揮和提高學(xué)生個(gè)人以及集體在體格、體能、心理及運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

以“三級(jí)跳”為例，在學(xué)生掌握了跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生自由練習(xí)幾分鐘，然后讓學(xué)生分成幾個(gè)不同的小組，每個(gè)同學(xué)跳的遠(yuǎn)度都記錄下來(lái)，然后看看哪個(gè)小組成員平均數(shù)最高，哪個(gè)小組就獲勝，學(xué)生在比賽中都表現(xiàn)得非常積極，都在不斷地超越自己，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且提高了學(xué)生的合作意識(shí)。

3.游戲添趣

要想真正提高學(xué)生的體育水平，僅僅學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作要領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是能熟練地掌握并靈活地運(yùn)用這些動(dòng)作技能。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用學(xué)生喜聞樂見的玩樂形式，寓動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作技能于游戲中，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以使學(xué)生在不知不覺中掌握技能、鍛煉身體，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

以“投標(biāo)槍”為例，剛開始學(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常高，但是沒過(guò)幾分鐘，學(xué)生就沒了興趣，這時(shí)我把學(xué)生按他們掌握的情況分成兩個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)男〗M，然后兩個(gè)小組成員分別站在相同的起點(diǎn)，由每個(gè)同學(xué)投完之后迅速跑到自己所投的位置，然后看哪組成員完成得快，投得遠(yuǎn)，最后兩組交換場(chǎng)地和器材，學(xué)生練習(xí)起來(lái)興趣盎然。利用游戲的形式，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且收到了很好的教學(xué)效果。

綜上所述，田徑教學(xué)是初中體育教學(xué)中的重要組成部分，它對(duì)于突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量等方面有十分重要的作用，我從“新奇引趣，競(jìng)賽激趣以及游戲添趣三個(gè)方面具體論述了趣味田徑在初中體育教學(xué)的應(yīng)用，希望我的論述能為體育教學(xué)提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

焦現(xiàn)偉.將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)驗(yàn)研究及分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（6）.