激發(fā)興趣，高效學(xué)習(xí)

李海妍

摘 要：興趣是成功的原動(dòng)力。由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)客觀上存在一定的難度。加上教師的教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法落后，教學(xué)方式呆板等問(wèn)題，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而影響了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。就新課改下英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；初中英語(yǔ)；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣的高低直接影響著學(xué)習(xí)效果。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，作為教師，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。

一、整合英語(yǔ)教學(xué)資源，點(diǎn)燃英語(yǔ)學(xué)習(xí)趣點(diǎn)

1.注重發(fā)掘文本興趣點(diǎn)

英語(yǔ)教材中有著豐富多彩的內(nèi)容，作為教師要善于挖掘，將所有能夠激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容發(fā)掘出來(lái)，讓學(xué)生的興趣得到最有效的激發(fā)。比如，在教學(xué)What things can harm the environment？時(shí)，教師可以將課文中有關(guān)污染的問(wèn)題引出來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生采取行之有效的方式，提高學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)的能力與水平。還可以讓學(xué)生結(jié)合自己所了解的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.注重整合網(wǎng)絡(luò)興趣點(diǎn)

教材的內(nèi)容是有限的，因此教師應(yīng)善于充分利用網(wǎng)絡(luò)中豐富多彩的英語(yǔ)資源，拓寬英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力。如，將與課文有關(guān)的視頻、音頻、圖片、趣味故事等整合引入到教學(xué)中來(lái)，可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

3.注重整合生活興趣點(diǎn)

教師應(yīng)注重英語(yǔ)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，將生活中的資源整合引入到教學(xué)中來(lái)。如在教學(xué)Unit 1 Can you play the guitar？時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法。用下列的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話練習(xí)I can play basketball.Can you play basketball？Yes，I can.I can play basketball.No，I cant（cant=can not）.I cant play basketball.此外，還可以讓學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)寫英語(yǔ)日記、英語(yǔ)小作文等，這樣不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還可以鞏固英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)將生活資源整合應(yīng)用到英語(yǔ)課堂中，可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)與日常生活的關(guān)系，學(xué)生可以借助生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

二、充分利用信息技術(shù)，增強(qiáng)英語(yǔ)吸引能力

在初中英語(yǔ)教學(xué)中因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不同于母語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度較大，而借助多媒體集文字、圖片、聲音及視頻為一體的強(qiáng)大展示功能，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大而直接的沖擊，從而在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，有必要了解英語(yǔ)背后的文化，這樣通過(guò)中西文化的對(duì)比，能夠更好地學(xué)好英語(yǔ)。因此教師可以根據(jù)英語(yǔ)文本設(shè)計(jì)的需要，用多媒體播放英國(guó)、美國(guó)等以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的風(fēng)土人情、自然風(fēng)光、日常交際等方面的內(nèi)容，從而開(kāi)闊學(xué)生的視野，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于教學(xué)中所涉及的一些場(chǎng)景，可以通過(guò)多媒體課件用視頻、動(dòng)畫等形式動(dòng)態(tài)化地展示出來(lái)，借助聲音、畫面等給學(xué)生帶來(lái)直接的感官刺激。比如，在教學(xué)一年四季全球不同的特點(diǎn)，展現(xiàn)全球不同的節(jié)日習(xí)俗等，可以用多媒體播放相關(guān)的視頻。

三、開(kāi)展趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

1.開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

教師應(yīng)多開(kāi)展任務(wù)型學(xué)習(xí)教學(xué)法，也就是以學(xué)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，要確保獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣就可以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要注重點(diǎn)撥、引導(dǎo)，多給予正面激勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

2.設(shè)置課堂游戲活動(dòng)

游戲活動(dòng)能夠放慢緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生在寬松愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)中可以穿插一些游戲活動(dòng)。如，可以開(kāi)展模擬文本場(chǎng)景的課本劇表演，開(kāi)展趣味猜猜猜英語(yǔ)聽(tīng)力活動(dòng)，講英語(yǔ)故事比賽等。

3.多種教學(xué)方式相結(jié)合

不管是游戲教學(xué)法還是多媒體教學(xué)法，雖然具有自身非常強(qiáng)大的功能優(yōu)勢(shì)，但是它也有自己的局限性。因此，作為英語(yǔ)教師應(yīng)該樹(shù)立正確應(yīng)用多媒體的理念，在不斷提高應(yīng)用多媒體英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還要注重與多種教學(xué)方式、教學(xué)方法及教學(xué)手段相結(jié)合。

綜上所述，興趣是影響學(xué)習(xí)效果的根本因素，要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。因此，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要意義，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持從有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度入手，改進(jìn)教學(xué)方式方法，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)與激勵(lì)，靈活選擇各種教學(xué)方法，不斷探索總結(jié)，提升英語(yǔ)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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