淺析在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中如何充分發(fā)揮學(xué)習(xí)委員作用

王奕辰

摘要：在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)習(xí)委員是至關(guān)重要的一環(huán)。其工作任務(wù)較重，需要有能力、有責(zé)任心的人來擔(dān)此重任。本文對在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中如何充分發(fā)揮學(xué)習(xí)委員作用進行說明，對學(xué)習(xí)委員工作提出建議。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)委員；學(xué)習(xí)

一、學(xué)習(xí)委員的職責(zé)

大學(xué)班級是一個多元化的單位，班委是大學(xué)生在班級內(nèi)部實現(xiàn)自我管理的直接組織者[1]。學(xué)習(xí)委員工作任務(wù)繁重，其中包括傳達與大學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的一切通知、統(tǒng)計考試的報名情況、動員同學(xué)參與學(xué)科競賽、與任課教師進行溝通、課堂考勤等。學(xué)習(xí)委員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到承上啟下的作用。學(xué)習(xí)委員優(yōu)質(zhì)、高效地完成工作，是當(dāng)好老師和同學(xué)之間的紐帶，幫助同學(xué)們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵[2]。

二、如何充分發(fā)揮學(xué)習(xí)委員作用

（一）提升自身素質(zhì)

學(xué)習(xí)委員應(yīng)具備責(zé)任心和為同學(xué)們服務(wù)的意識，時時刻刻把同學(xué)們的利益放在第一位，增加工作的主動性；要有耐心，在認(rèn)真研究每一份文件、每一條通知后為同學(xué)們答疑解惑；要細(xì)心，在繁雜的工作中游刃有余，保證工作的準(zhǔn)確性；要有良好的溝通能力，這樣才能順利完成統(tǒng)計工作，并做好老師和同學(xué)之間的橋梁；應(yīng)具有公正的態(tài)度，保證在課堂考勤時做到不包庇；應(yīng)認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，起到表率作用。

（二）建立與個體之間的聯(lián)系

學(xué)習(xí)委員應(yīng)加強與任課教師的溝通。了解老師的教學(xué)計劃，并將同學(xué)們的疑惑、建議反映給老師。遇到調(diào)課、課程沖突等情況要主動幫助老師協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮紐帶作用。

學(xué)習(xí)委員應(yīng)時刻關(guān)注教學(xué)干事發(fā)布的各項通知。要自己先搞清楚通知的內(nèi)容，若有不懂的地方要及時問，保證可以應(yīng)對同學(xué)們提出的各種問題。

學(xué)習(xí)委員應(yīng)加強與輔導(dǎo)員老師的聯(lián)系。要及時反映班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，并建言獻策，積極參與到加強學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中。

學(xué)習(xí)委員應(yīng)加強與其他班委的合作。學(xué)風(fēng)建設(shè)不能靠一己之力，也需要其他班委的協(xié)同配合。眾人拾柴火焰高，各位班委在合作中探索構(gòu)建團結(jié)向上班集體的方法，優(yōu)良的班風(fēng)更有利于班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)習(xí)委員應(yīng)多與其他班級的學(xué)習(xí)委員進行交流，相互分享經(jīng)驗。可以定期舉辦學(xué)習(xí)委員交流會，分享學(xué)風(fēng)建設(shè)中的真實案例，大家一起討論、總結(jié)，得出高效工作模式。

學(xué)習(xí)委員應(yīng)加強與寢室長的聯(lián)系。充分利用寢室長在寢室同學(xué)和班委之間的橋梁作用，通過寢室長傳達訊息，對于一些不方便直接詢問同學(xué)的問題也可以通過寢室長來了解。

學(xué)習(xí)委員應(yīng)加強和普通同學(xué)的聯(lián)系。從關(guān)心同學(xué)的角度出發(fā)，做一個得民心的好干部。定期到寢室走訪，及時了解同學(xué)思想動態(tài)。對于在學(xué)習(xí)上遭遇挫折的同學(xué)進行開導(dǎo)；對于學(xué)習(xí)能力不足的同學(xué)施以援手，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動力，樹立學(xué)習(xí)的信心；了解同學(xué)們的規(guī)劃（考研、工作或出國等），有針對性地為他們提供學(xué)習(xí)資料并提出中肯的建議。了解每一位同學(xué)的長處和弱項，幫助他們?nèi)￠L補短。

（三）建立與群體之間的聯(lián)系

在班級層面，可以組織師生交流會，讓老師和學(xué)生面對面交流，對學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)進行指導(dǎo)，打破師生之間傳統(tǒng)交流模式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；組織學(xué)長分享會，邀請優(yōu)秀的學(xué)長、學(xué)姐分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為學(xué)生指明方向；定期組織課程答疑，收集同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，邀請老師為同學(xué)們解惑；在英語四六級考試、計算機等級考試、期末考試之前組織復(fù)習(xí)，邀請學(xué)霸講解重點、難點，使班級同學(xué)在合作中共同進步；每周周末把本周作業(yè)匯總，以清單形式發(fā)至班群，提醒大家完成作業(yè)和交作業(yè)的時間；充分利用社交網(wǎng)絡(luò)，例如在QQ空間發(fā)布考研小貼士、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、充滿正能量的文章……如果有余力，還可以開辦微信公眾號。

在寢室層面，可以建立各個寢室的寢室群，這樣既方便與同學(xué)們溝通，又能保證通知準(zhǔn)確無誤的傳達；組織寢室PK，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)們在競爭中發(fā)掘自己的潛力。

（四）學(xué)校對學(xué)習(xí)委員的管理

學(xué)校應(yīng)建立考核機制，對于考核結(jié)果不理想的學(xué)習(xí)委員及時予以調(diào)整[3]，增強學(xué)習(xí)委員的危機感，從而提升責(zé)任感；實行激勵機制，對于工作出色的學(xué)習(xí)委員進行表彰，調(diào)動學(xué)習(xí)委員的積極性；學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦學(xué)習(xí)委員培訓(xùn)會，提升學(xué)習(xí)委員業(yè)務(wù)水平。

參考文獻：

[1]楊紅兵.淺談高校班干部隊伍的選拔與培養(yǎng)[J].當(dāng)代經(jīng)理人· 文化研究，2006（12）.

[2]謝欣榮，高雯芳.淺談如何做好高校學(xué)習(xí)委員工作[J].才智，2010（27）.

[3]范磊.淺談高等學(xué)?；鶎影辔瘯ㄔO(shè)[J].現(xiàn)代交際，2009（8）.