關(guān)于我國(guó)高校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)效果評(píng)價(jià)方法的研究

孫金金

中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 隨著人們生活水平和經(jīng)濟(jì)能力的提高，越來(lái)越多的人更加注重生活的質(zhì)量，越來(lái)越多的高校設(shè)置了網(wǎng)球課程，高校體育教育方向網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課作為培養(yǎng)各級(jí)各類網(wǎng)球人才的場(chǎng)所，教師的教學(xué)效果的評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)自身正確的評(píng)價(jià)顯得尤為重要。美國(guó)在這方面開(kāi)發(fā)了NTRP分級(jí)體系，同時(shí)，國(guó)際網(wǎng)聯(lián)出臺(tái)了一項(xiàng)能在世界范圍內(nèi)對(duì)網(wǎng)球選手進(jìn)行分級(jí)的ITN測(cè)試系統(tǒng)，雖然ITN測(cè)試系統(tǒng)在全球范圍內(nèi)較為通用，但是在我國(guó)對(duì)此研究還較少。我國(guó)常見(jiàn)的技術(shù)測(cè)試是中國(guó)專業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，但這一標(biāo)準(zhǔn)并不能夠很好的適用于不同水平的網(wǎng)球人口，還不能夠作為高校體育教育方向的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)球 ITN測(cè)試 教學(xué)效果評(píng)價(jià)

網(wǎng)球課程在高校中如火如荼的開(kāi)展起來(lái)，但是對(duì)于網(wǎng)球課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方法各學(xué)校、各個(gè)老師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一，學(xué)生不能夠較好的根據(jù)自身的實(shí)際水平對(duì)自己的水平進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。美國(guó)NTRP分級(jí)體系創(chuàng)立于1978年，國(guó)際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì)（ITF）推出了ITN（International Tennis Number）測(cè)試系統(tǒng)是大多數(shù)國(guó)家采取的一種網(wǎng)球技術(shù)等級(jí)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，自2005年在歐美推廣后，于2011年ITN測(cè)試系統(tǒng)被相關(guān)學(xué)者引入到國(guó)內(nèi)，但是并沒(méi)有得到很好的推廣與發(fā)展，只有少數(shù)的體育院校將其作為教學(xué)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其中北京體育大學(xué)已將其引入到網(wǎng)球?qū)I(yè)招生考試、社會(huì)體育指導(dǎo)員考核等多個(gè)領(lǐng)域，這樣可以使其評(píng)價(jià)機(jī)制更加合理、公平、公正和客觀。

一、現(xiàn)行的網(wǎng)球技術(shù)水平分級(jí)測(cè)試系統(tǒng)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)屬于技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平主要表現(xiàn)在基本功熟練、扎實(shí)、全面、準(zhǔn)確，特點(diǎn)突出，并在技術(shù)發(fā)展過(guò)程中不斷創(chuàng)新、形成自己的優(yōu)勢(shì)等。網(wǎng)球的技術(shù)動(dòng)作包括正手、反手、發(fā)球、截?fù)簟⒏邏?、放小球等等，正、反手是最常?jiàn)的技術(shù)動(dòng)作，其次是發(fā)球和截?fù)?，在?duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)中也應(yīng)當(dāng)包括正反手、發(fā)球和截?fù)舻募夹g(shù)動(dòng)作，還應(yīng)包括運(yùn)動(dòng)員對(duì)球落點(diǎn)以及力量的控制。

（一）國(guó)外的網(wǎng)球技術(shù)水平分級(jí)測(cè)試系統(tǒng)

ITN（International Tennis Number）國(guó)際網(wǎng)球等級(jí)水平測(cè)試是國(guó)際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì)認(rèn)真的、衡量選手網(wǎng)球水平的工具，它代表了一個(gè)網(wǎng)球選手的整體網(wǎng)球水平。運(yùn)動(dòng)員依照水平從低到高被分為10到1不同的等級(jí)。10代表網(wǎng)球基本入門，選手可以在正規(guī)球場(chǎng)做基本的接發(fā)球；1代表網(wǎng)球最高水平，通常是擁有ATP或WTA排名的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員或者有同等水平的選手。ITN測(cè)試將男生與女生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分開(kāi)來(lái)，雖然在所得的分?jǐn)?shù)上有所差異，但是在所評(píng)級(jí)別上差異甚小。并且能夠幫助網(wǎng)球選手們更全面的認(rèn)識(shí)自己的網(wǎng)球水平，以做出科學(xué)合理的訓(xùn)練，而且測(cè)試系統(tǒng)簡(jiǎn)單易懂，非常容易操作，公正客觀的反映了被測(cè)試者的真實(shí)網(wǎng)球水平。

整個(gè)測(cè)試包括定點(diǎn)喂球、發(fā)球和移動(dòng)三部分。其中，定點(diǎn)喂球包括底線擊球深度測(cè)試（滿分80）、底線擊球精準(zhǔn)度測(cè)試（滿分96）、截?fù)羯疃葴y(cè)試（滿分64）；發(fā)球包括發(fā)球擊球精準(zhǔn)度測(cè)試（滿分96）；移動(dòng)包括移動(dòng)能力的測(cè)試定點(diǎn)（滿分76）。喂球可以衡量被測(cè)試者正反手回球及截?fù)舻纳疃?、力度和精度。發(fā)球可以衡量被測(cè)試者的成功率、準(zhǔn)確度和力，移動(dòng)可以衡量被測(cè)試者在場(chǎng)上的反應(yīng)以及應(yīng)急能力。被測(cè)試者可以根據(jù)自己的得分對(duì)自己的技術(shù)進(jìn)行全面的分析，以便查缺補(bǔ)漏，提高自己的整體技能。

NTRP分級(jí)體系即國(guó)家網(wǎng)球分級(jí)體系（National Tennis Rating Program），創(chuàng)立于1978年，是為美國(guó)網(wǎng)球聯(lián)盟專門為參賽選手設(shè)定的一個(gè)球員水平分級(jí)系統(tǒng)，已在幫助不同水平的選手來(lái)確定自己的水平，為以后接受培訓(xùn)、尋找陪練、參加比賽等提供便利。NTRP 分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分為初級(jí)水平（1.0、1.5、2.0、2.5、3.0、）、中級(jí)水平（3.5）、中高級(jí)水平（4.0、4.5）和高級(jí)水平（5.0、5.5、6.0、7.0），共計(jì)13個(gè)等級(jí)。

（二）國(guó)內(nèi)的網(wǎng)球技術(shù)水平分級(jí)測(cè)試系統(tǒng)

該標(biāo)準(zhǔn)將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的等級(jí)劃分為國(guó)際級(jí)運(yùn)動(dòng)健將、運(yùn)動(dòng)健將、一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、三級(jí)運(yùn)動(dòng)員少年運(yùn)動(dòng)員等六個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)的界定則是通過(guò)運(yùn)動(dòng)員在不同級(jí)別的比賽中取得的成績(jī)授予相應(yīng)的稱號(hào)。

除了中國(guó)專業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)之外，還有一些有等級(jí)之分的賽事，比如中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽、Tennis 123、天天有網(wǎng)球等一系列賽事，這些賽事有各自有各自的特點(diǎn)，分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)各不一致，沒(méi)有一個(gè)通用的衡量標(biāo)準(zhǔn)，都是根據(jù)自己對(duì)自己的水平進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，然后，在每個(gè)級(jí)別累計(jì)到一定的記分或是勝場(chǎng)的次數(shù)或是取得冠軍的數(shù)量即可升級(jí)到下一個(gè)級(jí)別進(jìn)行比賽。

二、結(jié)論

我國(guó)制定的中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不能夠很好的評(píng)價(jià)高校體育教育方向網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的，中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)時(shí)建立在參加各種比賽的基礎(chǔ)之上，而我國(guó)高校體育教育網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生很難有機(jī)會(huì)參加這樣的比賽，一方面，各高校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生大多都是進(jìn)入高校之后才接觸網(wǎng)球，而網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由于自身的特點(diǎn)，需要通過(guò)進(jìn)行大量的、連續(xù)的練習(xí)，很難在較短的時(shí)間內(nèi)在比賽中取得較為理想的成績(jī)。而ITN測(cè)試能夠在不同階段全面衡量學(xué)生的技能水平，更加適合評(píng)價(jià)高校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的技能掌握情況。

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