淺析小學(xué)體育游戲教學(xué)對學(xué)生興趣的影響

李燕奎

摘要：現(xiàn)如今，小學(xué)的體育教學(xué)已經(jīng)被列為小學(xué)教學(xué)中不可忽視的一部分，因?yàn)樾W(xué)體育教學(xué)能夠影響小學(xué)生一生的心理健康發(fā)展趨向。而在小學(xué)體育中加入游戲來進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為了眾多教師的教學(xué)手段，已然成為了提升小學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的重要關(guān)鍵所在，并從中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，本文簡單闡述了幾種在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)的幾種有效性策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；學(xué)生；興趣影響

引言

我國的教育領(lǐng)域隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也在不斷的進(jìn)行著改變，然而小學(xué)作為孩子們首次接觸的正規(guī)教學(xué)，所以備受國家的重視。當(dāng)然小學(xué)生也都是第一次接觸體育教學(xué)，所以，其教學(xué)的方式方法也讓許多教師和家長所關(guān)注。正所謂：勞逸結(jié)合，如何才能有效的提升小學(xué)生對體育的興趣，是當(dāng)前小學(xué)體育教師的首要思考問題。在教學(xué)的不斷變化之中，新型的游戲式體育教學(xué)呈現(xiàn)在大家面前，這種教學(xué)方法可以有效的提升學(xué)生對體育教學(xué)的積極性及主觀動能性，能夠增強(qiáng)小學(xué)生的自律及團(tuán)隊合作能力等等，可以促進(jìn)小學(xué)生得到全面素質(zhì)發(fā)展。

一、小學(xué)生的學(xué)習(xí)特質(zhì)及特點(diǎn)

（一）機(jī)體發(fā)展特點(diǎn)

小學(xué)階段的小學(xué)生們都處于一種智力不完善的階段，同時，這一階段也是小學(xué)生們?nèi)松囊粋€重要時期。小學(xué)生在此期間身體各種能力都在不斷的上升著，包括骨骼的生長、思維邏輯的完善、知識的奠基、神經(jīng)的優(yōu)化等等。所以，小學(xué)生們常常會出現(xiàn)注意力不集中，興奮、好奇、易動等特點(diǎn)。由于小學(xué)生的這些特征導(dǎo)致了小學(xué)體育教學(xué)的重要性。所以，小學(xué)的體育教師應(yīng)當(dāng)在切實(shí)開展游戲教學(xué)之前，要做到心中有數(shù)，充分的了解小學(xué)生的各種需求，適當(dāng)合理的安排一些具有針對性的游戲教學(xué)方法，讓小學(xué)生能夠在汲取知識的壓力下得到充分的放松，至此才能做到真正的勞逸結(jié)合，提升小學(xué)生全面素質(zhì)能力。

（二）心理發(fā)展特質(zhì)

小學(xué)生的心理素質(zhì)是不完善的，但是他們往往表現(xiàn)出來的特征就是精力旺盛但無法長期注重于一件事，而且有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識，易于感情化去對待事物，并且心里感情變化快，易于悲喜交加。小學(xué)生在這一階段會對所有新鮮的事物產(chǎn)生濃厚的興趣與好奇。所以，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)利用小學(xué)生的這一特點(diǎn)，采用各種新奇的教學(xué)手段，以此來吸引小學(xué)生的好奇心，使小學(xué)生能夠在游戲的過程中充分的彰顯自我，進(jìn)而能夠從本質(zhì)上提升小學(xué)生對游戲教學(xué)的興趣。

二、將游戲教學(xué)融入體育教學(xué)的意義

小學(xué)生處于對世界充滿好奇的狀態(tài)，他們不能確定自身應(yīng)訓(xùn)練的體育項目，這就需要體育教師的指導(dǎo)。通常情況下，小學(xué)體育教師會讓學(xué)生們?nèi)ミx擇他們自己喜歡的項目去進(jìn)行鍛煉，但往往大多數(shù)學(xué)生會不知所措，所以教師要在實(shí)際課堂上多開展一些相關(guān)活動以此來評判學(xué)生們比較感興趣的娛樂項目。在此重要時期，小學(xué)教師和家長如若沒能及時發(fā)現(xiàn)小學(xué)生興趣愛好重要性的話，那么這將嚴(yán)重影響小學(xué)生今后的發(fā)展。因此，在進(jìn)行游戲教學(xué)之前，小學(xué)體育教師要做到充分貼合小學(xué)生的興趣愛好，以此進(jìn)行引導(dǎo)小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。

三、小學(xué)體育游戲教學(xué)對學(xué)生興趣的影響分析

（一）游戲教學(xué)拓展了學(xué)生的興趣的廣泛性

小學(xué)生只有擁有廣闊的興趣才能使自身的綜合能力得以提升。在小學(xué)的體育教學(xué)當(dāng)中，教師要利用有限的資源去開發(fā)小學(xué)生無限的想象力，讓小學(xué)生從實(shí)際的體育游戲教學(xué)既能得到自我能力的提升，又能使知識面得到拓展。在教學(xué)中教師可以制定一些范圍，讓學(xué)生進(jìn)行自主開發(fā)一些他們所喜歡的游戲，使學(xué)生們可以投入到自己喜歡的游戲當(dāng)中去，從而開發(fā)學(xué)生的多項發(fā)散性思維。同時，在游戲的過程中，小學(xué)生們可以體會到團(tuán)隊協(xié)作精神的重要性，能夠使小學(xué)生的感性思維逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇运季S。這些都能拓展小學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）游戲教學(xué)引導(dǎo)了學(xué)生的興趣傾向

在小學(xué)期間，小學(xué)生因自身環(huán)境不同，每位學(xué)生的心理活動都是不同的，每位同學(xué)的興趣及愛好也不盡相同。這個時候，就需要我們的教師發(fā)揮他們引導(dǎo)的作用，將學(xué)生進(jìn)行整體區(qū)分，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好，并加以引導(dǎo)他們往自己喜歡的項目上去鍛煉，進(jìn)行有目的的發(fā)展學(xué)生本身的興趣意向。教師可以在游戲教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性能力，每堂課都讓學(xué)生在愉悅的氛圍中汲取知識，讓學(xué)生樹立在游戲中自我思考的理念。可以將單一乏味的游戲加入一些思考性問題，這樣可以促進(jìn)學(xué)生在游戲中進(jìn)行思考，從而使學(xué)生對這項運(yùn)動項目更加的喜愛。

（三）游戲教學(xué)保持了學(xué)生的興趣穩(wěn)定性

持續(xù)保持小學(xué)生興趣的穩(wěn)定性是極為不易的，只有使學(xué)生真正的從心里往外喜歡這件事，他們才能做到保持原有的興趣，進(jìn)而才能對其進(jìn)行更深一步的價值創(chuàng)造。在游戲的過程中每位同學(xué)都會有著成功與失敗，而教師在此期間要做到盡可能的使其每位同學(xué)都能嘗到成功的喜悅與失敗后繼續(xù)努力的思想，不要讓部分同學(xué)處于長時間勝利與長時間失敗中，只有讓學(xué)生們從中能控制自己的心態(tài)，才能使小學(xué)生有著健全的性格。

結(jié)語：

通過上述文章的簡單討論，我們能夠從中了解到在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)的方法的重要性，這在整體的小學(xué)體育教學(xué)中有著非凡的意義，不僅能夠增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以提升小學(xué)生對所有科目興趣的提升。故而，小學(xué)體育老師也承擔(dān)著重要的引導(dǎo)作用，要想真正的做好一名優(yōu)秀的小學(xué)體育教師，就必須要充分掌握小學(xué)生的心理變化，并利用各種各樣新奇的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，才能做到真正意義上的提升教學(xué)效率及質(zhì)量。

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