淺析高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高方法

賈子可

【摘要】學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要性顯而易見，當(dāng)下存在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難，效率不高等急需解決的問題。高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率普遍低下的根本原因在于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)注意力不集中、缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，沒有形成良好的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法。通過制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、激發(fā)自身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)習(xí)思維等可以提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)效率 提升方法

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0162-01

一、學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)是人們生活中不能分割的一部分。數(shù)學(xué)是支撐其他學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，在我們的日常生活以及科學(xué)研究中得到了廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以開發(fā)我們的大腦，同時(shí)也是對(duì)于邏輯思維最好的培訓(xùn)方式。我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決數(shù)學(xué)問題的時(shí)候，會(huì)逐漸形成一種獨(dú)立思考以及尋找方法解決問題的能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以增強(qiáng)和培養(yǎng)我們處理現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)問題的能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提高探尋精神和創(chuàng)新能力，使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃钪懈挥袆?chuàng)新意識(shí)和探索精神。

二、高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在高考?jí)毫ο?，大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師通常都會(huì)采用題海戰(zhàn)術(shù)，這樣一來就忽略了我們與數(shù)學(xué)情境之間的互動(dòng)，只要提起數(shù)學(xué)，同學(xué)們的第一反應(yīng)就是做不完的題，在情緒上抵觸數(shù)學(xué)，不愿意學(xué)數(shù)學(xué)。通過與一些同學(xué)的交流就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他們感興趣的學(xué)科前三名中，很少出現(xiàn)數(shù)學(xué)的身影，甚至有一些同學(xué)更是達(dá)到了討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，抵觸數(shù)學(xué)的地步。因此，面對(duì)目前的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，就必須尋找一些切實(shí)可行的方法，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

三、導(dǎo)致高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率低下的原因

（一）注意力不集中

數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生注意力不集中是導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率無法提升的根本原因。我們的心智還沒有那么堅(jiān)定，很容易受到周圍環(huán)境的干擾。注意力不集中主要體現(xiàn)在上課的時(shí)候思想開小差，與他人聊天，或者做一些與課堂無關(guān)的事情。數(shù)學(xué)課上最容易出現(xiàn)“一眼萬年”的現(xiàn)象，“一眼萬年”也就是剛開始引入時(shí)的內(nèi)容較為簡單，我們一看內(nèi)容簡單，就偷懶開小差，一眨眼黑板就寫滿了公式。還有同學(xué)因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué)老師而造成課堂上的“叛逆”現(xiàn)象，故意不聽課，更談不上注意力集中了。

（二）缺少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與興趣

數(shù)學(xué)確實(shí)具有一定的難度，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程當(dāng)中必定會(huì)遇到問題，若不能及時(shí)得到解決則會(huì)挫傷我們的自信心，繼而影響對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣在一定程度上也受到學(xué)科教師的影響，如果不能調(diào)整好自己的步伐跟隨教師上課，也會(huì)挫傷自信心繼而打擊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。甚至到后期出現(xiàn)"破罐子破摔"的現(xiàn)象。一旦沒有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與興趣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率自然也就無法提高。

（三）未形成良好的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和幫助?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?，如果有人對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是感興趣的，但是在方法上總是不得當(dāng)，就非常容易出現(xiàn)鉆牛角尖的現(xiàn)象。根據(jù)觀察，目前在我們的同學(xué)中不乏一些勤奮刻苦的人，但是他們的付出換不回往往相應(yīng)的回報(bào)，成績不見有多大的起色。其實(shí)這和智商沒有多大關(guān)系，就是學(xué)習(xí)方法存在問題。上課記筆記是大家公認(rèn)的學(xué)習(xí)方法，值得注意是，如果只記筆記而不注意聽老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解就“撿了芝麻丟了西瓜了”了，數(shù)學(xué)這一門課程與其他課程不同的地方在于其需要記憶的東西只有一些原則性的概念。倘若不能轉(zhuǎn)變思想，及時(shí)的糾正學(xué)習(xí)方法，理清學(xué)習(xí)思路，那么想要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，也就無從說起。

四、提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的方法

（一）制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性不言而喻，通過制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使我們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)宏觀上規(guī)劃和掌控。學(xué)習(xí)計(jì)劃的種類是多樣的，根據(jù)不同的情況有不同的計(jì)劃，一般是以時(shí)間為度量單位，分為長期和短期。長期計(jì)劃可以以學(xué)期、學(xué)年為單位。制定相應(yīng)目標(biāo)，給出大致方向。短期計(jì)劃相對(duì)比較細(xì)致，類似于日程表，短期計(jì)劃可以以小時(shí)甚至分鐘為單位，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，要注意經(jīng)常檢驗(yàn)計(jì)劃的執(zhí)行情況，同時(shí)根據(jù)自己進(jìn)行的實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。需要重點(diǎn)提出的是，雖然計(jì)劃的制定非常重要，但是倘若不運(yùn)用到實(shí)際中，嚴(yán)格按照計(jì)劃來進(jìn)行的話也就無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

（二）激發(fā)自身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣總是最好的學(xué)習(xí)老師，因此要激發(fā)自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和展現(xiàn)形式已經(jīng)無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此我們可以自主的去關(guān)注一些數(shù)學(xué)相關(guān)的節(jié)目、趣味游戲等，就算平時(shí)幫父母買菜也是鍛煉數(shù)學(xué)的好機(jī)會(huì)。我們需要自主克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼、厭惡心理，才能走近數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。如果課堂上有動(dòng)手、問答、討論活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)的參與其中，并獲得一定的成就感和自信心，這樣自然而然的就會(huì)培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（三）建立學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的根本保證。結(jié)合古今偉人的名言，并結(jié)合觀察學(xué)習(xí)成績突出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、總結(jié)老師的指導(dǎo)，可以總結(jié)出以下良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.提前預(yù)習(xí)。因?yàn)槿雽W(xué)前教育不均衡，同學(xué)們之間難免出現(xiàn)水平不同的現(xiàn)象。課前預(yù)習(xí)可以幫助我們提前了解學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)于一些自己認(rèn)為是重點(diǎn)難點(diǎn)的問題，要著重在課堂上進(jìn)行解決。我們?cè)谧灾黝A(yù)習(xí)的過程當(dāng)中還可以總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法來作為積累。

2.及時(shí)復(fù)習(xí)。古語有云"溫故而知新"，這就告訴我們，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要通過定期的復(fù)習(xí)才能達(dá)到“知新”的效果。在數(shù)學(xué)課堂上，我們從老師那兒接收到的知識(shí)，會(huì)短暫的儲(chǔ)存在腦海中。而隨后老師布置隨堂練習(xí)題，我們將瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)槎虝r(shí)記憶。最終，經(jīng)過不斷的復(fù)習(xí)與鞏固，就可以將這種短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶，成為學(xué)生自己數(shù)學(xué)知識(shí)體系中的一部分。

3.主動(dòng)練習(xí)。對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的困難是練習(xí)，而大量、機(jī)械的練習(xí)不但枯燥乏味，并且會(huì)讓我們產(chǎn)生一種抵觸心理。但是通過主動(dòng)的去練習(xí)，從心態(tài)上有所轉(zhuǎn)變，就會(huì)逐漸的增加對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，也更愿意去探究數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

4.口頭表達(dá)。我們可以在平時(shí)與家人的交流中，嘗試用專業(yè)的數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題，來鍛煉自己口頭表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)不光是練的學(xué)科，要是能在自己會(huì)的基礎(chǔ)上還能準(zhǔn)確的表達(dá)出來，就代表我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握非常到位了。通過表達(dá)就可以看出自己是否能夠熟練的掌握數(shù)學(xué)問題，并轉(zhuǎn)化為自己的思想。

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