• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      “簡政放權(quán)”

      2017-08-01 11:11:22唐燕暉
      科學(xué)與財富 2017年14期
      關(guān)鍵詞:自主管理簡政放權(quán)班主任工作

      唐燕暉

      摘 要:隨著新的教育政策逐漸被落實,各個學(xué)科的教師不僅改變了教學(xué)方式,還對學(xué)生的管理方式進行了改進,另外由于社會環(huán)境發(fā)生了變化,現(xiàn)代的學(xué)生也發(fā)生了變化,班主任已經(jīng)不能在使用傳統(tǒng)的方式對學(xué)生進行管理,因此很多教師在班級管理的實踐中不斷探索新的班級管理模式,希望能夠達到更好的管理效果,“減權(quán)放政”逐漸取代了傳統(tǒng)的班級管理方式,使學(xué)生與教師之間的關(guān)系更加融洽。

      關(guān)鍵詞:班主任工作;班級管理;自主管理

      我國大部分學(xué)校實施的都是班級授課制,班級授課制的下學(xué)校主要有一個個小的班級團體構(gòu)成,教師可以被視作這些小團體的領(lǐng)導(dǎo),那么作為領(lǐng)導(dǎo)該如何對學(xué)生進行管理呢?不同的教師有不同的看法,管理并不只是一種單純的方法,而是一種既復(fù)雜又充滿挑戰(zhàn)性的藝術(shù),教師面對這個挑戰(zhàn),一定要調(diào)整好心態(tài),積極地走進學(xué)生的內(nèi)心世界,抓住作為管理對象的學(xué)生的特點,制定出一套針對性較強的管理方案來。

      教師如果想讓自己的管理手段更加科學(xué),首先要認識到以前使用的管理方法存在哪些缺陷,將這些缺陷改正過來,才能使新的管理方法更加科學(xué)有效。以筆者自己的教學(xué)經(jīng)驗為例,在過去對學(xué)生的管理工作中,發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題:

      首先作為教師,沒有掌握好管理的力度,將班級中的大小事務(wù)都納入到自己的管轄范圍中,比如在任命班級干部的時候,直接根據(jù)自己對學(xué)生的了解,宣布了結(jié)果,當對學(xué)生的了解程度還不夠深的時候,很容易就出現(xiàn)了,學(xué)生擔任的職位與自己的實際情況不相符的情況,一部分學(xué)生又由于對老師的畏懼心理,不能將自己的想法表達出來,使班級管理的工作出現(xiàn)了難以有效調(diào)節(jié)的矛盾,也導(dǎo)致教師與學(xué)生之間的距離越來越大。

      另一方面的問題在于教師過于“勤勞”,班級里的很多事物,班主任都親力親為,這就導(dǎo)致一些班級活動失去了靈活性,使一些原本可以在輕松的氛圍下進行的班級活動變得嚴肅起來,教師保姆式的管理使學(xué)生產(chǎn)生了極強的厭煩以及抵觸心理,使學(xué)生與教師之間的關(guān)系變得更加緊張了。

      筆者在發(fā)現(xiàn)了自己對班級進行管理時出現(xiàn)的問題后,積極地進行了反思,通過對其他優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)以及閱讀了管理方面的書籍之后,決定將“簡政放權(quán)”這種政府管理人員的方法使用到日后的班級管理之中,雖然學(xué)生無論是在體質(zhì)上還是在心智上都沒有達到成年人的程度,但是處于這個年齡段的孩子們的心理特點充滿了矛盾性,他們已經(jīng)學(xué)會了去思考,但是做事有比較容易沖動,他們的心思有時很簡單,班主任可以輕而易舉地猜到他們內(nèi)心的想法,但有時他們的想法又很復(fù)雜,會與班主任的猜測大相徑庭,他們更愿意依賴別人,以來的對象主要是父母,有些學(xué)生甚至還依賴同學(xué),但同時他們又厭煩大人們對他們的約束過多,因此對于學(xué)生的管理工作一點都不比對成人進行管理簡單。

      班主任的“簡政放權(quán)”工作不需要刻意為之,要在一些日常瑣事中將“簡政放權(quán)”的意識滲透給學(xué)生,筆者曾經(jīng)帶過這樣一名學(xué)生,他一個很普通的學(xué)生,但是他有一個毛病,就是每天總會遲到幾分鐘,筆者一開始并沒有重視這個問題,只是告誡了他不要再遲到,但是告誡這種說服教育的方式并沒有影響到這名學(xué)生,每次批評他之后,他能夠保持兩到三天不遲到,但是過后又會恢復(fù)遲到的常態(tài),這就令筆者非常苦惱,因為這名遲到的學(xué)生在已經(jīng)開始上課的時候再進到班級中除了自己不能聽到完整的教學(xué)內(nèi)容,還會對其他同學(xué)產(chǎn)生影響,甚至一些學(xué)生已經(jīng)在他的“帶動”下,也不按時到學(xué)校,筆者在與其他教師交流之后,決定將班級的鑰匙交到這位同學(xué)手中,讓他來為大家開門,果然從這以后,這名同學(xué)再也沒有遲到過,在與他交流之后,我發(fā)現(xiàn)這是一個自制力比較差但是有責(zé)任感的學(xué)生,但是有為同學(xué)開門這件事督促他,他就能督促自己不再遲到。

      自制力差是學(xué)生一個比較常見的特點,班主任如果只使用言語來說服學(xué)生,是難以改變學(xué)生,而通過將班級的一些權(quán)力下放到學(xué)生手中可以有效地刺激到學(xué)生的責(zé)任感,使學(xué)生通過參與班級管理,來改掉自身的毛病,不僅使班級管理工作更加順利,還可以給學(xué)生積極的影響。

      開展班會課是班級管理的一個重要內(nèi)容,過去的班會課,筆者都全權(quán)負責(zé),一般都是對班級一周的情況進行總結(jié),在使用新的管理理念之后,筆者將組織班會課的權(quán)利交給了學(xué)生,原本枯燥的班會課立刻變得活潑起來,學(xué)生輪班去擔任班會課的主持人,在確定主題后,幾乎全體學(xué)生都積極地參與到班會策劃過程中,一次班會的主題是“最喜愛的電影”,有的學(xué)生組成小組,進行角色扮演,演出了電影里的經(jīng)典橋段,有的學(xué)生精心地制作了推薦電影的幻燈片,還有學(xué)生演唱了電影中的插曲,使班會課變得別開生面、豐富多彩。

      教師是班級體系中的領(lǐng)導(dǎo)者。其領(lǐng)導(dǎo)作用盡管不表現(xiàn)在對班級根本目標的預(yù)定上,但這一目標要靠教師的具體工作來完成,而且在目標限定的范圍內(nèi),教師也可以獨立采取有一定創(chuàng)造性的行為以影響整個班級。教師是班級主要影響的來源,他的行為影響著班級的人際關(guān)系和班級氣氛。一般來說,教師對學(xué)生的影響可分為權(quán)力性影響和非權(quán)力性影響。權(quán)力性影響是指由于社會賦予教師的權(quán)威觀念和教師的資歷對學(xué)生產(chǎn)生的強制性影響,而非權(quán)力性影響則指由于教師的知識、能力及個人品格、情感對學(xué)生產(chǎn)生的自然性影響。心理學(xué)家通過實驗得出這樣的結(jié)論:如果教師具有淵博的知識、較強的能力、高尚的品格、豐富的情感,那么,在班級中極易形成民主、平等的人際關(guān)系,班級氣氛良好,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量高,道德觀念也會有很好的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展,在班級管理過程中,教師的非權(quán)力影響將越來越占有重要的地位。

      引導(dǎo)學(xué)生自主參與班級管理。杜威曾說:“給兒童以自由,使他們在力所能及和別人所允許的范圍內(nèi),去發(fā)現(xiàn)什么事他能做,什么事他不能做,這樣他就不至于枉費時間去做那些不可能的事情,而是把精力集中于能做的事情了。兒童的體力和好奇心能夠被引導(dǎo)到積極的道路上去,教師將發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自發(fā)性、活潑性,有助于教學(xué),而不像在強迫制度下那樣成為要被抑制的東西?!币虼?,班主任就要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主管理班級的氛圍,讓他們?nèi)巳四軇拥?、自主地、積極地參與管理。

      總之,班級管理不光是給學(xué)生提要求,更多的是服務(wù)。在班級管理過程中,班主任只要在觀念、方法上不斷革新,與時俱進,多一些服務(wù)意識和人文關(guān)懷,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強與各方面的合作交流,就能帶出一個團結(jié)進取、積極向上、有鮮明特色的班集體。

      參考文獻

      [1]吳成業(yè).班級管理巧用“社會模擬”[N].中國教師報,2016-05-11(013).

      [2]馮姬冬.淺談小學(xué)高段班級管理之小組競爭制[N].太行日報,2015-03-21(S03).

      [3]陳小娟.淺談班級管理的藝術(shù)[N].江蘇教育報,2015-04-08(003).endprint

      猜你喜歡
      自主管理簡政放權(quán)班主任工作
      簡政放權(quán)≠“減”政放權(quán)
      Palabras claves en la China de hoy
      發(fā)揮班干部的積極作用 提升班級管理水平
      試析如何讓小學(xué)生參與到班級管理中
      取消“兩定” 簡政放權(quán)的好開端
      探究小學(xué)班主任工作中存在的問題及對策
      人間(2016年26期)2016-11-03 18:59:00
      漫談班主任開展德育管理的智慧
      在自主管理中分享與學(xué)生共同成長的快樂
      職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:05:50
      淺析新課程改革下初中班主任工作方法
      愛在字里行間
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:19:34
      镇安县| 赣榆县| 克山县| 神农架林区| 新绛县| 敖汉旗| 凤冈县| 齐齐哈尔市| 府谷县| 岳普湖县| 阿荣旗| 康定县| 武鸣县| 潼关县| 木里| 彭水| 淳化县| 长武县| 合阳县| 太谷县| 延长县| 长葛市| 阳曲县| 沅陵县| 额济纳旗| 福贡县| 陇川县| 和平区| 莒南县| 连平县| 汉阴县| 巴马| 茌平县| 玛沁县| 广饶县| 霍城县| 苍溪县| 个旧市| 资源县| 宜阳县| 万山特区|