民族院校美術(shù)教學(xué)在民族文化傳承中的作用

韋承宗

摘要：民族院校的美術(shù)教學(xué)作為民族文化傳承的重要載體和有效途徑，尤其是在社會(huì)越來(lái)越重視民族文化傳承的背景下，對(duì)提升大學(xué)生的民族文化修養(yǎng)、促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展、發(fā)揚(yáng)我國(guó)博大精深的民族文化，發(fā)揮著極其重要的作用；通過(guò)民族院校美術(shù)教學(xué)策略的改進(jìn)，運(yùn)用民族文化教學(xué)地位提升、教師隊(duì)伍改良、美育多元化發(fā)展以及美育模式創(chuàng)新等方式更好地助力民族文化傳承，實(shí)現(xiàn)民族文化可持續(xù)發(fā)展和代代傳承。

關(guān)鍵詞：民族文化；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新融合

費(fèi)孝通先生曾言“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。美仿佛就是一切事物最好又最簡(jiǎn)單的代名詞，而美術(shù)就是記錄這一切好的事物并加以傳承的重要載體，是人類文化中極為重要的組成部分。美術(shù)隨著文明的發(fā)展而發(fā)展，美術(shù)的發(fā)展也提升了文明的層次。

科學(xué)、思想和藝術(shù)三者大抵構(gòu)成了大學(xué)生的素質(zhì)教育，這些素養(yǎng)是任何一個(gè)現(xiàn)代化的文明人都應(yīng)具備的。[1]民族院校的人文性質(zhì)決定了民族院校的美術(shù)教學(xué)不僅是傳授給學(xué)生應(yīng)有的美術(shù)知識(shí)和技能，更能給學(xué)生提供豐富多樣的民族文化氛圍，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同、熱愛(ài)和自豪，更加促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化的傳承。日新月異的社會(huì)變化給民族文化的傳承帶來(lái)了許多考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，生活物質(zhì)和精神文化在現(xiàn)代人越來(lái)越大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)壓力下有時(shí)候無(wú)法做到均等和兼顧，民族文化現(xiàn)有的為數(shù)不多傳承工作很多時(shí)候也難以做到位，要么是鮮為人傳，要么呈現(xiàn)出文化不足、商業(yè)有余的局面。重視民族院校的美術(shù)教學(xué)在民族文化傳承中的地位以及如何通過(guò)有效美育方法帶動(dòng)民族文化傳承顯得至關(guān)重要。

此外還應(yīng)在教學(xué)策略上學(xué)習(xí)借鑒海外美術(shù)教育開(kāi)放性、綜合性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)。海外的校內(nèi)校外都有很好的藝術(shù)氛圍，教學(xué)不僅是學(xué)校里老師和學(xué)生的事，其倡導(dǎo)藝術(shù)應(yīng)該融入社會(huì)和生活，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的結(jié)果并不重要，重要的是創(chuàng)作的整體過(guò)程和藝術(shù)創(chuàng)作的思維助力。正如美國(guó)是個(gè)多元化的國(guó)家，其人民對(duì)藝術(shù)的理解也是多元化的。在理論與實(shí)踐的教學(xué)中，對(duì)藝術(shù)教育內(nèi)容有許多橫向和縱向的擴(kuò)充，一方面是增強(qiáng)藝術(shù)史、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)批評(píng)等知識(shí)，一方面是將藝術(shù)和歷史文化等學(xué)科互交互融，形成一個(gè)有機(jī)整體，逐漸實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的各方面滲透。

一、民族院校美術(shù)教學(xué)對(duì)于傳承民族文化的意義

（一）利于提升大學(xué)生的民族文化修養(yǎng)

美術(shù)它不是單純的繪畫，而是在繪畫的過(guò)程以及用美麗畫作的呈現(xiàn)來(lái)陶冶情操與溝通心靈。蔡元培先生曾經(jīng)說(shuō)“以美育代宗教”，美育有著美好、自由、進(jìn)步的特點(diǎn)，還有著普惠世人的特點(diǎn)。[2]美術(shù)與人們生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，來(lái)源于人們對(duì)美好生活的向往和創(chuàng)造。無(wú)論是普通院校還是民族院校，我國(guó)的美術(shù)教學(xué)都是偏向于西式方法，我國(guó)傳統(tǒng)民族美術(shù)的一些技巧和方法有時(shí)被忽略，傳統(tǒng)民族文化的藝術(shù)形式還沒(méi)有極為適合的方法在美術(shù)課程中來(lái)進(jìn)行考核，使得許多學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和感悟還沒(méi)有那么深刻，民族院校中的美術(shù)課堂正是通過(guò)增加民族文化，增加民族藝術(shù)創(chuàng)作手法教學(xué)，增加民族藝術(shù)創(chuàng)作的人文精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)作兼顧民族文化中的實(shí)用與審美，在傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，更進(jìn)一步的提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和民族文化修養(yǎng)，更進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的全面均衡發(fā)展。

（二）促進(jìn)美術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展

除了繪畫，美術(shù)還包括雕塑、建筑、書法、篆刻、設(shè)計(jì)和攝影等類型。美術(shù)表現(xiàn)形式的多種多樣加上我國(guó)璀璨的歷史文化以及不斷變化發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì)，我國(guó)的美術(shù)和民族文化都有著不同的變革和內(nèi)涵。美術(shù)的理念是讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂。建立適應(yīng)我國(guó)的民族院校美術(shù)教學(xué)體系，是幫助發(fā)展當(dāng)?shù)孛褡逅囆g(shù)不可或缺的支撐，促進(jìn)中華民族文化傳承的同時(shí)恰恰也是促進(jìn)美術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。美術(shù)和美術(shù)教學(xué)就是憑借民族院校的特殊屬性，依托民族院校的豐富資源，充分帶動(dòng)我國(guó)民族文化的發(fā)展。民族文化傳承讓學(xué)生們?cè)诶斫饷褡逦幕幕A(chǔ)上更進(jìn)一步尊重美術(shù)自身的特點(diǎn)，啟迪藝術(shù)創(chuàng)作思維，更善于將自己掌握的知識(shí)技巧和情感意向相結(jié)合，進(jìn)而推進(jìn)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

（三）發(fā)揚(yáng)了我國(guó)博大精深的民族文化

能經(jīng)歷時(shí)間與歷史的洗禮而流傳至今的民族美術(shù)作品都是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，各個(gè)民族的文化都具有個(gè)性化的特點(diǎn)，包含了我國(guó)勞動(dòng)人民豐富的智慧。民族院校在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中剛好可以運(yùn)用民族院校、民族地域的多種特色資源條件，在巧妙地把民族文化當(dāng)作民族院校美術(shù)教學(xué)工具的同時(shí)又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)以及了解民族文化的熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，以及進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化傳承的使命感與責(zé)任感。學(xué)生在民族院校的氛圍與引導(dǎo)下學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，更能感受到民族文化深層次的精神與內(nèi)涵，更能促使學(xué)生發(fā)揚(yáng)我國(guó)博大精深的民族文化。

二、民族院校美術(shù)教學(xué)助力文化傳承的路徑選擇

民族文化通過(guò)民族院校美術(shù)教學(xué)來(lái)傳承是實(shí)現(xiàn)其發(fā)展和弘揚(yáng)的極佳途徑。隨著教育改革的推進(jìn)，讓美術(shù)教學(xué)在一種自然和空靈的狀態(tài)下散發(fā)出它的藝術(shù)光芒和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生們通過(guò)有效的美術(shù)學(xué)習(xí)將美術(shù)的人文價(jià)值和民族文化相互聯(lián)系，這樣才能促使他們?cè)谖磥?lái)的各行各業(yè)中都將民族文化的傳承堅(jiān)持下去。要想更有效發(fā)揮民族院校美術(shù)教育對(duì)民族文化傳承的作用，需探索多種方法。

（一）重視民族文化的教學(xué)地位

民族文化崇高的地位確立了，民族文化的藝術(shù)特點(diǎn)及價(jià)值的充分認(rèn)識(shí)才能提高，通過(guò)美術(shù)教學(xué)的民族文化傳承才能更好地實(shí)現(xiàn)，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)工作中對(duì)民族文化各方面領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè)才能進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)不同的民族院校應(yīng)提出不同的要求，引導(dǎo)各院校根據(jù)自身地域民族文化優(yōu)勢(shì)資源的實(shí)際情況設(shè)置相關(guān)專業(yè)。教育部門可以多進(jìn)行教學(xué)宣傳工作的開(kāi)展，讓學(xué)生和民眾對(duì)民族文化的重要和內(nèi)涵有進(jìn)一步的了解和肯定。學(xué)校是直接影響學(xué)生對(duì)人才培養(yǎng)概念認(rèn)識(shí)的場(chǎng)所，高校要做到人才培養(yǎng)觀念的及時(shí)更新，提高其專業(yè)技能及創(chuàng)新能力意識(shí)的方面力求做到與時(shí)俱進(jìn)。美術(shù)教學(xué)同民族院校一樣既是民族的也是世界的，既是特殊的也是平常的，所以在加強(qiáng)民族院校美術(shù)教學(xué)來(lái)促使大家更尊重民族文化地位的同時(shí)，對(duì)民族文化和民族美術(shù)的資料必須要有系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)與整理，盡量確保教師學(xué)生都對(duì)學(xué)科本身和教學(xué)內(nèi)容都給予充分的高度重視。