淺談初中物理力學(xué)教學(xué)的幾個方法

黃頌平

摘 要：在初中物理知識體系中，力學(xué)是重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，對于學(xué)生構(gòu)建物理知識體系，提升物理認(rèn)知具有十分重要的作用。一方面，初中物理力學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，另一方面，初中物理力學(xué)知識具有抽象性特征，學(xué)生無法直接感知，具有一定的學(xué)習(xí)難度。因此，創(chuàng)新初中物理力學(xué)教學(xué)方法，對于提升初中物理教學(xué)總體質(zhì)量具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：初中教育 物理教學(xué) 力學(xué)教育 教學(xué)創(chuàng)新

在初中物理教學(xué)過程當(dāng)中，力學(xué)教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位。初中物理力學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，可以有效指導(dǎo)生活實(shí)踐，開展好初中物理力學(xué)教學(xué)，對于學(xué)生構(gòu)建物理知識體系，也具有十分重要的意義[1]。尋求科學(xué)高效的力學(xué)教學(xué)方法，是現(xiàn)代初中物理教研發(fā)展的重要方向。

一、初中物理力學(xué)教學(xué)存在的問題

由于很多初中物理教師不注重創(chuàng)新教學(xué)方法，導(dǎo)致力學(xué)課程出現(xiàn)內(nèi)容過于空泛的問題。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，當(dāng)前絕大多數(shù)的初中物理力學(xué)教學(xué)依然采用灌輸式教育方式，學(xué)生在課堂上缺乏主體地位，只能被動的接受知識，課堂的教學(xué)節(jié)奏完全由老師掌控，學(xué)生對于物理力學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性，并且枯燥的教學(xué)方式很容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。此外，老師在力學(xué)教學(xué)過程中缺乏一定的針對性，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)沒有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)，教學(xué)過程中缺乏與學(xué)生之間有效的溝通，對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不能及時(shí)解決，影響初中物理力學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[2]。作為重要的自然學(xué)科之一，物理力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中離不開大量的實(shí)驗(yàn)，絕大多數(shù)的物理力學(xué)知識都蘊(yùn)含在實(shí)驗(yàn)過程中。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，當(dāng)前多數(shù)初中物理老師對于實(shí)驗(yàn)沒有引起足夠的重視，力學(xué)教學(xué)過程中幾乎很少涉及實(shí)驗(yàn)的講解，即使講解，基本也都停留在理論灌輸階段。

二、初中物理力學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循的原則

1.堅(jiān)持趣味性原則

在開展初中物理力學(xué)教學(xué)過程中，要提出教學(xué)實(shí)效性，就要堅(jiān)持趣味教學(xué)原則。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，學(xué)生對于課堂教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高，對于傳統(tǒng)教學(xué)模式，很多學(xué)生缺乏足夠的興趣[3]?；诖?，堅(jiān)持趣味性教學(xué)原則，是提升初中物理力學(xué)教學(xué)實(shí)際教學(xué)的有效方法，教師要強(qiáng)化趣味教學(xué)設(shè)計(jì)，針對教學(xué)活動中的節(jié)點(diǎn)性問題，進(jìn)行科學(xué)、高效的設(shè)計(jì)，突出教學(xué)實(shí)際效果。

2.堅(jiān)持參與性原則

在開展初中物理力學(xué)教學(xué)過程中，教師要充分踐行“生本理念”，突出學(xué)生的參與性，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到物理課堂活動中來。從知識本質(zhì)來看，物理力學(xué)知識具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，通過讓學(xué)生自己參加課堂活動，自主進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，可以提升學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的動力，充分提升物理力學(xué)教學(xué)的有效性。

3.堅(jiān)持啟發(fā)性原則

很多初中物理教師在開展力學(xué)教學(xué)活動的過程中，一味的注重課堂表面熱鬧，雖然課堂看起來很活躍，但是很多教學(xué)活動流于形式，學(xué)生參與后沒有很深的體驗(yàn)，對于教學(xué)內(nèi)容也沒有很深的體會。因此，教師在開展力學(xué)教學(xué)時(shí)候，要注重啟發(fā)性原則的運(yùn)用，提高教學(xué)實(shí)效，避免物理教學(xué)活動流于形式。

三、創(chuàng)新初中物理力學(xué)教學(xué)的有效方法

1.運(yùn)用自主探究教學(xué)模式

由于初中物理力學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，可以有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升對知識的理解和掌握能力。在力學(xué)教學(xué)過程中，針對課堂講解的物理知識，老師應(yīng)該啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，讓學(xué)生思考相應(yīng)的物理知識或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在生活中有哪些應(yīng)用，這樣不僅能使學(xué)生更加深入的理解力學(xué)知識，還能充分調(diào)動學(xué)生的物理思維，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，并且有助于學(xué)生積極性的調(diào)動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，對于教學(xué)將起到一定的促進(jìn)作用。

2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)開展物理力學(xué)教學(xué)

在初中物理力學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。從知識本質(zhì)來看，物理力學(xué)知識蘊(yùn)含于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有大量的實(shí)驗(yàn)素材，但是在教學(xué)實(shí)踐中，很多教師忽視了力學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要作用[4]。從教學(xué)實(shí)踐來看，很多學(xué)生對于力學(xué)沒有充分的認(rèn)知，由于力學(xué)在日常生活中司空見慣，很多學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)力學(xué)知識與生活的實(shí)際聯(lián)系?；诖耍踔形锢斫處熢陂_展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，要創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。舉例來說，“重力”等力學(xué)知識與學(xué)生息息相關(guān)，如何創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，提升實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和趣味性，是初中物理教師開展力學(xué)教學(xué)時(shí)候要關(guān)注的問題。在開展力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，由于很多力學(xué)知識存在一定的復(fù)雜性，學(xué)生獨(dú)自完成具有一定的困難，同時(shí)學(xué)生單獨(dú)完成實(shí)驗(yàn)也會耗費(fèi)較多的教學(xué)時(shí)間，基于此，初中物理教師在開展力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，可以采取小組合作或者分層教學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)力學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

3.應(yīng)用多媒體開展力學(xué)教學(xué)

在初中物理力學(xué)教學(xué)中，由于物理的力不能直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，教師可以充分利用多媒體開展教學(xué)，提升力學(xué)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。舉例來說，在開展“摩擦力”的教學(xué)當(dāng)中，要為學(xué)生展示摩擦力，既可以利用實(shí)驗(yàn)的方式，也可以利用多媒體信息技術(shù)[5]。隨著現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)上有很多專業(yè)教學(xué)視頻，對于抽象的力學(xué)變化，比如牽引力、摩擦力等，可以利用專業(yè)視頻進(jìn)行呈現(xiàn)，在傳統(tǒng)教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生都要通過想象，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)也無法完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。但是，利用多媒體設(shè)備，就可以有效解決這個問題，物理教師可以通過播放FLASH教學(xué)影片等方式，提升教學(xué)的直觀性和有效性。

結(jié)語

綜上所述，在開展初中物理力學(xué)教學(xué)過程中，物理教師要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提升初中物理教學(xué)的針對性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)初中物理力學(xué)教育目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，要強(qiáng)化教學(xué)指引，通過開展趣味教學(xué)、小組教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方式，提高學(xué)生對于初中物理力學(xué)知識的認(rèn)知能力，構(gòu)建現(xiàn)代物理力學(xué)知識體系，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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