愛心 細(xì)心 真心

孫婷婷

【摘 要】雖然教師是平凡的，但是這平凡中一定還參雜著一份不為人知的，神圣的輝煌！平凡的師愛，造就出不平凡的學(xué)生.細(xì)心觀察每一個孩子的進(jìn)步，讓他們逐步成長。把愛給予給孩子，收獲的也是那無盡的愛。

【關(guān)鍵詞】以德為首；以教為主；以生為心；和諧民主；科學(xué)發(fā)展

“教師”這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈，沒有財(cái)富，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。1995年我考入了師范學(xué)校，當(dāng)時的我還在遺憾自己沒有去高中讀書，不能圓自己的大學(xué)夢，直到1998年我參加了工作，所有的遺憾都不見了，我深深的懂得雖然教師是平凡的，但是這平凡中一定還參雜著一份不為人知的，神圣的輝煌！而這份輝煌的鑄造，需要我的心中積淀著無私的愛，承擔(dān)一份責(zé)任。

一、平凡的師愛，造就出不平凡的學(xué)生

師愛更多流淌在平凡的日子里。2010年我成為了一名班主任，班里有23個天真活潑的孩子。說實(shí)話，他們一開始并不接受我，依然留戀著之前的那位班主任老師?？吹竭@樣，我有了很大壓力，不過我知道，只要我付出了自己的愛，就一定會收獲到一顆顆滾燙的心。

就這樣，我們開始了一起生活和學(xué)習(xí)的旅程。班里有一個特殊的孩子，他叫魏子俊。他有多動癥，平日的課堂上他經(jīng)常管不住自己，隨意下地走動，和同學(xué)之間也不能夠好好玩，每一個孩子都不喜歡他，每一個任課老師都有點(diǎn)煩他。我開始了思索，什么力量可以把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？我有了答案——是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。從此，我特別關(guān)注這個孩子，只要他有做對的事情，我就大加贊揚(yáng)，成績提高了，我就高興的和他擁抱。課堂上，他想動了，我就用眼睛看看他，他馬上就知道自己又要犯錯誤了，會坐好不動……就這樣，日復(fù)一日，他轉(zhuǎn)變了，變得聽話懂事了許多，學(xué)習(xí)成績也是穩(wěn)步上升，在期末考試中排到了全班第三名。我驕傲地給他伸出大拇指，他露出了甜蜜的笑容，那笑容我至今都不能忘記，是那么幸福，那么驕傲！

是啊，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

二、細(xì)心觀察每一個孩子的進(jìn)步，讓他們逐步成長

孩子的心靈就像早晨的露珠，需要我們小心地呵護(hù)！孩子們都是單純的，他們渴望老師的愛，當(dāng)我知道微笑著面對學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時，工作中我學(xué)會了微笑；當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘。

23個孩子各有各的性格，各有各的愛好，他們不同的人生觀和價值觀成為了各自的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上，孩子們都比較聽話，比較刻苦，可是生活中，卻是參差不齊。有的熱情、有的自私、有的內(nèi)向、有的淘氣……面對這形形色色的孩子們，我決定要讓他們改掉壞習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。從此我細(xì)心的觀察他們，為了能更好地親近孩子，感受孩子之感受，我學(xué)會了蹲下與他們共同游戲，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧，讓他們真切地感受到老師是愛他們的！

班里有個孩子叫李響，他是一個很聰明的男孩子，他的父母是出夜市賣衣服的，平日里非常忙碌，再加上年齡比較年輕，對于孩子的教育不那么細(xì)心，溝通也少，所以李響給我最大的感覺就是，集中力特別差，聽課經(jīng)常是聽三不聽四。平日跟同學(xué)的相處不是那么和諧。因此，我走進(jìn)了他的家，看到了孩子的生活。他放學(xué)一個人回家，一個人吃飯，一個人看電視，甚至一個人睡覺，就是這樣總是一個人，他變得孤單了，不喜歡與別人交流了。后來，我找到了他的父母，坐在一起聊了很久，他們知道了事情的嚴(yán)重性，決定多抽時間陪他。在學(xué)校，我總是利用業(yè)余時間陪他聊天，樹立他的自信，在同學(xué)面前夸獎他，漸漸地，他開朗了，愛說笑了，注意力也集中些了，看到他這樣，我很欣慰！

三、把愛給予給孩子，收獲的也是那無盡的愛

有了愛，地更闊，天更藍(lán)；有了愛，花更艷，草更芳。對于每一個孩子，我都給予著無私的愛，甚至是像媽媽一樣的愛。

班里有一個特殊的孩子，他叫楊宇軒，爸爸是個盲人，媽媽在他很小的時候就離開了，再也沒有回來。他是一個可憐的孩子，沒有得到過母愛，每當(dāng)提起“媽媽”這個詞，他都表現(xiàn)的很悲傷。對于他我一直是關(guān)懷備至，噓寒問暖，甚至給他買衣服、買書包、買文具……我經(jīng)常和他談心，撫摸他的頭，甚至和他擁抱，久而久之，他也開朗多了，而且非常喜歡我。如今他也懂得去愛別人了，他爺爺奶奶已經(jīng)有70的高齡，身體不好，在家里他主動打掃家務(wù)，為爺爺奶奶端茶倒水，他成為了一個孝順的孩子，從不頂嘴，從不撒嬌，只是一味的學(xué)習(xí)，別人有的他不羨慕，也從不像其他小孩子那樣吵吵鬧鬧！尊敬長輩，有禮貌，不因?yàn)樽约旱募揖扯员埃悄菢雨柟饪鞓返纳?！家長也總是打來電話，夸孩子懂事了！是啊，我將愛傳遞給他，他又將愛傳遞給身邊的每一個人，那是多么令人驕傲?。?/p>

師愛博大精深，一次次精心的備課，一杠杠認(rèn)真的批閱，一堂堂精彩的課。師責(zé)簡明深刻，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事，卻那么實(shí)在與坦然，做的那么無怨無悔！面對著那些天真可愛的孩子，我只想說，我們有愛，因?yàn)槲覀冇胸?zé)，所以我們張開懷抱，露出微笑，伸出雙手！今后，我依然會用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片“綠葉”，讓每一片“綠葉”上都撒滿陽光，讓每一片“綠葉”上都有跳躍的音符。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李鎮(zhèn)西.《愛心與教育》