淺談創(chuàng)新教育下如何提高高中英語教學效率

殷顏

【摘 要】隨著時代地不斷推進，世界各國的聯(lián)系不斷加強，英語在國際交流中也變得越來越重要，英語也成為當代學生學習生涯中一門必修的科目，學習好英語也是學生們當仁不讓的責任。教學制度在不斷改革，那些傳統(tǒng)的英語教學方式已經(jīng)落伍，不再適應創(chuàng)新教育下的英語教學。本文主要討論創(chuàng)新教育下如何提高高中教學效率。

【關鍵詞】高中英語 創(chuàng)新教育 教學效率

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.081

英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，它也是世界上最廣泛的使用語言。因此，學習好英語是每個學生的任務。高中英語的學習相比于小學英語和初中英語呈現(xiàn)出更大的難度，它要求學生掌握并熟記的詞匯量更大，對文章的理解能力更深入，更徹底，對學生學習的要求也更高。傳統(tǒng)的英語教學方式已經(jīng)呈現(xiàn)出不少弊端。如：學生死記硬背英語詞匯，句法成分混淆不清，課堂學習效率低下等。那么在現(xiàn)代教育下就要求創(chuàng)新英語學習方式和教學方式，這不僅僅是對學生學習的一個挑戰(zhàn)，這更是對作為現(xiàn)代教師的我們的一個極大的挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)新英語教學方式，提高教學效率，不斷提高高中生的英語成績，成為每個教師應該思考的問題。

對于高中英語的學習和研究，老師應該不斷激勵學生，不斷培養(yǎng)高中生對英語的學習興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，有了興趣，學生才會想到繼續(xù)努力地去鉆研這門學科。此外，還要不斷提高英語課堂的教學效率，課堂是知識的寶庫，讓學生能夠在課堂中盡可能地學習更多英語知識，這是學習好英語的必要條件之一。加之，生活中也處處都是英語，鼓勵學生將英語融入到生活中，讓學生能夠在生活中學習到英語知識。這樣的方法能夠不斷提高學生對英語的理解，加強學生對英語的學習力度，不斷提高英語學習效率。創(chuàng)新教育下不僅僅要求學生學習英語，更要求學生加深對英語的理解，以及在現(xiàn)實生活中的運用。師生之間的教學關系能夠和諧融洽，學生對英語的興趣不斷高漲，對英語的了解不斷加深，這樣可以減輕教師教學壓力，老師可以針對不同的情況，改進教學方法。那么，提高教學效率，提高教學質(zhì)量就指日可待了。

一、創(chuàng)造氛圍，培養(yǎng)興趣

學習氛圍對于高中生來講是十分重要的。良好的學習氛圍能夠激發(fā)學生學習英語的興趣。例如，曾經(jīng)孟母三遷，只為了為孟子尋求一個好的學習環(huán)境，一個好的學習氛圍，讓孟子可以好好讀書，成就自己。歷史的經(jīng)驗告訴我們，為高中生營造良好的學習氛圍，是學好英語的重要基礎。對于高中生，他們在初中階段已經(jīng)對英語有所接觸，但是了解的內(nèi)容較少，對英語學習的激情也不高。那么要學習并且學好英語，就必須要愛上英語。英語是一種很優(yōu)美的語言，在學習英語時應該要多注意它的優(yōu)美之處，這樣就能使一名高中生喜歡并且愛上英語。當學生愛上英語，那么他學習起來必定會輕松很多。因此，在創(chuàng)新教育下，我們必須為高中生創(chuàng)造良好的學習氛圍，慢慢培養(yǎng)他們對英語的學習興趣，為提高英語教學效率，提高英語成績做鋪墊。

二、重在方法，趣味教學

學習要注重方法，英語學習亦是如此。學習英語的方法有很多種，好的英語學習方法，能夠使學生學起來更輕松。不同的學生應該有不同的學習方法，作為老師應該因人而異，為高中生提出可行建議，幫助他們尋求到適合自身學習英語的方式方法。在創(chuàng)新教育下，我們不能再給高中生傳授死板的知識，在教學過程中，我們也應該改革自己的教育方式。作為當今時代的教師，應該使知識‘活起來，靈活教學。長時間枯燥的教學方式，可能會使學生失去對英語學習的興趣，那么我們可以用風趣幽默的講課方式給高中生授課，在課堂中適當講一些幽默的小笑話，活躍課堂氣氛，讓高中生能夠以快樂的方式吸收英語知識，不斷提高他們對英語的興趣，從而使他們提高學習效率和學習成績。多與學生開展互動，可以適當?shù)匾孕∮螒虻姆绞介_展，這樣既可以讓課堂不再乏味枯燥，也可以讓學生輕輕松松學到英語知識。兩全其美的方法，何樂而不為？

三、不斷學習，擴充詞匯

詞匯對于英語學習來講，那真的是太重要了。如果沒有足夠的詞匯量，那如何和其他人進行溝通呢？高中生在初中階段已經(jīng)對英語詞匯有了一定的積累，但是積累的詞匯量遠遠不夠。在高中階段，學生需要在原有的基礎上，不斷擴充自己的詞匯量。高中英語的文章不僅要求讀懂文章大意，還要把文章讀透徹，在英語考試中，不論是閱讀理解，還是完形填空，絕大部分都是對英語詞匯的考察。如果高中生沒有足夠的詞匯積累，那他怎么會讀得懂文章，怎么樣才能從本質(zhì)上理解文章的深層含義。在創(chuàng)新教育下更是要求學生不斷學習，擴大詞匯量，高中生只有不斷擴大詞匯量，才能更好地學習英語知識。作為教師，在課堂中，我們應該多使用英語與學生溝通，逐漸提高他們的語感。在生活中，我們應當鼓勵學生不斷擴張知識面，給高中生推薦一些適合他們的報刊，雜志等。這樣，學生不僅能夠在課堂上汲取知識，在生活中也可以學到不少英語詞匯，進而更好地學習英語知識，不斷提高英語教學效率。

四、合作學習，互幫互助

俗話說“一個籬笆打三個樁，一個好漢要三個幫”，這句話中所蘊含的道理，想必大家都懂。在創(chuàng)新教育下，我們不僅要鼓勵高中生努力學習，更要他們明白合作學習的好處。合作學習能夠讓高中生在學習英語的過程中查漏補缺，取長補短，讓他們在別的同學身上看到自己的不足，激勵自身奮進向前。例如，組建英語學習小組，根據(jù)學生之間成績的好壞，讓英語較好的同學幫助英語較差的。在教學過程中，同樣鼓勵他們相互學習，當成績差的同學聽不懂老師所講的內(nèi)容時，成績較好的同學給予幫助，讓他們彼此都懂得更徹底。這樣他們之間的差距就會逐漸縮小，學習成績也會不斷提高。與此同時，教師的教學效率也得到同步的提高。

總之，隨著時代不斷發(fā)展，英語的國際地位不斷提高，我們必須高度重視英語，抓好英語教學，提高英語教學效率，幫助學生成長。在創(chuàng)新教育改革下，對于高中生，要不斷提高對英語的學習興趣，用‘心學習，不斷改進學習方法，不斷拓寬閱讀量，從而擴大自己的英語詞匯量，落到實處，提高學習效率，從而不斷提高英語成績。那么，對于教師，面對的不僅是挑戰(zhàn)，更是對英語教學改進的機遇。我們要創(chuàng)建和諧的師生關系，為學生營造良好的英語學習氛圍，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，適當給學生學習英語上的建議，不斷改進教學方法，提高英語教學效率。