用文化引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展

尹力群

摘 要：學(xué)校文化建設(shè)要秉承理念，傳承歷史，逐步構(gòu)建學(xué)校理念文化；規(guī)范措施，不斷完善學(xué)校制度文化；美化環(huán)境，精心打造學(xué)校環(huán)境文化；內(nèi)涵發(fā)展，形成“綠色個(gè)性”的活動(dòng)文化；知情意行，彰顯學(xué)校行為文化。要堅(jiān)持文化育人、文化立校，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展，多方面努力打造精品型綠色教育示范校。

關(guān)鍵詞：學(xué)校文化；建設(shè)策略；特色發(fā)展

學(xué)校文化是學(xué)校最核心的價(jià)值觀，是學(xué)校各項(xiàng)管理中最具凝聚力和向心力的部分。用文化引領(lǐng)學(xué)校特色建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展，有利于將學(xué)校師生的做人、做事方式化成習(xí)慣，逐漸形成學(xué)校傳統(tǒng)。與剛性的紀(jì)律制度相比，文化更能彰顯出柔性，是增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力、大力提升學(xué)校辦學(xué)品位的有效路徑。

學(xué)校文化建設(shè)需要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，借鑒古今中外學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校自身的辦學(xué)條件和教育經(jīng)歷中汲取有價(jià)值的內(nèi)容，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，整體規(guī)劃，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

筆者結(jié)合日照第四小學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)情況，談一談學(xué)校在堅(jiān)持文化育人、文化立校引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展中的策略和思考。

一、傳承歷史，提煉總結(jié)，逐步構(gòu)建學(xué)校理念文化

日照第四小學(xué)西鄰綠色軍營(yíng)，受惠于日照文化，并借力日照教育發(fā)展。學(xué)校文化底蘊(yùn)豐厚，有著優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì)，逐步形成了獨(dú)具特色的教學(xué)理念。

二、規(guī)范措施，細(xì)化責(zé)任，不斷完善學(xué)校制度文化

學(xué)校文化以其獨(dú)特的方式貫穿于學(xué)校發(fā)展的始終，而制度文化是一所學(xué)校正常教育、教學(xué)工作順利進(jìn)行的條件和保證。為此，學(xué)校制訂了十幾項(xiàng)制度措施，如《學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》《學(xué)生課堂行為常規(guī)》《日照第四小學(xué)安全管理?xiàng)l例》《環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等。學(xué)校通過制訂管理制度及條例，結(jié)合具體的操作實(shí)踐，保障了學(xué)校文化建設(shè)工作的順利實(shí)施和各項(xiàng)文化活動(dòng)的有序開展。

三、美化環(huán)境，優(yōu)化氛圍，精心打造學(xué)校環(huán)境文化

學(xué)校要加強(qiáng)校園 “三化”工程和“六部曲”。“三化”工程即綠化、美化、凈化工程。 “六部曲”則指：一是完善“教學(xué)多媒體系統(tǒng)——才寶平臺(tái)”“校園安防監(jiān)控系統(tǒng)——無縫隙監(jiān)控”等設(shè)施設(shè)備，努力構(gòu)建數(shù)字化校園；二是統(tǒng)一規(guī)劃部署校園的美化綠化；三是利用“紅領(lǐng)巾廣播站”播報(bào)校園好人好事、班級(jí)快訊、校園七彩樹、小故事大道理；四是保持校園內(nèi)所有角落潔凈，開展“垃圾不落地，四小更美麗”活動(dòng)；五是做細(xì)做實(shí)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理工作；六是將學(xué)校的辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)滲透到教學(xué)中，營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍，實(shí)現(xiàn)文化育人。

四、多措并舉，內(nèi)涵發(fā)展，形成“綠色個(gè)性”的活動(dòng)文化

1.開展綠色德育活動(dòng)，形成良好校風(fēng)。一是常規(guī)德育活動(dòng)，全面開展“紅領(lǐng)巾廣播”、主題升旗儀式、主題班隊(duì)活動(dòng)、美德少年評(píng)選等系列德育教育活動(dòng)；二是節(jié)日主題活動(dòng)，以重大節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)為契機(jī)，開展家風(fēng)家訓(xùn)、傳統(tǒng)教育、科技探索、尋訪足跡等實(shí)踐體驗(yàn)教育，培育“綠色·陽光少年”，弘揚(yáng)校園精神；三是文化體育活動(dòng)，成立合唱隊(duì)、啦啦操隊(duì)、各類球隊(duì)，開展慶“六一”兒童節(jié)暨學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展師生書法、繪畫、攝影比賽等；四是特色實(shí)踐活動(dòng)，包括愛國主義教育、民族精神教育、革命精神教育、傳統(tǒng)文化教育、感恩系列教育、合作實(shí)踐教育、科技實(shí)踐教育、綠色環(huán)保教育、理想信念教育等。

2.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，塑造良好教風(fēng)。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃，并加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)全程動(dòng)態(tài)化管理。學(xué)校要高度重視教學(xué)過程管理，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、單元測(cè)試進(jìn)行全方位督查指導(dǎo)。

3.提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培育良好學(xué)風(fēng) 。為適應(yīng)新課程要求，學(xué)校組織了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，形成良好學(xué)風(fēng)，如重視學(xué)生成長(zhǎng)三部曲“讀、寫、算”，開展 “星星點(diǎn)燈讀書節(jié)”活動(dòng)，以節(jié)日為依托開展經(jīng)典誦讀，組織開展學(xué)科素養(yǎng)大賽等。

五、規(guī)范師生，知情意行，彰顯學(xué)校行為文化

行為文化是學(xué)校所有文化的集中反映，主要包括學(xué)校的管理行為、教師的教育行為和學(xué)生的文明行為等方面。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校良好形象的代表，學(xué)校重視班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教師，生活中關(guān)懷教師，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，構(gòu)建以人為本、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)班子文化。

2.強(qiáng)化教師行為文化建設(shè)。我校在教師行為文化建設(shè)方面實(shí)施“三重視”：重視師德建設(shè)，重視教研教改，重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。

3.落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。一是著力于誠信教育，二是主張自主教育，三是加強(qiáng)感恩教育，四是注重好學(xué)力行。教育要努力做到“知行合一”，學(xué)生以學(xué)為本、學(xué)以致用。

教育是最溫情的陪伴，學(xué)校文化建設(shè)的最終目的就是通過潤(rùn)物細(xì)無聲的教育，建設(shè)和諧校園，培育陽光教師和陽光學(xué)子，讓每一位教師體驗(yàn)到職業(yè)幸福，讓每一位學(xué)生感受到成功的快樂。學(xué)校匯聚所有力量，高舉綠色教育旗幟，同心同樂、精誠共進(jìn)，全力打造弘揚(yáng)綠色文化的日照名校，不斷譜寫學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的新篇章。

參考文獻(xiàn)：

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