守得云開見月明

孫婷玉

（四川師范大學(xué)附屬第一實驗中學(xué)<龍泉校區(qū)>，四川成都，610100 ）

摘 要：本文以一個新老師的角度出發(fā)，分析了新老師的共同特點和教學(xué)上容易出問題的地方，并對此結(jié)合自身體會，提出了針對性的建議。

關(guān)鍵詞：新教師 音樂課 教學(xué)改革

一、引言

在剛剛過去的一年，我從一個應(yīng)屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)眼進入到了人民教師的行業(yè)，從學(xué)生變成了老師。在剛開學(xué)的一個月時間里，我像一個盲人一樣，小心翼翼地摸著周圍所有的事物前進，因為不清楚自己走的路，僅僅只能憑著自己以往的感覺慢速向前，朝一個并不明朗的方向走去。到了第二個月，我熟悉了自己每天要走的路線，開始大膽自信起來，橫沖直撞地走著每天同樣的路做著同樣的事。后面的幾個月，自己一直都在平凡而努力的走著，盡全力去做好分內(nèi)的每一件事。一學(xué)期結(jié)束后，自己自己還是想了很多，回顧教師生涯的第一學(xué)期，心得體會太多，該反思的方面也太多。

二、新教師的共同特點和問題

因為在大學(xué)及研究生的七年時間，學(xué)習(xí)的是專業(yè)的知識和技能，在讀書期間參加的實踐活動，接觸的也大多是半專業(yè)學(xué)生，因此剛畢業(yè)出來教學(xué)的我，想當(dāng)然的用以前慣用的教學(xué)方法及評判標(biāo)準(zhǔn)稍加變動地去面對這樣一群初中生，就顯得課堂太過于專業(yè)化，站在學(xué)生的角度他們并不能完全消化，同時也使課堂氣氛顯得不夠活躍。在前輩們提了一番建議后，我認為在之后的教學(xué)過程中，應(yīng)從專業(yè)教授過渡到基礎(chǔ)教授，以最簡單、明了的方式以及學(xué)生能夠接受的語言面對學(xué)生，深入淺出，使絕大部分學(xué)生都能真正從我的課堂里學(xué)到知識，完成課程目標(biāo)。

大多新教師有一個共同的特點，課堂上教師說的特別多，學(xué)生說的或做的相對較少。往往都是老師在講臺上喋喋不休說了一節(jié)課，學(xué)生在下面聽得一愣一愣的，老師說什么學(xué)生做什么，但也許他們并不了解這么做的意義所在。因此，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該逐步學(xué)會放手讓學(xué)生來做，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，教師應(yīng)該充當(dāng)好引導(dǎo)的作用，將學(xué)生引到一個正確的方向，讓他們自己試著去探索，沿途再給予幫助。并且提高課堂的趣味性，以學(xué)生的愛好為出發(fā)點，完成課堂教學(xué)任務(wù)。

三、關(guān)于初中音樂課教法改進的一些思路

我認為在音樂課教學(xué)方面，不能一味的只學(xué)歌，同時還要加入對一首歌曲產(chǎn)生影響的各個方面因素的介紹和鋪墊，例如歌曲背景、生活環(huán)境對音樂的影響、音樂風(fēng)格等特點。另外，一個好的導(dǎo)入是上好一堂課的重點，尤其是藝術(shù)課。很多時候?qū)胩臁⑻?，會讓聽者覺得還沒進入狀態(tài)就直奔主題了。以后在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，可以運用多媒體、圖片、音像資料等手段，一方面能夠提高學(xué)生對課堂的興趣，另一方面也能使課堂的主題更深入。

其它還有一些小細節(jié)需要改進，如在語言的組織方面還需加強，語言簡介精煉，不說廢話口水話，加強語言的藝術(shù)性和規(guī)范性；又如教態(tài)方面還應(yīng)更輕松自如，整個人更投入到課堂當(dāng)中去，只有投入了，才會展現(xiàn)出教師在課堂中的魅力和靈氣。

教師對于新課標(biāo)的解讀不夠透徹。藝術(shù)學(xué)科應(yīng)多注重教學(xué)任務(wù)在課堂活動當(dāng)中的體現(xiàn)，將知識點在輕松愉快的活動中無聲無息地展現(xiàn)出來，并且學(xué)生在不知不覺中將其消化。因此之后每堂課的教學(xué)應(yīng)多考慮將課堂活動加入教學(xué)，合理搭配。

關(guān)于板書。由于音樂學(xué)科與其它學(xué)科不同，較少用到板書，因此在平時的課堂上，教師容易養(yǎng)成從頭到尾不寫板書的習(xí)慣，這是一個不太好的現(xiàn)象。一堂好的課程，至少要具備一定量的板書，例如課題、課堂重點，以及一些必要的專業(yè)知識等，今后一定改進。

尤其注重備課。任何成功的事情背后都有一個漫長而艱辛的準(zhǔn)備過程。對于課堂教學(xué)來說，備課寫教案就是課堂教學(xué)最最重要的一步，教師必須花足夠充分的時間在這一塊上面。

四、結(jié)語

總結(jié)以上方面，我認為教師需努力的方向很明確，應(yīng)該多從學(xué)生主體出發(fā)去認真設(shè)計教學(xué)方案的每一個環(huán)節(jié)，一切以學(xué)生能夠不費勁的掌握知識點為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力，多聽聽其它教師的課，多評課，講好的方面吸收到自己的課堂里，努力打磨自己。

拋開教學(xué)，談?wù)勎覍θ嗣窠處熯@個職業(yè)的認識。

在人民教師這個從古到今偉大而神圣的行業(yè)里，應(yīng)把職業(yè)素養(yǎng)放在第一位。我對教師素養(yǎng)的理解是：愛教育，愛學(xué)生，愛知識，愛學(xué)校。①、為何把愛教育放在第一位？我認為既然選擇了教師這個行業(yè)，首先肯定是出于對這個角色的熱愛，既然熱愛，就會愿意去深入鉆研和奉獻而毫無怨言。潛心鉆研自己的課堂，主動去做課堂外的瑣事，做好自己的本職工作。②、愛學(xué)生同樣是身為教師極其重要的一部分。不要把學(xué)校學(xué)生當(dāng)成自己的負擔(dān)而去應(yīng)付他們，應(yīng)當(dāng)善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點和美好的一面，發(fā)自內(nèi)心的愛他們，設(shè)身處地地為他們想，換位思考站在學(xué)生的角度，他們真正需要的是什么，他們在音樂這門學(xué)科上的程度處在什么水平上，并且劃分出每個班學(xué)生的不同特點，因材施教。多多去發(fā)掘孩子們的音樂特長，并且好好培養(yǎng)起來，在抓學(xué)業(yè)之余，讓孩子們盡量做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。只有真正愛他們，才可能獲得同等的愛，在教學(xué)上才會形成一個良性循環(huán)，越走越好。③、教師，傳道授業(yè)解惑者，在這之前，教師首先應(yīng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。既要有豐富的專業(yè)知識，還要有不斷進取活到老學(xué)到老的覺悟，因此，在教好學(xué)生之前，需要保持對專業(yè)知識的渴求之心，跟著學(xué)生一起成長一起進步，永遠走在學(xué)生前頭，才能帶給學(xué)生最好的教育。④、處在學(xué)校這樣一個大環(huán)境下，想要認真快樂地工作，就得首先適應(yīng)周圍工作的環(huán)境和共事的人。這一點上我從來都是感到很舒心的，因為我特別喜愛學(xué)校這一片土地，學(xué)校的一草一木和每一棟樓我都喜愛，與身邊共事的同事們也相處得非常融洽，大家共同為學(xué)校點點滴滴努力奮斗的日子讓我覺得特別自豪和幸福，就算特別辛苦的時候，也覺得值得。也正因為值得，所以更想好好工作見證學(xué)校和自己的成長。

總的來說，作為一名教學(xué)新人，有自己諸多的缺點和不足，但每個新人都需要一定的成長時間，我相信以自己對教學(xué)這份工作的熱愛，加上不斷進取的向上精神，終能撥開眼前的云霧，望見燦爛奪目的陽光。