高職貧困生的心理問題成因及管理對(duì)策分析

摘 要：高職貧困生長(zhǎng)期經(jīng)受經(jīng)濟(jì)和心理壓力的雙重挑戰(zhàn)，普遍存在自卑和焦慮問題。為了確保高職貧困生心理健康發(fā)展，本文分析了現(xiàn)階段其各類心理問題的成因，提出了有針對(duì)性的管理對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職貧困生；心理問題；形成原因；管理對(duì)策

貧困生普遍存在經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重情況下甚至?xí)蔀椤半p困生”，若不及時(shí)予以有效疏導(dǎo)，會(huì)引發(fā)焦慮、自卑等心理問題。所以，如今越來(lái)越多的人開始關(guān)注貧困生心理問題的成因和管理對(duì)策。

一、高職院校貧困生的心理問題及對(duì)應(yīng)成因

1.成績(jī)不高和生活環(huán)境落后造成高職貧困生的自卑心態(tài)

高職貧困生自卑心理問題主要由兩類原因造成，分別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，以及家庭條件較差。首先，原本生活水平不高的高職貧困生，往往承受著父母過多的期望，而高職院校又被社會(huì)大眾認(rèn)定屬于較低層次的院校，這使高職貧困生的心理壓力倍增，自卑心理問題越發(fā)嚴(yán)重。其次，高職貧困生依照分布區(qū)域可劃分為兩種類型，一類是在非貧困區(qū)域居住卻因?yàn)橹T多現(xiàn)實(shí)狀況造成家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生；另一類則是長(zhǎng)期居住在貧困區(qū)域的學(xué)生。尤其是后者，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楫?dāng)?shù)胤忾]與陳舊的思想而限制自身的上進(jìn)心，加上長(zhǎng)期無(wú)力改變現(xiàn)狀，致使其自卑心理問題愈加嚴(yán)重。

2.青春期和就業(yè)趨勢(shì)引發(fā)的高職貧困生焦慮心理

高職院校貧困生群體正處于由青少年向成人過渡的重要環(huán)節(jié)，在自身的生理和心理層面上，他們?cè)诮?jīng)歷從不成熟到成熟的發(fā)展過程。特別是在青春期階段，高職貧困生內(nèi)心的成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于生理上的發(fā)育進(jìn)程，在他們心理脆弱之時(shí)，極容易引發(fā)焦慮等消極情緒。

二、應(yīng)對(duì)高職貧困生心理問題的管理對(duì)策

1.為高職貧困生群體開拓更加多元且可靠的經(jīng)濟(jì)扶持路徑

一直以來(lái)，造成高職貧困生諸多心理問題的核心原因是經(jīng)濟(jì)問題。所以，必須在經(jīng)濟(jì)上給予其經(jīng)濟(jì)資助。如高職院?？梢钥紤]借助學(xué)雜費(fèi)緩交或直接免除等方式，暫時(shí)緩解貧困生眼前的經(jīng)濟(jì)困難；之后再借助不同方式提升貧困生的脫困能力，如定期安排他們參與勤工助學(xué)活動(dòng)以及有償社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，使貧困生在校靈活利用課余時(shí)間參加各類有益的活動(dòng)，使他們?cè)谪S富個(gè)人社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步緩解經(jīng)濟(jì)上的壓力。

2.促成多方主體合作，共同強(qiáng)化高職貧困生的心理素質(zhì)

現(xiàn)階段高職院校貧困生監(jiān)管體制存在諸多漏洞，因此有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員需要對(duì)貧困生傾注更多的人文關(guān)懷。第一，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。秉承勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德，使廣大高職生將注意力集中在學(xué)習(xí)上，明白想要快速擺脫眼前物質(zhì)上的貧困狀況，唯一有效的路徑是借助個(gè)人智慧和辛勤勞動(dòng)加以換取。第二，在教學(xué)環(huán)節(jié)中貫穿富有針對(duì)性的心理健康教育知識(shí)講解。從貧困生群體內(nèi)心出發(fā)，借助心理健康教學(xué)、講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，使他們獲取心理健康方面的專業(yè)知識(shí)，熟練掌握自我心理調(diào)節(jié)和抗挫折等方法，為日后自我認(rèn)知、參與社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職貧困生的心理健康問題不僅直接關(guān)乎其人生發(fā)展前景，同時(shí)關(guān)系到和諧校園建設(shè)。因此，高職院校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)充分關(guān)注貧困生，為他們提供更多的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)扶持福利，幫助他們堅(jiān)定改變當(dāng)前貧困狀態(tài)的信念。

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作者簡(jiǎn)介：崔鳳（1983— ），女，湖南長(zhǎng)沙人，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工部政工師，研究方向：思想政治教育。