談如何讓學(xué)生在體育課中體驗(yàn)快樂

（浙江省義烏市佛堂小學(xué) 浙江義烏 322002）

摘 要：隨著課改的全面實(shí)施，課堂教學(xué)再次成為萬眾矚目的對(duì)象?！八刭|(zhì)教育”根本就不是一種形式，它需要的是教師更扎實(shí)的功底，給學(xué)生更高的課堂效率?！翱鞓敷w育”雖已提出幾年，但隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施，“快樂體育”應(yīng)該得到淋漓盡致的體現(xiàn)。本人通過教育教學(xué)實(shí)踐，把“快樂體育”貫穿課堂，實(shí)踐得出：這是一套比較合乎低年級(jí)年齡特征的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：快樂體育 終身體育 因材施教

一、在學(xué)校體育教學(xué)中，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想

新課程標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)體育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生在身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面的全面發(fā)展。我校在實(shí)施新課程的過程中，積極響應(yīng)改革的潮流，緊跟改革的步伐，把新課標(biāo)的要求真正落到實(shí)處。針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，以及各位教師的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)手段，不斷組織對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，加深對(duì)新課標(biāo)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法的理解，深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)中的一切方法、內(nèi)容、手段都要從有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，有利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，有利于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教育和適應(yīng)于未來社會(huì)的要求這個(gè)根本點(diǎn)出發(fā)；還要認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的實(shí)施，教師的主導(dǎo)作用不但沒有受到制約，反而對(duì)我們教師提出更高的要求，這就需要我們教師掌握更新、更多的教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、充實(shí)專業(yè)知識(shí)，努力鉆研新教材教法，大膽的實(shí)踐、研究、探索，從整體上加強(qiáng)體育知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮各自的專長，不斷提高業(yè)務(wù)水平，才能達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求及課堂教學(xué)的良好效果。從而推動(dòng)我校體育教學(xué)水平的提升，促進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、在學(xué)校體育教學(xué)中，努力讓孩子們享受體育的快樂

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，指明了學(xué)校體育的發(fā)展方向是以身心和諧為前提，快樂體育為主體，進(jìn)行健康教育，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。要讓學(xué)生享受快樂體育，首先，要在體育教學(xué)中形成良好和諧的氛圍。和諧的氣氛能夠使學(xué)生的大腦皮層建立起適中的興奮狀態(tài)，便于接受新知識(shí)，掌握新動(dòng)作，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)鍛煉，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，須建立好融洽的師生關(guān)系，教師上課時(shí)態(tài)度和藹，講解生動(dòng)具體，示范正確優(yōu)美，學(xué)生才能在積極愉快的氣氛中學(xué)習(xí)鍛煉。教學(xué)中教師根據(jù)學(xué)生的自尊心理，用信任的目光，親切的語言，循循善誘，并及時(shí)給予肯定，那怕是點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)生在心理上和精神上都會(huì)感到滿足，從而提高學(xué)生們上體育課的積極性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，達(dá)到更好地完成教學(xué)任務(wù)的目的。教師只有努力創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生才能在快樂中上好每一堂體育課。其次，新課標(biāo)要求把學(xué)生在課堂上自主、自練、自創(chuàng)擺在一個(gè)重要位置上，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從"厭學(xué)"變?yōu)?樂學(xué)"，從"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中有所創(chuàng)新，學(xué)生上體育課時(shí)感到輕松愉快，從而達(dá)到自覺、愉快地鍛煉身體的目的。因此，教師在教學(xué)中放開手腳讓學(xué)生在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇一些自己所喜歡的活動(dòng)去自練、自悟、自創(chuàng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，并在自主學(xué)習(xí)中享受體育的快樂，感受成功的喜悅。

三、在學(xué)校體育教學(xué)中，不斷促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

現(xiàn)在孩子們聰明、機(jī)智，由于所處優(yōu)越的家庭、社會(huì)環(huán)境，造成他們的過多的依賴性，集中表現(xiàn)在怕苦、怕累、膽怯等方面，影響了他們參加體育鍛煉的質(zhì)量，不同程度地制約了他們的身心發(fā)展。在體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生身心的全面發(fā)展，是素質(zhì)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)活動(dòng)中，教師既要能根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，采用多種教學(xué)方法、手段及組織形式， 啟發(fā)、誘導(dǎo)他們參與體育活動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)，在練習(xí)中不求規(guī)范統(tǒng)一，但求學(xué)生練習(xí)主動(dòng)積極、創(chuàng)新求趣。通過創(chuàng)新求趣來張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，進(jìn)而縮短個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生的身心健康。又要教師能通過自己言傳身教的表率作用來教育影響學(xué)生，在教學(xué)過程中經(jīng)常介紹科學(xué)的健身方法，開闊學(xué)生視野，并教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)技能的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的能力，讓他們養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，在體育鍛煉中健康成長。教師在教學(xué)中也要能通過豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，靈活多變的教學(xué)方法，提高學(xué)生上課的積極性，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目的。如：教師通過嚴(yán)密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)一致的良好作風(fēng)；通過不同的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、遵守規(guī)則、機(jī)智果斷、勇敢頑強(qiáng)等良好的道德品質(zhì)；通過田徑、球類、體操等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、機(jī)智、頑強(qiáng)的意志及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。體育課教學(xué)通過豐富多彩的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神和自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律的優(yōu)秀心理品質(zhì)，也發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，推動(dòng)每位學(xué)生的素質(zhì)提高。在體育教學(xué)中，還要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)時(shí)充分尊重學(xué)生的身體差異與體能大小，使身體素質(zhì)好的學(xué)生 “吃得飽”，身體素質(zhì)差的學(xué)生“吃得了”， 即鍛煉了學(xué)生的身體，也幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、確立自信。因此，在教學(xué)中采用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法，才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展的目的。

加強(qiáng)學(xué)校體育，首先要牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要載體，理應(yīng)承擔(dān)起學(xué)生強(qiáng)身健體的任務(wù)。然而一些學(xué)校為了追求升學(xué)率，把對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的要求降到最低點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生只要不生病就是健康。迫于種種壓力，一些學(xué)校畢業(yè)班挪用體育課，甚至停開體育課，以犧牲學(xué)生健康為代價(jià)換取高分的現(xiàn)象屢見不鮮，“升學(xué)率第一”替代了“健康第一”，學(xué)生體質(zhì)狀況堪憂。其實(shí)，體育在教育中有著重要地位。研究發(fā)現(xiàn)，參加體育活動(dòng)與學(xué)生成績呈正相關(guān)，積極的體育鍛煉不僅不會(huì)影響文化學(xué)科學(xué)習(xí)，還有助于提高學(xué)生接受信息和記憶知識(shí)的能力。反之，忽視體育會(huì)使學(xué)生失去競爭的“本錢”，以致影響未來的大眾健康。

當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，合理安排。把年輕一代對(duì)體育賽事關(guān)注的高漲熱情轉(zhuǎn)化為自身的體育鍛煉習(xí)慣，讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們一生中重要的生活方式。這就需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的有效引導(dǎo)，為廣大青少年帶來充滿健康陽光的未來。

作者簡介

朱丹雄，男，漢族，1986-09，浙江省義烏人，杭州師范學(xué)院，本科學(xué)歷 小學(xué)一級(jí)教師職稱。