高校涉海二級(jí)學(xué)院原生傳媒機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生海洋意識(shí)教育宣傳工作的路徑探究

[摘要]為貫徹落實(shí)建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)和21世紀(jì)海上絲綢之路的國(guó)家頂層設(shè)計(jì)，高校涉海二級(jí)學(xué)院原生傳媒機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生海洋意識(shí)宣傳教育工作被賦予了新的要求。文章以廣東海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院（下簡(jiǎn)稱(chēng)“廣海水院”）水產(chǎn)傳媒中心建設(shè)成效為依據(jù)，主動(dòng)爭(zhēng)取與水產(chǎn)學(xué)科建設(shè)力度相匹配的海洋新聞話(huà)語(yǔ)權(quán)，突破大學(xué)生海洋意識(shí)傳播主體、客體及資訊來(lái)源局限性，嘗試從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化娛樂(lè)、科技進(jìn)步、漁業(yè)農(nóng)業(yè)、災(zāi)難事故、交流合作6個(gè)方面來(lái)完善海洋意識(shí)宣傳報(bào)道教育體系。

[關(guān)鍵詞]海洋意識(shí)；傳播路徑；教育宣傳工作

[DOI]1013939/jcnkizgsc201719261

1大學(xué)生海洋意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)理論基礎(chǔ)

11海洋意識(shí)的相關(guān)理論概念

截至目前，學(xué)術(shù)界尚未對(duì)“海洋意識(shí)”有較為公認(rèn)的理論概念。然而，不管從何種角度界定海洋意識(shí)，從本質(zhì)上說(shuō)，海洋意識(shí)是特定歷史時(shí)期人海關(guān)系觀念的綜合表現(xiàn)，是公民個(gè)體和各類(lèi)社會(huì)組織在長(zhǎng)期的涉海實(shí)踐活動(dòng)中所形成的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值和自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

12大學(xué)生海洋意識(shí)的內(nèi)涵及培養(yǎng)的重要性

2016年11月4日，國(guó)家海洋局對(duì)外公開(kāi)發(fā)布《2016年國(guó)民海洋意識(shí)發(fā)展指數(shù)（MAI）研究報(bào)告》。評(píng)估結(jié)果顯示，全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市海洋意識(shí)發(fā)展指數(shù)平均得分僅為6002，勉勉強(qiáng)強(qiáng)過(guò)了及格線(xiàn)。國(guó)家海洋局將以“國(guó)民海洋意識(shí)發(fā)展指數(shù)”為衡量指標(biāo)，評(píng)估海洋意識(shí)宣傳教育和文化建設(shè)的工作成效，并針對(duì)國(guó)民海洋意識(shí)提升工作提出6點(diǎn)建議。其中，強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)基礎(chǔ)，繼續(xù)完善海洋意識(shí)學(xué)校教育；要深化研究，持續(xù)掌握國(guó)民海洋意識(shí)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

大學(xué)生樹(shù)立的海洋意識(shí)不能再局限于傳統(tǒng)的海防意識(shí)或海權(quán)意識(shí)，而是涵蓋社會(huì)生活及日常生活諸多領(lǐng)域的海洋意識(shí)。至少應(yīng)該涉及海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略意識(shí)、海洋國(guó)土和海洋權(quán)益意識(shí)、海洋安全和國(guó)防意識(shí)、海洋管理和海洋法制意識(shí)、海洋資源開(kāi)發(fā)和海洋經(jīng)濟(jì)意識(shí)、海洋生態(tài)環(huán)保意識(shí)、海洋科技和海洋文化意識(shí)等范疇。

2高校涉海二級(jí)學(xué)院原生傳媒機(jī)構(gòu)成立的必要性

2015年7月廣海水院憑借“基于南?，F(xiàn)代漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的水產(chǎn)學(xué)科”項(xiàng)目入選廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)廣海水院的辦學(xué)理念、總結(jié)教學(xué)科研及學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘教學(xué)科研及學(xué)生工作特色，及時(shí)向全院同學(xué)精準(zhǔn)傳播水產(chǎn)界的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，加深校友和母院的聯(lián)系，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院將原團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部和院刊部進(jìn)行資源整合升級(jí)，于2016年4月14日創(chuàng)建了水產(chǎn)傳媒中心，力爭(zhēng)建成為立足廣海水院，服務(wù)院黨團(tuán)學(xué)，傳播水產(chǎn)前沿，加深校友聯(lián)絡(luò)的綜合性融媒體服務(wù)中心。本中心下設(shè)輿情監(jiān)控組、網(wǎng)站管理組、微博微信組、音像制作組、文字編輯組、海報(bào)LED組六個(gè)小組以及通訊員人才庫(kù)。

作為水產(chǎn)傳媒中心的創(chuàng)始人、指導(dǎo)老師，筆者對(duì)海洋和水產(chǎn)的情愫由來(lái)已久。畢竟，筆者曾任職于中國(guó)漁政廣東總隊(duì)湛江支隊(duì)東海大隊(duì)，曾常隨執(zhí)法船出海巡視和執(zhí)法，對(duì)近海漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)有較深了解。后來(lái)，到韓國(guó)國(guó)立交通大學(xué)留學(xué)讀研，尤其是在中、日、韓三國(guó)合作秘書(shū)處實(shí)習(xí)期間，親眼目睹了韓國(guó)在完善海洋航運(yùn)業(yè)、海洋港口等基礎(chǔ)建設(shè)以及制定海洋環(huán)保方案的前提下，深入將海洋資源的合理開(kāi)發(fā)利用作為其海洋發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容，在發(fā)掘公海深海域海洋資源、培育海洋生物工業(yè)、研發(fā)海洋能源等方面早已發(fā)展到高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相得益彰的高級(jí)階段；日本更是將這些從基礎(chǔ)教育階段開(kāi)始分層次普及，國(guó)民的海洋意識(shí)遙遙領(lǐng)先于我國(guó)。因此，筆者深感機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

3高校涉海二級(jí)學(xué)院原生傳媒機(jī)構(gòu)的建設(shè)成效

以水產(chǎn)傳媒中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“水傳”）為例，創(chuàng)立一年以來(lái)，在大學(xué)生海洋意識(shí)宣傳報(bào)道教育方面取得一定的成效。

從下設(shè)部門(mén)職能角度來(lái)看：第一，在輿情監(jiān)控建設(shè)方面，水傳動(dòng)態(tài)掌握和分析學(xué)生輿情、水產(chǎn)界發(fā)展動(dòng)態(tài)，提供分析報(bào)告；第二，在網(wǎng)站管理方面，水傳除了抓好傳統(tǒng)的學(xué)院官網(wǎng)建設(shè)，在全校評(píng)比中名列前茅，還牢固樹(shù)立融媒體傳播海洋意識(shí)的理念，積極探索推進(jìn)“易班”建設(shè)，一方面是學(xué)生和老師易班注冊(cè)率、實(shí)名認(rèn)證率、班級(jí)群覆蓋率自始便領(lǐng)先于校內(nèi)其他學(xué)院的同類(lèi)宣傳機(jī)構(gòu)；另一方面是公告、熱門(mén)話(huà)題、資料庫(kù)文件、調(diào)查問(wèn)卷和輕應(yīng)用在數(shù)量和質(zhì)量上都穩(wěn)步提升，關(guān)注度持續(xù)走高；尤其是引導(dǎo)學(xué)生積極使用易班平臺(tái)中的“優(yōu)課”功能，推薦海洋意識(shí)相關(guān)的熱門(mén)課程和精品課程給學(xué)生；第三，在微博微信建設(shè)方面，目前水傳同時(shí)負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)著學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)和中心的兩個(gè)公眾號(hào)和兩個(gè)微博。根據(jù)學(xué)校公布的評(píng)比結(jié)果，無(wú)論從總推文數(shù)、閱讀數(shù)、分享數(shù)、點(diǎn)贊數(shù)的數(shù)據(jù)來(lái)看，還是從推文分類(lèi)（如講座、學(xué)術(shù)報(bào)告類(lèi)，宣講會(huì)、競(jìng)賽類(lèi)，交流會(huì)類(lèi)，大事件通知類(lèi)）綜合指數(shù)來(lái)看，中心都領(lǐng)先于兄弟學(xué)院；第四，在音像制作方面，中心在各類(lèi)常規(guī)較大活動(dòng)中均已達(dá)到音像制作配套宣傳。目前，水傳正在探索最新的VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用于廣海水院的特色賽事：生態(tài)魚(yú)缸大賽；第五，在文字編輯方面，水傳與廣州市青年作家協(xié)會(huì)建立合作關(guān)系，由該協(xié)會(huì)提供更多的傳媒技能及平臺(tái)支持。目前，組委會(huì)的合作媒體之一，水傳培養(yǎng)出的學(xué)生采編團(tuán)隊(duì)已成功對(duì)接中國(guó)國(guó)際水產(chǎn)博覽會(huì)和中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)博覽會(huì)，較為出色完成任務(wù)；第六，在海報(bào)LED及人才庫(kù)建設(shè)方面也潛移默化地表現(xiàn)海洋意識(shí)和水產(chǎn)意識(shí)元素。

從大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，在這365天期間，水傳的各個(gè)平臺(tái)總共推送了457篇資訊，日均125篇。其中，體現(xiàn)海洋意識(shí)的資訊為248篇，占比過(guò)半。

在周年慶之際，水傳根據(jù)建設(shè)成效推出系列報(bào)道《水產(chǎn)的名義》（共10篇），并凝練出“水傳精神”和“水傳訓(xùn)誡（又稱(chēng)水傳三力）”，以凝聚共識(shí)，迸發(fā)精神動(dòng)力。

4大學(xué)生海洋意識(shí)教育宣傳工作的建設(shè)瓶頸及努力方向

有學(xué)者研究主張：海洋新聞話(huà)語(yǔ)權(quán)就是代表不同意識(shí)形態(tài)的媒介關(guān)于海洋意義詮釋的一場(chǎng)爭(zhēng)奪之戰(zhàn)。當(dāng)前最基本和最關(guān)鍵的問(wèn)題是關(guān)于對(duì)“海洋國(guó)家”與“陸地國(guó)家”這樣一對(duì)二元對(duì)立概念的結(jié)構(gòu)。[5]作為海洋大學(xué)涉農(nóng)涉海二級(jí)學(xué)院原生的傳媒機(jī)構(gòu)，水傳責(zé)無(wú)旁貸。但激情與喧囂的背后，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。

41海洋意識(shí)傳播主體、客體及資訊來(lái)源的局限性

作為國(guó)內(nèi)高校首個(gè)旗幟鮮明提出“水產(chǎn)傳媒”概念的原生宣傳機(jī)構(gòu)組織，水產(chǎn)傳媒中心在成立之初便將傳播主體定位為具有水產(chǎn)學(xué)科知識(shí)背景的學(xué)生和老師。此舉始于我們堅(jiān)信只有更多的有海洋和水產(chǎn)學(xué)科背景的人士站出來(lái)，堅(jiān)持發(fā)出專(zhuān)業(yè)的、理性的和權(quán)威的聲音，正面地傳播海洋意識(shí)和水產(chǎn)意識(shí)才能取得更高的普通民眾關(guān)注度，而更高的普通民眾關(guān)注度又反作用于海洋傳媒和水產(chǎn)傳媒，鞭策我們更加科學(xué)地、客觀地傳播海洋意識(shí)和水產(chǎn)意識(shí)，進(jìn)而形成良性循環(huán)，乃至倒逼傳統(tǒng)主流媒體加大海洋領(lǐng)域的報(bào)道篇幅，加快平衡我國(guó)大陸文明（數(shù)千年黃土農(nóng)業(yè)文明和近百年現(xiàn)代大陸工業(yè)文明）與海洋藍(lán)色文明的嚴(yán)重不對(duì)稱(chēng)。

然而現(xiàn)實(shí)來(lái)看，有別于文學(xué)院和信息學(xué)院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性或就業(yè)的剛性需求，涉農(nóng)涉海學(xué)院融媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生可能是出于興趣愛(ài)好、好奇心或者責(zé)任心而參與學(xué)院的宣傳工作，傳播海洋意識(shí)短期內(nèi)來(lái)看僅僅是擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)；教師隊(duì)伍的主要工作則在教學(xué)及科研，尤其我們水產(chǎn)學(xué)院是研究型和應(yīng)用型見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)院，在教學(xué)大綱沒(méi)有明確將傳播海洋意識(shí)作為考核指標(biāo)的前提下，他們依舊潛心于科研而無(wú)暇顧及宣傳，甚至某些年邁的習(xí)慣于默默無(wú)聞嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老教授在某些情境下對(duì)新媒體傳播還持反感態(tài)度。因此，這種磨合并非短期內(nèi)能輕易完成的。

羽翼未豐的水傳傳播客體目前還主要局限在在校青年大學(xué)生和教職員工，即大部分影響力僅在大學(xué)校園內(nèi)，校外影響力也主要在校友群體。

資訊來(lái)源雖然主要提倡原創(chuàng)，但是水傳畢竟是校園公益非營(yíng)利性組織，難以和市場(chǎng)上的傳媒公司、出版社等在稿酬方面相提并論。對(duì)教師水產(chǎn)科研成果的宣傳，出于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)考慮，也只能是等其在傳統(tǒng)權(quán)威機(jī)構(gòu)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表后再申請(qǐng)授權(quán)轉(zhuǎn)載。

42海洋報(bào)道詮釋框架努力方向

目前，廣海水院現(xiàn)設(shè)水產(chǎn)養(yǎng)殖系、海洋生物系和海洋漁業(yè)與科學(xué)技術(shù)系，有水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、生物科學(xué)和水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋生物、漁業(yè)資源和捕撈學(xué)4個(gè)學(xué)術(shù)型碩士授權(quán)點(diǎn)及1個(gè)農(nóng)業(yè)碩士（漁業(yè)領(lǐng)域）專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)；水產(chǎn)學(xué)為一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)。圍繞學(xué)科優(yōu)勢(shì)，水傳今后將從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化娛樂(lè)、科技進(jìn)步、漁業(yè)農(nóng)業(yè)、災(zāi)難事故、交流合作6個(gè)方面來(lái)完善海洋意識(shí)宣傳報(bào)道教育體系。

第一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面。在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)和21世紀(jì)海上絲綢之路的國(guó)家頂層設(shè)計(jì)下，在學(xué)校所在地湛江市正在建設(shè)環(huán)北部灣中心城市的區(qū)域格局中，水產(chǎn)傳媒中心將繼續(xù)把握中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)博覽會(huì)（被譽(yù)為“中國(guó)海洋第一展”）和中國(guó)國(guó)際水產(chǎn)博覽會(huì)兩大展會(huì)永久落戶(hù)湛江市的天時(shí)地利，加快培養(yǎng)更多的具備水產(chǎn)學(xué)科背景的學(xué)生記者，鍛煉其自身傳媒技能，積極參與海博會(huì)和水博會(huì)深度報(bào)道，而不止步于初期的獵奇狀態(tài)。

第二，文化娛樂(lè)方面。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，硬邦邦地將政治性很強(qiáng)的海洋政治灌輸給“95后”大學(xué)生往往收效甚微。水傳將繼續(xù)以融媒體視角，充分利用各種新媒體平臺(tái)宣傳生動(dòng)有趣的海洋文化，如休閑漁業(yè)、濱海旅游等，促進(jìn)海洋意識(shí)更貼近日常生活、更引領(lǐng)休閑時(shí)尚。

第三，科技進(jìn)步方面。一是要繼續(xù)加深與學(xué)院科研人員的交流，增進(jìn)互信，努力早日實(shí)現(xiàn)通過(guò)水傳的平臺(tái)同步發(fā)布學(xué)院科研的最新成果；二是結(jié)合近年來(lái)學(xué)院考研率和錄取率呈爆發(fā)式增長(zhǎng)的良好勢(shì)頭，創(chuàng)新宣傳表彰考研先進(jìn)學(xué)子的方式，樹(shù)立典型，讓水產(chǎn)優(yōu)秀學(xué)子用現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)感染身邊同學(xué)，精準(zhǔn)傳播海洋藍(lán)色意識(shí)。

第四，漁業(yè)農(nóng)業(yè)方面。海洋漁業(yè)農(nóng)業(yè)是海洋資源開(kāi)發(fā)利用中最具歷史年份、最具功能基礎(chǔ)的領(lǐng)域。如何與時(shí)俱進(jìn)地將其報(bào)道詮釋得合乎新生代審美而不拘泥于強(qiáng)調(diào)養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)蝦而腳丫腥臭、皮膚黝黑的艱苦卓絕，值得新一代水產(chǎn)傳媒人深思。水傳將嘗試研發(fā)海鮮水產(chǎn)選購(gòu)App，讓指尖與舌尖同樣流行起來(lái)。

第五，災(zāi)難事故方面。高校出于大學(xué)生安全管理考慮，在每年臺(tái)風(fēng)季期間，我們一般不主動(dòng)迅速外派學(xué)生記者去海邊采訪(fǎng)漁民們的實(shí)際受災(zāi)情況。但可以動(dòng)員正在養(yǎng)殖基地和實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)的老師以身作則，或者通過(guò)正在養(yǎng)殖基地實(shí)習(xí)的有較高安全防范意識(shí)的高年級(jí)學(xué)生作為特派記者第一時(shí)間捕捉有新聞報(bào)道價(jià)值的珍貴鏡頭。

第六，交流合作方面。一是結(jié)合近年學(xué)院到境外訪(fǎng)學(xué)、游學(xué)、留學(xué)人員增多的趨勢(shì)，擺脫以往旅游雜記類(lèi)的膚淺報(bào)道弊端，策劃有側(cè)重點(diǎn)的系列跟蹤報(bào)道，讓境內(nèi)外海洋意識(shí)激烈碰撞從而擦出火花；二是開(kāi)拓區(qū)域海洋傳媒合作空間，在環(huán)北部灣高校研究生海洋論壇的基礎(chǔ)上，嘗試建立環(huán)北部灣高校海洋類(lèi)傳媒論壇機(jī)制，互通有無(wú)，攜手共進(jìn)，營(yíng)造更加濃郁的海洋意識(shí)宣傳報(bào)道教育氛圍。

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[基金項(xiàng)目]國(guó)家級(jí)水產(chǎn)科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目（粵教高函〔2013〕113 號(hào)）。

[作者簡(jiǎn)介]王自靈（1987—），男，廣東湛江人，廣東海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院水產(chǎn)傳媒中心創(chuàng)始人、指導(dǎo)老師，助教；廣州市青年作家協(xié)會(huì)理事，廣州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。