中職學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀行為調(diào)查與閱讀引導(dǎo)

曹大方

摘 要：隨著手機(jī)、電腦的產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，便以其方便、快捷、即時(shí)的交流、閱讀方式，迅速成為大家日常生活一個(gè)組成部分，網(wǎng)上閱讀已成為青年人日常閱讀的主要方式。閱讀可使人增長知識(shí)，陶冶性情，開闊視野，但由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在質(zhì)量上的良莠不齊，青少年由于年齡等原因限制易受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響。通過對(duì)中職學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，使他們多讀書，讀好書，進(jìn)而愛上對(duì)中外名著的閱讀。發(fā)揮閱讀的教育、審美功效，促進(jìn)中職學(xué)生世界觀、人生觀的形成。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)閱讀 校園文化 經(jīng)典閱讀

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）06（c）-0230-03

高爾基說 ：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讓閱讀伴隨人的一生，讓閱讀伴隨人的成長。通過閱讀，可以了解歷史，透視社會(huì)，放眼世界。通過閱讀，可以學(xué)習(xí)知識(shí)，傳承文化，傳播文明。多讀書，讀好書是一個(gè)人養(yǎng)成優(yōu)秀道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，是一個(gè)國家和民族文明、昌盛、富強(qiáng)的希望。

1 中職學(xué)生目前閱讀的現(xiàn)狀

進(jìn)入20世紀(jì)以來，由于科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人類進(jìn)入了新的文明發(fā)展階段，手機(jī)、電腦的產(chǎn)生，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，以其方便、快捷、即時(shí)的交流、閱讀方式，迅速滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，成為大家日常最重要的交流和閱讀工具。隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀工具越來越先進(jìn)，已經(jīng)可以使用多種電子設(shè)備如電腦、手機(jī)等進(jìn)行在線或離線下載閱讀，手機(jī)技術(shù)的快速更新，更使隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀成為現(xiàn)實(shí)。在此情況下，對(duì)新事物充滿好奇心和探索心的青少年，迅速成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要群體。

網(wǎng)絡(luò)閱讀是指從網(wǎng)絡(luò)文化中獲取信息的閱讀活動(dòng)，是“借助計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)硬件設(shè)施，獲取網(wǎng)絡(luò)文本（包括文字、圖片、音頻、視頻等在內(nèi)的多媒體信息），并通過計(jì)算機(jī)屏幕、電子圖書閱讀終端窗口進(jìn)行顯示或播放，在讀者這一信息接收端完成意義構(gòu)建的過程”。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀在青少年閱讀行為中所占比例日益增大，已經(jīng)成為青少年終身學(xué)習(xí)能力的重要途徑，促進(jìn)了青少年學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、提高自身人文修養(yǎng)。但是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀也存在著一些問題：內(nèi)容的紛繁復(fù)雜、質(zhì)量的良莠不齊、信息量的爆炸式擴(kuò)充且監(jiān)管制度不夠健全等。由于青少年的年齡和閱歷限制，分辨力和自制力較差，很容易受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門有必要對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀進(jìn)行調(diào)查研究，有效地監(jiān)督指導(dǎo)，提高其閱讀能力。

中職學(xué)校學(xué)生的年齡處于15～18歲之間，尚屬未成年，是一個(gè)自制能力較差的群體。中職學(xué)校的學(xué)生受到環(huán)境、家庭、年齡、心理及文化基礎(chǔ)等各種因素的影響和制約，厭學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。他們課外閱讀小說的題材多為科幻、神異玄幻、卡通漫畫、童話等內(nèi)容，也有一部分學(xué)生沉迷于武俠、言情類小說中，特別是網(wǎng)絡(luò)言情小說。他們閱讀的這些小說情節(jié)驚悚、語言時(shí)尚，符合中職學(xué)生語言方式和尚未健全的價(jià)值觀。一些不良網(wǎng)絡(luò)作家為了牟利，故意迎合青少年的喜好，過分追求內(nèi)容的新奇和表現(xiàn)形式的時(shí)尚，而忽視了思想內(nèi)容上的健康，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所呈現(xiàn)的人生觀、價(jià)值觀偏離了正確的方向，并且在語言表達(dá)的用詞、用字等方面出現(xiàn)了不規(guī)范等問題；中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀多以娛樂為主，這些都不利于青少年身心的健康發(fā)展，需要老師、家長經(jīng)常加以指導(dǎo)、監(jiān)督。

2 培養(yǎng)中職學(xué)生讀書的文化氛圍

（1）中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還肩負(fù)著全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重任，因此必須重視中職學(xué)生的課外閱讀工作，因?yàn)殚喿x對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性有著非常重要的意義。中職學(xué)校的圖書館是學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的重要場(chǎng)所，圖書館必須擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)的職責(zé)，使他們養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，使孩子們?cè)诟兄獣拿烂?，分享讀書的樂趣的同時(shí)，能夠潛移默化地受到書的熏陶并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在當(dāng)前盛行網(wǎng)絡(luò)閱讀的時(shí)代，圖書館應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將紙質(zhì)書的閱讀方式和電子閱讀的方式有效地結(jié)合起來。要循序漸進(jìn)、持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？

“知識(shí)就是力量”，從學(xué)生的知識(shí)、語言積累入手，鼓勵(lì)大家以書為友，多讀書，讀好書。網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容，就是精選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站、優(yōu)質(zhì)書籍，指引讀者正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀，并通過開展一系列豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，形成熱愛讀書，積極上進(jìn)的文化氛圍，構(gòu)建溫馨和諧的校園文化。校園學(xué)習(xí)文化是校園文化的一個(gè)重要組成部分，校園學(xué)習(xí)文化具有教育作用和文化熏陶的作用。通過對(duì)校園文化的建設(shè)，使學(xué)生不再把學(xué)習(xí)看成是一件枯燥的事情，而是進(jìn)行思想升華的過程。在校園學(xué)習(xí)文化的影響下，通過閱讀，學(xué)生增強(qiáng)了自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而產(chǎn)生出強(qiáng)大的教育推動(dòng)力，必然激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。通過對(duì)知識(shí)的廣泛學(xué)習(xí)和積累，不斷地充實(shí)自己，并且形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得豐富的精神食糧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，取得好的效果，將來才能憑借自己掌握的知識(shí)和聰明才智，成為建設(shè)國家的棟梁之才。

（2）誦讀經(jīng)典文章，提高閱讀理解能力。世界上任何一個(gè)民族的最優(yōu)秀文化都是憑借文學(xué)的形式而傳承下來的，文學(xué)作為一種審美的意識(shí)形態(tài)從來都是人類思想、文化中極其重要的組成部分，它以優(yōu)美的文字對(duì)人的心靈進(jìn)行潛移默化的熏陶，對(duì)人類的精神世界進(jìn)行凈化、升華。在字里行間表達(dá)了人類最美好的愿望和情感。文學(xué)經(jīng)典是人類思想文化的寶庫，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，自然離不開文學(xué)閱讀，特別是對(duì)文學(xué)經(jīng)典的閱讀。學(xué)生閱讀文學(xué)經(jīng)典是建設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)文化重要組成部分。

由于名著中所描寫的社會(huì)背景、生活場(chǎng)景已遠(yuǎn)離了我們的現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)中職學(xué)生而言，由于不了解歷史，加之作品中眾多的人物、紛繁復(fù)雜的關(guān)系，使這些名著讀起來很吃力，也看不太懂，更多的學(xué)生只是把閱讀名著看成是老師布置的課外作業(yè)來完成，也僅限于語文課本上介紹的那些。中職學(xué)生對(duì)名著的閱讀不能僅限于了解故事情節(jié)和人物，或者只是喜歡某些人物、喜歡某一精彩的情節(jié)，要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)作者嫻熟地運(yùn)用語言的技巧、優(yōu)美的文字的表達(dá)方法、情節(jié)設(shè)置的巧妙，學(xué)會(huì)用審美的眼光去欣賞作品，了解作品的內(nèi)涵，通過對(duì)名著的閱讀能夠運(yùn)用鑒賞閱讀的方式提高學(xué)生的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)可運(yùn)用現(xiàn)代化的導(dǎo)讀方法，利用多媒體手段將圖像、聲音、文字、視頻、動(dòng)畫等信息真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，創(chuàng)造出生動(dòng)逼真的情景效果，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。還可讓學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，然后結(jié)合原著進(jìn)行閱讀，這樣有利于學(xué)生分析、了解作品。

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，開展經(jīng)典詩詞、文章誦讀活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生的綜合閱讀能力，朗讀是閱讀的基礎(chǔ)，也是基本的閱讀方法。朗讀首先要讀懂文章：包括文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、字的讀音，都要把握好，在腦海中初步形成一個(gè)形象。進(jìn)而要把作品讀透，包括文章的內(nèi)容、作品的主題等，使學(xué)生邊讀邊品味作品的語言、作品的意蘊(yùn)，感悟作者的思想，邊讀邊思考，這樣學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，以此來帶動(dòng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的閱讀。對(duì)于一些厚重的文言色彩較重的作品，多數(shù)學(xué)生沒有耐心進(jìn)行閱讀，就要采取化繁為簡的辦法引導(dǎo)、幫助學(xué)生閱讀。比如我國四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，很多學(xué)生都不能靜下心來認(rèn)真閱讀，往往都是半途而廢?？梢赃x取眾所周知的、大家最感興趣的人物和故事給學(xué)生作較詳細(xì)的介紹和分析，拉近作品和學(xué)生的距離。也可給他們推薦故事性較強(qiáng)的簡縮本，使學(xué)生先了解故事情節(jié)，并在此基礎(chǔ)上再介紹作品中相關(guān)的故事情節(jié)，產(chǎn)生了閱讀興趣，然后再去看原著，以此鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀。通過寫讀后感、演講等各種方式進(jìn)行交流，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)講和熱情的鼓勵(lì)，這樣就會(huì)使一些學(xué)生增強(qiáng)閱讀的信心，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，進(jìn)而愛上名著閱讀。

培養(yǎng)學(xué)生喜愛閱讀，尤其對(duì)名著的閱讀，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何閱讀。必須對(duì)學(xué)生在閱讀方法（包括閱讀的目的、閱讀的內(nèi)容、閱讀的技巧、速度、效率和效果）等方面的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何讀書。比如閱讀方法應(yīng)包括讀書的方法（如默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等）和做讀書筆記的方法（如分門摘錄法、提綱挈領(lǐng)法、寫心得體會(huì)法等），為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和提高學(xué)生的閱讀量，應(yīng)使學(xué)生掌握好的閱讀方法和閱讀技巧。讓孩子每天能有一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行閱讀，晚自習(xí)時(shí)老師應(yīng)在教室陪著學(xué)生們一起讀書，以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們閱讀的興趣。

有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生逐步形成良好的閱讀習(xí)慣和興趣。可在閱讀中不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效途徑，逐步形成課外閱讀的基本形式，引導(dǎo)學(xué)生到圖書館廣泛閱讀，并督促學(xué)生做好讀書筆記，寫好讀后感。

（3）組織一批喜歡閱讀并經(jīng)常進(jìn)行名著閱讀的學(xué)生成立讀書愛好者協(xié)會(huì)，經(jīng)常邀請(qǐng)專家、學(xué)者及語文老師舉辦講座，向?qū)W生介紹一些中外文學(xué)大師的作品，并對(duì)一些文學(xué)名著進(jìn)行講評(píng)、賞析，進(jìn)一步提高他們的閱讀鑒賞能力和寫作能力，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，讓他們經(jīng)常與同學(xué)交流座談閱讀名著與語文學(xué)習(xí)的關(guān)系，談閱讀的方法，談自己閱讀的心得體會(huì)。經(jīng)常舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)，如“經(jīng)典誦讀、古詩誦讀、詩詞大賽、演講比賽”等，在他們的示范和帶動(dòng)下，使更多的學(xué)生愛上了閱讀，愛上了名著閱讀。

“讀一本好書，就好像和一個(gè)高尚的人談話?！币槐竞脮鴮?duì)人的影響是非常大的，有時(shí)甚至?xí)绊懭说囊簧?。為了使大家讀到心儀的好書，圖書館利用學(xué)校的校園網(wǎng)和問卷調(diào)查方式進(jìn)行“我喜歡的一本好書”讀書薦購活動(dòng)，向同學(xué)們征集一些他們喜愛的書，內(nèi)容包括書名、作者、出版社、書籍的內(nèi)容介紹以及學(xué)生的讀后心得，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，也提高了大家讀書的熱情。征集活動(dòng)既豐富了學(xué)校圖書館的館藏，也給學(xué)生提供了多讀書，讀好書，學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。使他們?cè)诳鞓?、和諧的氛圍中，在輕松、愉閱的讀書活動(dòng)中，感受到了“快樂讀書”的魅力，這種方式就成為了我們以后購書的主要方式。通過這樣的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生的讀書熱情空前高漲。

用讀書去滋潤孩子們的心田，促進(jìn)孩子們健康的成長，讓他們喜歡讀書，熱愛讀書。以讀書為起點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀經(jīng)典，朗誦名篇中，學(xué)習(xí)知識(shí)，豐富語言，陶冶情操。我們用自己真誠為學(xué)生開啟一片閱讀的空間，讓學(xué)生在快樂閱讀中渡過他們的學(xué)生時(shí)光。繼承并弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建書香校園、書香社會(huì)，這是我們共同的期望。

通過閱讀，使學(xué)生充實(shí)了知識(shí)，獲得了快樂，對(duì)閱讀逐漸產(chǎn)生了興趣，渴望能從閱讀中吸收更多的養(yǎng)分，此時(shí)可逐漸進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，向?qū)W生推薦一些人物傳記、感悟、經(jīng)典著作和勵(lì)志書籍，由學(xué)生選擇閱讀，幫助他們建立正確的、積極向上的人生觀和價(jià)值觀。經(jīng)常組織開展一些交流活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生把近期的閱讀心得與同學(xué)分享。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生大多養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?？臻e之時(shí)，學(xué)生能開始有意識(shí)地選擇讀物，同學(xué)間交流讀書心得，讀書的氛圍逐漸濃厚。

3 開展圖書館入館教育活動(dòng)，使學(xué)生愛上圖書館，愛上閱讀

阿根廷作家、詩人博爾赫斯說：“如果有天堂，我想應(yīng)是圖書館的模樣”。圖書館具有豐富的館藏資源，而寬敞、明亮、安靜的讀書氛圍是一個(gè)供學(xué)生閱瀆的理想場(chǎng)所，歷史上有很多偉人都在圖書館學(xué)習(xí)、工作過，他們的成長和圖書館有著密切的聯(lián)系。因此讓學(xué)生了解圖書館的設(shè)置和功能，讓他們喜歡和愛上圖書館，而且積極主動(dòng)地去圖書館借閱自己所需的資料和書籍，利用一切可以閱讀的時(shí)間進(jìn)行閱讀，在知識(shí)的海洋中汲取營養(yǎng)，這是促進(jìn)學(xué)生健康成長和進(jìn)步的非常好的一條途徑。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我閱讀的能力，學(xué)生只有有了自我學(xué)習(xí)的要求，這樣才能有所收獲，健康成長，這對(duì)于學(xué)生的一生都是至關(guān)重要的。經(jīng)常給學(xué)生舉辦圖書館入館教育講座，讓愛好圖書閱讀的學(xué)生了解圖書館館藏的資源、管理方法和分類方法，以便于他們能夠在浩瀚的書海里較快地找到所需書籍，這種方法取得較好的成效。在溫馨和諧的校園文化氛圍中，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的“多讀書 、讀好書、會(huì)讀書”的習(xí)慣，擴(kuò)大了他們閱讀的范圍，提高了他們的閱讀理解能力，開闊了他們的視野，從而全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

4 利用微信、QQ群，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀開創(chuàng)了一片嶄新的天地

微信、QQ群以其方便快捷即時(shí)的溝通方式深得大家的喜愛，也是目前中職學(xué)生普遍流行的交往方式。利用微信、QQ群，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代快速便捷的特點(diǎn)，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀開創(chuàng)了一片嶄新的天地。利用微信、QQ群，經(jīng)常上傳一些適合中職學(xué)生閱讀的人生隨筆、經(jīng)典美文、勵(lì)志故事以及先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，供學(xué)生閱讀。及時(shí)公布新書信息和各大媒體發(fā)布的專家書評(píng)，吸引學(xué)生借閱這些書籍；同時(shí)將學(xué)生的優(yōu)秀讀書心得文章上傳，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀書心得；在“專業(yè)精品書目推薦”欄目，將任課老師推薦的與學(xué)校特色專業(yè)密切相關(guān)的書目進(jìn)行宣傳。傳統(tǒng)導(dǎo)讀與網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀的相互配合，使圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)上了一個(gè)新臺(tái)階。

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