寶 玉
(黑龍江民族職業(yè)學(xué)院,哈爾濱 150066)
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杜爾伯特蒙古語語音與書面語的比較
寶 玉
(黑龍江民族職業(yè)學(xué)院,哈爾濱 150066)
杜爾伯特蒙古語語音與書面語之間有顯著的差距。但它們之間均有較穩(wěn)定的對應(yīng)關(guān)系。文章以作者所調(diào)查的杜爾伯特蒙古語語音為基礎(chǔ)資料,同書面語進行了較全面系統(tǒng)地比較,初步分析和歸納了杜爾伯特蒙古語語音和書面語之間的對應(yīng)規(guī)律。
杜爾伯特;蒙古語語音;書面語;元音;輔音
杜爾伯特,蒙古語,意為“四”。據(jù)《蒙古秘史》記載,成吉思汗十二祖道布莫爾根之兄道蛙鎖豁爾有四個兒子,史稱杜爾伯特氏,世代相因,游牧于嫩江流域西岸,成為杜爾伯特部。清初,1648年(清順治五年),將杜爾伯特部設(shè)杜爾伯特旗,隸屬哲里木盟。中華民國時期,杜爾伯特旗隸屬黑龍江省管轄。解放后,經(jīng)國務(wù)院批準,于1956年12月5日撤銷杜爾伯特旗,設(shè)置杜爾伯特蒙古族自治縣至今。如今的杜爾伯特蒙古族自治縣位于黑龍江省西部,嫩江下游東岸,西臨泰來縣,西南與吉林省鎮(zhèn)賚縣隔江相望,南與肇源縣毗鄰,東靠大慶市,北與齊齊哈爾市、林甸縣接壤。根據(jù)2010年全國第六次人口普查統(tǒng)計,全縣蒙古族人口為45955人,占全縣人口的18.2%,操蒙古語中部方言科爾沁土語杜爾伯特蒙語,俗稱努圖克語(土語)。
杜爾伯特蒙語語音與書面語的比較研究,對深入研究蒙古語言學(xué)理論研究具有重要的學(xué)術(shù)價值。特別是對杜爾伯特蒙古族準確使用書面語來說具有十分重要的意義。文章根據(jù)作者所調(diào)查的杜爾伯特蒙古語語音為基礎(chǔ)資料,同蒙古書面語進行了較全面、具體地比較,初步分析和歸納了杜爾伯特蒙古語語音與書面語之間的對應(yīng)規(guī)律。
杜爾伯特蒙語元音分短元音、長元音和復(fù)元音三組。
1.1 短元音
(1)ɑ:央偏后、低、展唇、陽性元音。分別與書面語陽性詞詞首音節(jié)的ɑ、i、元音對應(yīng),如:ɑb?in(杜爾伯特蒙語語音—下同)→ɑb?in獵人(書面語轉(zhuǎn)寫及詞義—下同)、jɑnɡɑr?ɑɑx→in?ɑɡx嘶鳴、mɑx→mixɑ肉、?ɑrx→?irxɑ傷、ɑr→irɑ六十、bɑdɑɑ→bdɑɡɑ飯、bɑrɡɑt→ brɡɑs柳條、bɑlɑɑx→blijɑx搶。
(3)i:前、高、展唇、陰性元音。分別與書面語陰性詞詞首音節(jié)的i、元音對應(yīng),如:ids→idɡ膿、irbs→irbis豹、?ir→?irɡ桌子、?ibɡ?→t?ixibt?i耳包、?irɡ→t?riɡ兵。
(6)o:后、半高、圓唇、陰性元音,分別與書面語陰性詞詞首音節(jié)的o、、o元音對應(yīng),如:monoo→onoo現(xiàn)在、 mo?→mot?i四肢、 moron→morn江、bomoɡ→bombuɡ球。
(7)u:后、高、圓唇、陰性元音。分別與書面語陰性詞詞首音節(jié)的u、、o元音對應(yīng),如:pulx→ulijxu吹、urxl→urɡuli經(jīng)常、bulxtn→blbsun寡婦、mu→mɡ痣、?ubr→t?br干凈、tum→tmɡ駱駝、 uβt→bsu草、ubul→bul冬天、 nuxr→noxur朋友、xuβo→xobu棉花。
(8)E:前、中、展唇、陽性元音。分別與書面語陽性詞詞首音節(jié)的ɑ(在輔音n、b、x、ɡ、m、l、t、d、r上加i元音結(jié)構(gòu)形式前面)和i對應(yīng),如:ɡEin→ɡɑɑx變形、ɡEl→ɡɑlɑɡ瘋子、Enis→ɑnis犁、Erɑɑ→ɑrɑɡɑ刺猬、tEnl→tanil相識、Erbn→ɑrbin多、xEmEE→xɑmijɑ關(guān)系、bErix→bɑrix抓、Elɑm→ɑlimɑ梨、Emtxɑl→ɑmisxl呼吸、bExrn→bɑrxirɑx喊、 xEr→xirɑɡ霜、bEr→birɑɡ兩歲牛、xEɑɑlɑn→xiɑlɑ四歲馬、t?inɑr→t?inɑr質(zhì)量。
E有e的變體,是前、半高、展唇、陽性元音。分別與書面語陽性詞詞首音節(jié)的i、元音對應(yīng),如:xeɡɑɑr→xiɑɡɑr邊疆、netn→nisun飛、 jemɑɑ→imɑɡɑ山羊、 ?exɑr→?ixir-ɑ糖、xetɑn→?itɑn燒、neɡt→niɡtɑ緊密、pelɑɑ→pilɑ盤子、xetɑm→xsm鍋巴、xetr→xsɡr鏟子、xetɑn→xsx刮。
(10)y:前、高、圓唇、陰性元音。分別與書面語陰性詞詞首音節(jié)的o、i、u元音對應(yīng),如:?yl→?olu湯、dy?→dot?i四十、?yl→t?iluɡ閑暇、?ytɡr→t?idɡur鬼、?ymɡ→?imuɡ骨髓、?yt→t?jisu九、?ylɡ→?iluɡ詩、dylyy→duli聾、ysn→usun切開。
1.2 長元音
(1)ɑɑ:分別與書面語YFY音組、短元音ɑ和復(fù)元音ɑi、i、ɑ對應(yīng),如:bɑdɑɑ→bdɑɡɑ飯、jemɑɑ→imɑɡɑ山羊、ɡɑbjɑɑ→ɡɑbijɑ功勞、ɑɑβ→ɑb爸爸、xeɡɑɑr→xiɑɡɑr邊疆、pelɑɑ→pilɑ盤子、xɑjɑɑ→xɑjɑ偶爾、ɡɑxɑɑ→ɡɑxɑi豬、?ɑxɑɑ→?ɑxɑi鞋、?ɡɑɑ→?ɡi森林、xlɡɑɑ?→xlɡɑi?i小偷、ɡβɑɑ→ɡɑ美麗。
(6)oo:分別與書面語YFY音組和短元音o、u對應(yīng),如:xooroɡ→xoɡurɡ橋、tumoo→tmɡ駱駝、?oon→?oɡn少、xoort→xoɡrsu泡沫、oox→oɡxu脂肪、ood→oɡd向上、oo→o毛病、monoo→onu現(xiàn)在。
(7)uu:分別與書面語YFY音組和短元音u對應(yīng),如:nuur→niɡr臉、yuluudx→ilɡudxu多余、tuub?→tuɡu?i臉頰、inuur→inɡur籠屜、tuu→su奶子、ibuurtn→iɡurtn禽類、puutl→pus鋪子。
上述可見,杜爾伯特蒙語長元音的形成原因和其他方言土語一樣,主要是由于書面語輔音的失落而形成的。
1.3 復(fù)元音
杜爾伯特蒙語輔音有:n、b、p、x、ɡ、m、l、s、?、t、d、、j、r、β、、φ、f、k、t、 t?、、等二十三個。其中,f、k、t、 t?、、?主要用于借詞或外來語。其對應(yīng)關(guān)系如下:
(2)b:分別與書面語輔音b、β、m對應(yīng),如:bExɑrɑx→bɑrxirɑx喊叫、bɑmɑr→bɑmbɑr虎崽、uβt→bsu草、ɑɑβiin→ɑbjin爸爸的、xβ?id→xbt?ɑs衣服、mɡ→bɡ姓氏、xɑrmɑn→xɑrbn射擊。
(3)p:分別與書面語輔音p、b對應(yīng),如:pelɑɑ→pilɑ盤子、pɑ→pi鞭炮、puutl→pus鋪子、sɑmpɑn→smpɑn算盤、pɑɑɡɑx→bɑɡɑɡixa冒。
(19)k: 與書面語輔音k對應(yīng),如:kɑɑtr→kɑɑtr干部、 kɑi f→kɑi f開封(地名)。
杜爾伯特蒙語語音與書面語之間存在著顯著的差別。但它們之間都有較穩(wěn)定的對應(yīng)關(guān)系。因此,了解與掌握杜爾伯特蒙語語音和書面語之間的差異及其對應(yīng)規(guī)律,是操杜爾伯特怒圖克語的人真正學(xué)好用好現(xiàn)代蒙古語的基礎(chǔ)。
[1]清格爾泰.現(xiàn)代蒙語語法(蒙文版)[M].呼和浩特:內(nèi)蒙古人民出版社,1979.
[2]孫竹.蒙古語文集[M].西寧:青海人民出版社,1985.
[3]杜爾伯特蒙古族自治縣概況編寫組.杜爾伯特蒙古族自治縣概況[M].牡丹江:黑龍江朝鮮民族出版社,1987.
[4]烏云達來.黑龍江省蒙古族教育理論與實踐[M].沈陽:遼寧民族出版社,2002.
[責任編輯 丁嵐峰]
小知識·教育科研的方法·怎樣根據(jù)假設(shè)確定變量并進行分類
我們已經(jīng)明確了如何形成一個課題的研究假設(shè),在形成研究假設(shè)時,條件部分和結(jié)論部分實際上就是一個宏的變量。
所謂變量就是可變的量,變量有自變量和因變量和無關(guān)變量之分。自變量就是假定的原因變量。即我們要研究造成結(jié)果變化的量。例如,隨著時間的推移,小樹在不斷的長大。在這一變化過程中,時間就是引起小樹長大的眾多自變量中的一個自變量。因變量是假定的結(jié)果變量。也就是(主要)由于自變量的變化而引起某一事件的結(jié)果的變化,這一結(jié)果的變化就是因變量。
在對一個課題的研究過程中,有時除了如上所說的三種變量之外,還有一種介于自變量和因變量之間的變量,這種變量我們把它稱作中介變量。例如,在"實施分層遞進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量"這一課題中,教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方案的設(shè)計、教師實施分層遞進教學(xué)的技能和水平就是中介變量。因為,通過參與課題的研究,教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了變化,分層遞進教學(xué)的技能水平也得到了提高,教學(xué)方案的設(shè)計能力也同時不斷地得到了加強,由于這些因素的變化,它又作用于分層遞進教學(xué),促使教學(xué)質(zhì)量的提高,所以,象這樣一些變量就應(yīng)該把它列入中介變量的范疇。
在一個課題中一般要分清楚哪些是自變量,它有多少個,同時還要考慮它們是如何按計劃加以投放的。哪些是因變量,它們又有哪幾個,是如何對它們進行測量和收集數(shù)據(jù)、資料的?哪些是中介變量?或有無中介變量?相關(guān)的數(shù)據(jù)、資料該如何測量和收集?哪些是無關(guān)的變量,也要考慮能否或如何加以控制。
2017-04-18
寶玉,1962-,男,蒙古族,內(nèi)蒙古科爾沁人,教授,蒙古語文教育教學(xué)研究。