“戲曲文化進(jìn)校園”讓傳統(tǒng)文化在傳承中深入人心

（張家口戲曲藝術(shù)研究院）

戲曲是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，在傳承文化、涵養(yǎng)道德、增強(qiáng)文化自信等方面有著特殊作用。按照《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見(jiàn)》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)的通知》和省委宣傳部《關(guān)于開(kāi)展全省“知聲腔國(guó)粹愛(ài)家鄉(xiāng)文華”戲曲文化進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，2017年，我省戲曲文化進(jìn)校園活動(dòng)正式啟動(dòng)，在校學(xué)生在校園就能品味戲曲之美，欣賞戲曲藝術(shù)的魅力。

戲曲藝術(shù)，無(wú)論是豐富多彩的表演形式，還是弘揚(yáng)美德的內(nèi)在價(jià)值，都具有很強(qiáng)的引導(dǎo)教化作用，傳承好、發(fā)展好戲曲有助于增強(qiáng)文化自信。戲曲進(jìn)校園，并不是說(shuō)一定要讓學(xué)生成為戲曲表演藝術(shù)家或者表演者，主要目的是讓學(xué)生在藝術(shù)熏陶中能夠獲得教育，感受中華傳統(tǒng)文化的美妙和博大精深，對(duì)品德培養(yǎng)、人格塑造產(chǎn)生積極作用。？

怎樣才能增強(qiáng)在校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、認(rèn)可、認(rèn)同？他們又當(dāng)如何傳承傳統(tǒng)文化、樹(shù)立強(qiáng)烈文化自信？戲曲進(jìn)校園，要運(yùn)用智慧才能達(dá)成所愿。由于戲曲這門(mén)藝術(shù)的特性，往往是入門(mén)較難，但一旦邁過(guò)門(mén)檻就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。相信正在開(kāi)展的“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，會(huì)讓傳統(tǒng)文化在薪火相傳中更加自信。

“戲曲進(jìn)校園”是對(duì)文化傳承的擔(dān)當(dāng)。不可否認(rèn)，隨著文化多元化的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲正在流失傳承的土壤。當(dāng)代青少年對(duì)傳統(tǒng)戲曲存在一定程度的陌生，“韓流”、“嘻哈”、“搖滾”等成為“時(shí)髦”。京劇大師梅葆玖就曾提出，讓?xiě)蚯幕M(jìn)中小學(xué)生課本，他直言不諱：我們的小孩兒缺少傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。戲曲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓。“戲曲進(jìn)校園”是對(duì)文化傳承的擔(dān)當(dāng)?！皯蚯幕M(jìn)校園”活動(dòng)中，《賣(mài)妙郎》、《寶蓮燈》、《楊門(mén)女將》等節(jié)目相繼在校園上演，不僅幫助廣大青少年親近戲曲精粹，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、認(rèn)同，從而獲得人格及精神上的涵養(yǎng)及升華，還他們沐浴傳統(tǒng)曲目經(jīng)典的洗禮、享受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，有助于對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，對(duì)青少年?duì)幾鲋腥A傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者具有深遠(yuǎn)意義。？

“戲曲進(jìn)校園”是對(duì)文化自信的增強(qiáng)?！坝宋鹨?，必先自信”。中華傳統(tǒng)文化是我們民族的“根”和“魂”，積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，這是中華民族文化自信的底氣。戲曲作為傳統(tǒng)文化的重要載體，與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。廣大青少年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，樹(shù)立他們的文化自信心和自信感，是樹(shù)立民族文化自信的基礎(chǔ)?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)正是樹(shù)立文化自信從青少年抓起的有力踐行，從編輯出版中小學(xué)生戲曲通識(shí)讀本，到開(kāi)展“千校千場(chǎng)”演出活動(dòng)……通過(guò)學(xué)生欣賞經(jīng)典戲曲曲目，從而深刻領(lǐng)悟深刻道理，讓中華傳統(tǒng)文化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，把代表中華傳統(tǒng)文化精髓的戲曲藝術(shù)作品送進(jìn)校園，拉近了戲曲藝術(shù)與青少年的距離，對(duì)豐富校園文化生活、提高他們的藝術(shù)審美素養(yǎng)、增進(jìn)文學(xué)修養(yǎng)，加深對(duì)戲曲藝術(shù)的理解和熱愛(ài)意義非凡，必將樹(shù)立青少年的文化自信心、增強(qiáng)他們的文化自信感。

“戲曲進(jìn)校園”是對(duì)價(jià)值觀的踐行。作為傳統(tǒng)文化的載體，戲曲是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)之一，與核心價(jià)值觀一脈相承。中華戲曲對(duì)悠久的歷史、古老的文化、精彩的典故，從明辨是非善惡、知曉人情事理，到弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在戲里戲外都有生動(dòng)的體現(xiàn)，這些也是核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)，使學(xué)生在欣賞戲曲中受到傳統(tǒng)美德的熏陶，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)生文化教育全過(guò)程，增強(qiáng)了價(jià)值觀教育針對(duì)性和實(shí)效性的時(shí)代召喚，可謂“以善先人者，謂之教”。青少年對(duì)戲曲優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，從小就樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，奮發(fā)成才，必能成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”可堪大用的棟梁之材。

推此及彼，像戲曲一樣的中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化種類(lèi)還有很多，包括書(shū)法、國(guó)畫(huà)、中醫(yī)藥、武術(shù)等都是中華文明的瑰寶，同樣也可以向戲曲一樣走進(jìn)校園，讓孩子們從小就能夠與傳統(tǒng)文化為伴，熱愛(ài)、尊崇傳統(tǒng)文化，從中感悟積極進(jìn)取的力量，培育良好的道德觀和價(jià)值觀，同時(shí)也有益于傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。與此同時(shí)，還要推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社會(huì)組織等，融入社會(huì)生活的方方面面，促進(jìn)中華文化的發(fā)揚(yáng)光大。

攝影：張小飛