校園綠地生態(tài)功能淺析

張微　榮立蘋(píng)　高玉福　樊磊　周燕

摘要：校園綠地是校園環(huán)境不可或缺的組成部分。除了美化功能、文化功能以外，校園綠地的生態(tài)功能是其自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。校園綠地不僅能很好地降低校園溫度，增加相對(duì)空氣濕度，而且在吸收有害氣體、降噪、滯塵、保護(hù)校園生物多樣性方面有著重要意義。

關(guān)鍵詞：高校校園；綠地建設(shè)；生態(tài)功能

高校校園綠地是校園環(huán)境的重要組成部分，同時(shí)，因其綠化類型豐富、占地規(guī)模較大，也是城市綠地系統(tǒng)中不可或缺的一部分。目前，國(guó)內(nèi)高校絕大多數(shù)采取開(kāi)放式的管理模式，使得校園環(huán)境的服務(wù)對(duì)象除了廣大師生外，附近居民、游客等都是受益群體。良好的校園綠地建設(shè)，對(duì)提升校園形象、展示校園魅力等方面有著重要意義。此外，校園綠地作為廣大師生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交流等活動(dòng)的重要場(chǎng)所，其對(duì)校園環(huán)境的美化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，改善校園小氣候等方面揮著其他用地?zé)o法企及的作用?？傮w來(lái)看，校園綠地的生態(tài)功能主要包括以下幾個(gè)方面：

1降溫功能

綠色植物尤其是高大喬木形成的林下空間，是廣大師生乘涼、交流、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所，行道樹(shù)的樹(shù)蔭下也是人們徒步行進(jìn)的主要通道。綠色植物吸收太陽(yáng)輻射熱而進(jìn)行的蒸騰作用，降低了植物葉片表面的溫度。馬雪瑩等對(duì)福建師范大學(xué)校園綠地展開(kāi)研究得出，校園內(nèi)夏季不同下墊面類型在11：30～13：00時(shí)段空氣溫度差異最大，校內(nèi)公園降溫效果最顯著。校內(nèi)公園地表溫度比水泥地面的地面溫度低10.2～20℃，平均低14.6℃。校園溫度達(dá)到30.5～33.5℃時(shí)，綠化植被的降溫效果較顯著。

2增濕功能

綠色植物吸收太陽(yáng)輻射熱而進(jìn)行的蒸騰作用，將水汽通過(guò)氣孔釋放到周?chē)諝猱?dāng)中，可增加空氣含水量，使得相對(duì)空氣濕度明顯提高。馮悅怡等對(duì)北京大學(xué)校園綠地增濕能力研究發(fā)現(xiàn)，在夏季高溫季節(jié)，各類型校園綠地相對(duì)于無(wú)綠化地面，均表現(xiàn)出顯著的增濕效應(yīng)，平均增濕7.46%～12.34%。

3吸收有害氣體

高校中部分科研實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生一定量的SO₂、NO₂、CO等有毒有害氣體，影響了校園的空氣質(zhì)量。校園綠地由于綠色植物枝繁葉茂，通過(guò)呼吸作用對(duì)有毒有害氣體進(jìn)行吸收并加以利用，如當(dāng)SO₂被植物吸收后，可在植物體內(nèi)形成亞硫酸鹽，通過(guò)再次氧化作用形成硫酸鹽，使有害氣體變成植物自身生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。研究表明：綠地內(nèi)空氣中SO₂含量比裸露地面少10%～15%，垂柳、銀杏、懸鈴木等校園綠化常用樹(shù)種對(duì)有毒有害氣體有著良好的吸收能力。

4降低噪音

校園環(huán)境是一個(gè)相對(duì)安靜的場(chǎng)所，尤其是教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)，外界噪音過(guò)大對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)造成一定的影響，校園綠地植物由于其枝葉相互交錯(cuò)，特別喬——灌——草形成的混合結(jié)構(gòu)，對(duì)外界環(huán)境噪聲可起到較好的屏蔽作用。張明麗等對(duì)綠地植物群落進(jìn)行減噪效益研究發(fā)現(xiàn)，針葉樹(shù)林和常綠闊葉樹(shù)林的減噪效果最好，噪聲衰減值均大于10 dB；植物群落對(duì)噪聲的減弱效果明顯優(yōu)于空曠地。因此，在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)綠化時(shí)，除了注意不同高度樹(shù)種之間的相互搭配以外，南方地區(qū)應(yīng)加強(qiáng)常綠樹(shù)種的運(yùn)用，而北方地區(qū)應(yīng)增加針葉樹(shù)種的種植。

5滯塵功能

校園綠地滯塵能力主要通過(guò)植物葉片加以實(shí)現(xiàn)，常綠闊葉喬木的滯塵能力最強(qiáng)；常綠針葉喬木由于樹(shù)葉數(shù)量較大，滯塵能力也相對(duì)較好；落葉闊葉喬木滯塵能力相對(duì)較弱。此外，對(duì)于喬木、灌木、草本滯塵能力的研究顯示，校園綠地具有較好的滯塵功能，不同類型的綠地滯塵效果存在一定的差異。

6保護(hù)校園生物多樣性

校園綠地是人工建植花草樹(shù)木模擬的自然環(huán)境，在一定程度上能夠滿足昆蟲(chóng)、松鼠、鳥(niǎo)類等小動(dòng)物的生存需求。彌補(bǔ)大規(guī)模校區(qū)建設(shè)對(duì)自然環(huán)境和小動(dòng)物棲息環(huán)境所造成的影響，從而實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，并為高校師生近距離觀察動(dòng)植物的生活生長(zhǎng)規(guī)律提供有益場(chǎng)所。

21世紀(jì)以來(lái)，隨著各高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校生數(shù)量日益增多，部分高校尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的院校校園公共活動(dòng)空間面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，個(gè)別院校為了滿足學(xué)生的基本生活、活動(dòng)需求，違規(guī)占用校園綠地的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了高校應(yīng)有的校園環(huán)境。近幾年，位于市中心的各大高校逐漸將目光投向城郊，紛紛建設(shè)分校區(qū)。本文通過(guò)詳盡分析校園綠地的生態(tài)功能，期望各高校在校園建設(shè)中能夠?qū)π@綠地的生態(tài)功能給予足夠的重視，并為校園綠地建設(shè)的合理布局提供參考。

（收稿：2016-09-27）endprint