職業(yè)英語演講比賽的思考

乙曉曉

【摘要】隨著對外經(jīng)濟和文化的交流日益增多，英語的演講能力作為英語口語技能，受到越來越多的關(guān)注和重視。各類演講比賽對指導(dǎo)教師和參賽選手也提出了更高的要求。本篇文章從自身參加英語演講比賽的實際出發(fā)，就賽前準備，參加比賽和賽后總結(jié)這幾個方面進行歸納總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】英語演講 英語演講技巧 賽前準備 賽中培訓(xùn) 賽后總結(jié)

一、賽前準備

賽前準備包括掌握比賽規(guī)則，領(lǐng)會比賽精神，研究比賽內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上確定比賽選手，制定培訓(xùn)計劃，根據(jù)選手的自身特點圍繞比賽主題進行選材，纂寫演講稿。完成演講稿之后再對選手進行語音、語調(diào)、肢體語言以及演講儀態(tài)的訓(xùn)練。

1.研究比賽內(nèi)容。隨著英語演講技能的重視程度的不斷提高，各類演講比賽如雨后春筍般層出不窮。這些演講比賽為廣大學(xué)習(xí)英語的學(xué)生提供了一個很好的展示自我的平臺，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。同時也促使英語演講比賽的規(guī)則越來越成熟，要求越來越高。這就要求參賽學(xué)校抽出更多的時間和精力來研究所要參加的比賽規(guī)則。確定比賽團隊，抽選教師骨干擔任指導(dǎo)教師，共同制定培訓(xùn)計劃。

2.挑選選手。挑選英語比賽的選手，這是賽前準備非常重要的一個步驟，這直接關(guān)系到這次比賽的結(jié)果。英語演講比賽的選手，不僅要具備良好的英語基礎(chǔ)，而且需要有扎實的演講功底，良好的心理素質(zhì)，對語言的理解和把控能力。

3.纂寫演講稿。江蘇省職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理英語演講比賽多是定題演講，內(nèi)容多于職業(yè)英語和護理相關(guān)，選手們要按照要求確定自己的演講主題，同時指導(dǎo)教師也要幫助把關(guān)，纂寫演講稿需要注意的事項有：

（1）選材新穎，忌千篇一律。定題演講每位選手都有充足的時間去準備演講題材。因此演講的主題和視角是否新穎，成為能否吸引和打動聽眾和評委的關(guān)鍵一步。

（2）演講內(nèi)容，層次分明，觀點鮮明，內(nèi)容完整，邏輯性強。演講只是信息輸出的最終呈現(xiàn)形式，講稿的寫作則更為重要。如何將復(fù)雜的信息傳遞給聽眾，演講者自己必須有清晰的思路。講稿的寫作不僅是語言表達層面的準備，更是梳理思緒的過程。

演講稿多采用“總分總”或者是“總分”的結(jié)構(gòu)。開頭簡練直入主題并闡述自己的觀點。開頭部分因迅速吸引聽眾的注意力并激發(fā)聽眾的興趣，能讓聽眾跟著演講者的思緒走。

講稿的正文部分要有實質(zhì)性的演講內(nèi)容，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，而非空洞的說教。演講內(nèi)容要有可信度，要有理論和事實的支撐，內(nèi)容是豐滿的。各個層次之間是層層遞進和環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系，每個層次都是在為演講主題服務(wù)。

演講的結(jié)尾要精心設(shè)計，總結(jié)觀點，提升演講主題，用一些富有感染力的句子并結(jié)合押韻、排比等手法，調(diào)動起聽眾的情緒，讓聽眾認同你的觀點。

二、賽中培訓(xùn)

比賽中的培訓(xùn)包括對演講選手素質(zhì)的培養(yǎng)，掌握演講的技巧和訓(xùn)練選手的心理素質(zhì)。

1.英語演講素質(zhì)的培養(yǎng)。英語演講不同于英語會話，后者只是淺層次的英語口語表達，所運用的都是基礎(chǔ)的遣詞造句，而英語演講則是高層次的思想表達和信息傳遞，是較高層次的英語表達。英語演講所使用的是較為規(guī)范的語言、進行高層次的思想和感情的傳遞，是日?？谡Z的提升與升華。因此對演講者的英語語言水平有較高的要求。指導(dǎo)教師要從口語、聽力、閱讀和寫作等多方面全面提高選手的英語語言水平。

2.英語演講的技巧。演講不是簡單的陳述觀點，而是一門藝術(shù)，它需要演講者能夠吸引并且打動觀眾。首先就是節(jié)奏的運用。優(yōu)美的音樂之所以動聽就是因為它有明快的節(jié)奏和旋律。演講時恰當?shù)倪\用節(jié)奏會給人帶來振奮、歡快、舒緩的感覺。其次，重音的處理。演講中重讀某些詞句能夠加深聽眾對所講內(nèi)容的印象，這是提高演講質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。最后，演講時還應(yīng)注重句子與句子之間的停頓。如果沒有停頓的一氣呵成則成了背誦課文，不能達到傳播思想和觀點的目的。恰當?shù)耐ｎD能給觀眾反應(yīng)和理解的時間，以便更好地吸收所聽到的信息。

3.訓(xùn)練選手的心理素質(zhì)。所謂演講的心理素質(zhì)，是指演講者在演講活動中產(chǎn)生并表現(xiàn)出來的心理特征，包括動機、膽略、意志、思維、情感、理智等。演講者的心理素質(zhì)是可以通過后天培養(yǎng)的，在演講實踐中，通過采取恰當?shù)牟呗院头磸?fù)的演練是可以克服對演講的恐懼和擔憂的。因此為了幫助學(xué)生改善心理素質(zhì)和克服緊張情緒，首先要幫助學(xué)生正確的認識演講前和演講中的緊張和焦慮，然后進行大量的實踐練習(xí)。

三、賽后總結(jié)

英語演講不是簡單的語言表達，它還要依靠態(tài)勢語言和主體形象構(gòu)成完整的表達系統(tǒng)，包括演講者的儀態(tài)，風(fēng)度，肢體動作，眼神，表情，服飾等等。因此，演講者的形象要與演講的內(nèi)容相匹配，其肢體語言的運用是為了更好地傳達演講者講的內(nèi)容服務(wù)的。選手在參加演講比賽時，打扮得體，舉止大方，神態(tài)自若，精神飽滿，和評委觀眾要保持眼神交流。這些因素都是好的演講不可或缺的。

參加比賽的過程是一個全面提升英語語言能力和水平的過程。是需要指導(dǎo)教師和參賽選手相互協(xié)作，密切配合的過程。指導(dǎo)老師需要花更多的時間和精力去研究比賽，研究參賽選手，在比賽的過程中傾注熱情，提升自我，帶領(lǐng)學(xué)生勇攀高峰。

參考文獻：

[1]范栩，吳繼玲.簡談英語演講比賽的技巧[J].華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報.