軟件外包課程群建設(shè)規(guī)劃研究

閆薇

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，軟件外包企業(yè)的人才需求缺口也越來越大。針對目前軟件企業(yè)的崗位技能需要，建立軟件外包課程群，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法和手段，探索多樣化考核方法，加強課程群的師資隊伍建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建滿足社會需要的應(yīng)用型復(fù)合型軟件開發(fā)人才。

關(guān)鍵詞：軟件外包；課程群；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）17-0166-02

1概述

隨著信息產(chǎn)業(yè)集群的快速發(fā)展，大連已逐漸成為知名的軟件服務(wù)外包城市。面對信息產(chǎn)業(yè)的不斷擴張，專業(yè)人才的急劇缺乏，各高等院校正大力培養(yǎng)軟件服務(wù)外包人才。在充分調(diào)研軟件企業(yè)的人才需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)軟件外包人才的核心能力要求，重新對.NET技術(shù)課程進行大膽地改革，在《C#高級編程》課程基礎(chǔ)上，建立了由《C#程序設(shè)計》、《.NETWinForm編程》和《.NET實訓(xùn)》等三門課程組成的軟件外包課程群。軟件外包課程群由三個教學(xué)階段組成：基礎(chǔ)知識（大三上學(xué)期《C#程序設(shè)計》）、技能訓(xùn)練階段（大三下學(xué)期《.NET Winform編程》）和實訓(xùn)階段（大三下學(xué)期《校內(nèi).NET實訓(xùn)》、大四上學(xué)期《校外.NET實訓(xùn)》）。這三個階段相輔相成、前后銜接，使學(xué)生使用.NET技術(shù)編寫程序的技能在實際的應(yīng)用中不斷提高，提高了畢業(yè)生的企業(yè)適應(yīng)能力。

2課程教學(xué)目標(biāo)定位

軟件外包課程群強化多個課程間的融合聯(lián)系，降低了各個課程的個體概念。根據(jù)軟件服務(wù)外包人才的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程群的教學(xué)內(nèi)容，進行內(nèi)容的取舍和優(yōu)化，以提高教學(xué)質(zhì)量。以市場需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合完整的課程內(nèi)容體系，重新修訂軟件外包課程群的教學(xué)大綱。三門課程各自的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)如下：

《C#程序設(shè)計》課程主要介紹C#語言基礎(chǔ)、程序控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、類、對象、繼承、多態(tài)、委托與事件、異常處理、文件的輸入和輸出等。理解面向?qū)ο蟮木幊趟枷搿?/p>

《.NET Winform編程》課程主要介紹C#Windows程序設(shè)計所需要的基本理論知識，結(jié)合實際案例加深對C#語言應(yīng)用的理解，掌握C/S架構(gòu)程序的開發(fā)流程。

《.NET實訓(xùn)》課程主要介紹目前軟件企業(yè)中常用的軟件開發(fā)框架，使用的開發(fā)工具和新技術(shù)，并通過實際的案例項目，鍛煉學(xué)生的實踐動手能力。

3教學(xué)方法與教學(xué)方式改革

本系列課程既包括基礎(chǔ)課又包括實訓(xùn)類課程，在教學(xué)方法和方式上要區(qū)別傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課程教學(xué)和實訓(xùn)課程教學(xué)，盡量做到基礎(chǔ)課程和實訓(xùn)課程的無縫連接。

1）貫徹“學(xué)生為主，教師為輔”的方針，樹立正確的實訓(xùn)觀念。

在授課之初教師就應(yīng)該堅持以學(xué)生為中心的方針，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)授課內(nèi)容、授課方式、授課時長與授課進度，進行彈性教學(xué)，張弛有度。

2）采用項目案例驅(qū)動和興趣引導(dǎo)等教學(xué)方法和手段。

軟件外包課程群是由三門實踐性很強的專業(yè)課組成，教師針對課程內(nèi)容，精心設(shè)計項目案例，通過學(xué)生日常接觸的業(yè)務(wù)活動，設(shè)計案例任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考，不斷探索新的多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

3）一體化整合授課模式。

由于課程群的實踐性較強，所以將多媒體大教室更換為單獨的小教室，并讓學(xué)生自己帶筆記本電腦，便于學(xué)生在上課期間隨時進行知識點練習(xí)，改變傳統(tǒng)純理論教學(xué)的方式，做到邊學(xué)邊練，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高動手實踐能力。同時配合大量生動的例子，循序漸進，舉一反三，從而在一定程度上提高學(xué)生的動手能力以及項目設(shè)計能力。

4課程考核機制多樣化

實施面向能力的考核機制，傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆試不適合本系列課程，因為本系列課程實踐性較強，具體的考核方式如下：

1）《C#程序設(shè)計》課程的考核方式由傳統(tǒng)的筆試，改為平時出勤+課堂上機實驗+期末上機考試綜合評判學(xué)生成績。通過課堂實驗和上機考試的驅(qū)動，使得學(xué)生在課堂上更加認真的學(xué)習(xí)，實踐動手能力也有很大的提高。

2）《.NET Winform編程》和《.NET實訓(xùn)》課程引入軟件企業(yè)的人員績效考核方式，不但要考核學(xué)生的基本職業(yè)能力，也要考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。不再采用筆試考核方式，而是對學(xué)生進行分組，采用項目小組答辯，講解項目作品，提交評判項目代碼等綜合方式考核項目團隊成員中的每一名學(xué)生。這樣既考查了學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力，也考查了學(xué)生的團隊合作能力，這也是對實踐性課程考核方式的一種創(chuàng)新。

5師資隊伍建設(shè)

為了保證軟件外包課程群的優(yōu)勢，需要投入大量精力培養(yǎng)青年骨干教師，提高課程教學(xué)水平。主要措施如下：

1）成立專門的.NET系列課程組

以課程負責(zé)人和教研室主任為帶頭人成立.NET系列軟件外包課程組，負責(zé)整個課程群的建設(shè)規(guī)劃和具體實施，主要任務(wù)包括：①優(yōu)化課程教學(xué)大綱；②自編實踐教材；③集體備課；④建設(shè)試題庫；⑤制訂青年教師培養(yǎng)計劃；⑥安排教師外出交流、培訓(xùn)；⑦定期對課程建設(shè)的情況進行評價。

2）為新進教師配備指導(dǎo)教師

采取傳、幫、帶的辦法，提高新進教師的教學(xué)能力和水平。課程組為每位新進教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識面廣，在學(xué)生中有影響力且有很高的威信。要求新進教師隨堂聽指導(dǎo)教師的授課；參加課程組集體備課，并由指導(dǎo)教師檢查新進教師的備課和科研情況等。通過一對一的指導(dǎo)，使新進教師得到快速成長。

3）建立相互聽課制度和不定時檢查制度

課程組一方面要求新進教師聽指導(dǎo)教師的課，另一方面還要求教師相互之間聽課，指導(dǎo)教師定期聽新進教師講課，并進行講評、交流和指導(dǎo)。

6課程群建設(shè)心得

良好地教學(xué)能力是課堂質(zhì)量保證的關(guān)鍵，本課程的各位授課教師通過自身授課經(jīng)驗的積累，以及相互聽課制度的完善，逐步達成共識。所有授課講師在此共識上都有所收益，在教學(xué)能力上都獲得了一定的提高，具體的心得和思考如下：

1）掌握新理念與新要求。實訓(xùn)課程區(qū)別與傳統(tǒng)的課程教學(xué)。教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運用和處理教材，處理好基礎(chǔ)與實踐的關(guān)系，增強課程內(nèi)容與社會應(yīng)用的聯(lián)系。

2）要關(guān)注學(xué)生的個體差異。課堂是一個由教師、學(xué)生、教材、環(huán)境組成的動態(tài)系統(tǒng)，面對著不同層次的學(xué)生，如何使更多的學(xué)生不掉隊是我們要學(xué)習(xí)和思考的問題。

3）精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)。每個教學(xué)環(huán)節(jié)的安排都要兼顧學(xué)生的認知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)的邏輯性。比如我們在知識講解結(jié)束后，在例子的實踐中就采取了隨堂練習(xí)—舉一反三——實驗作業(yè)的循序漸進的形式。

7結(jié)束語

結(jié)合本校的實際情況，從軟件外包課程群的教學(xué)大綱內(nèi)容的修訂，教學(xué)案例的制作，教學(xué)方法的改革，實踐教學(xué)體系的建立，師資隊伍的建設(shè)等方面進行深入探索，努力把軟件外包課程群建設(shè)成為一個兼容并蓄、特色鮮明、體系完備并具有一定影響力的軟件開發(fā)權(quán)威性實踐系列課程。