關(guān)于中職學(xué)校市政工程施工專業(yè)的調(diào)研與分析

郭雅

[摘要職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，中等職業(yè)學(xué)校市政工程施工專業(yè)雖然為市政行業(yè)培養(yǎng)了大量的人才，但是如果培養(yǎng)的人才不能跟上行業(yè)發(fā)展的需求，學(xué)校不了解行業(yè)崗位的要求，是不能培養(yǎng)出行業(yè)認(rèn)可、企業(yè)需要的人才的。因此學(xué)校對(duì)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、行業(yè)企業(yè)人才需求狀況、企業(yè)崗位設(shè)置對(duì)人才結(jié)構(gòu)類型的要求、崗位對(duì)知識(shí)技能的要求和相應(yīng)的職業(yè)資格要求需要有所了解，學(xué)校教學(xué)設(shè)置應(yīng)考慮技能結(jié)構(gòu)以及崗位核心能力并與之匹配，滿足企業(yè)的人才需求，體現(xiàn)中職學(xué)校專業(yè)的特色。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校 市政工程施工專業(yè) 崗位分析

[中圖分類號(hào)]G718.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3089（2017）12-0252-02

一、調(diào)研目的和方法

（一）調(diào)研目的

此次調(diào)研目的是中等職業(yè)學(xué)校對(duì)市政工程施工專業(yè)企業(yè)和行業(yè)的相關(guān)調(diào)研，這次調(diào)研是中職學(xué)校市政工程施工專業(yè)制定全國統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，編制教材以及制定教學(xué)大綱的依據(jù)和基礎(chǔ)。通過企業(yè)調(diào)研，主要反映出相應(yīng)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、行業(yè)企業(yè)人才需求狀況、企業(yè)崗位設(shè)置對(duì)人才結(jié)構(gòu)類型的要求、崗位對(duì)知識(shí)技能的要求和相應(yīng)的職業(yè)資格要求，了解企業(yè)對(duì)現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)的要求與建議等。

（二）調(diào)研方法

本次在全國范圍進(jìn)行調(diào)研，參與調(diào)研的企業(yè)有30多家，這些企業(yè)以施工單位為主，但也有部分的施工咨詢企業(yè)。從企業(yè)性質(zhì)來看，既有國營大中型建筑施工企業(yè)，也有各省市地方市政專業(yè)施工企業(yè)，重點(diǎn)對(duì)企業(yè)崗位設(shè)置、對(duì)人才結(jié)構(gòu)類型的要求、崗位對(duì)知識(shí)技能的要求和相應(yīng)的職業(yè)資格要求等進(jìn)行了調(diào)研，并對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理分析。調(diào)查的方法主要采用的了問卷式調(diào)查的方法，其中也邀請(qǐng)了部分企業(yè)人員進(jìn)行座談對(duì)于課程設(shè)置以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和看法，除此，還派出了相關(guān)的教師到企業(yè)實(shí)踐，實(shí)地進(jìn)行企業(yè)的崗位能力調(diào)查與分析。

二、調(diào)查內(nèi)容和分析

（一）行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

市政工程施工范圍包括：城市道路、橋梁、隧道（軌道交通）、公共廣場(chǎng)工程、城市供水工程、排水工程或污水處理工程、城市燃?xì)夤こ袒驘崃こ?、城市生活垃圾處理工程等方面。我國近年來市政設(shè)施建設(shè)發(fā)展形勢(shì)良好，體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是投資規(guī)模每年以較大幅度增長，二是形成了投資多元化局面。近年來，我國市政設(shè)施建設(shè)投入力度很大，從2004年到2012年，市政公用設(shè)施建設(shè)投資額上升明顯。特別是在2008年和2009年兩年，市政建設(shè)投資明顯加速，尤其在2009年國家四萬億投資之下，投資額實(shí)現(xiàn)兩連跳，迅速從2008年的9000億元突破到2009年的1.2萬億，再到2010年的1.6萬億。2012年之后投資開始進(jìn)入穩(wěn)定增長通道，近幾年的投資額基本穩(wěn)定在2萬億左右。

（二）行業(yè)發(fā)展需求

國家“十一五規(guī)劃”中已經(jīng)確定一批“技能型緊缺人才專業(yè)”，“市政工程施工”專業(yè)是其中之一。本次訪談?wù){(diào)研中相關(guān)施工企業(yè)負(fù)責(zé)人指出，現(xiàn)在市政行業(yè)企業(yè)中高學(xué)歷的人才，包括碩士博士生比例不斷地提高，但是針對(duì)基層技術(shù)管理層次的技能型人才缺口相當(dāng)大。市政企業(yè)的國際化和市政工程的規(guī)?；枰罅扛咚刭|(zhì)的技能型人才，這一部分人作用于施工現(xiàn)場(chǎng)，確?，F(xiàn)場(chǎng)按照設(shè)計(jì)和規(guī)范要求的技術(shù)和方案進(jìn)行施工，保證工程施工的質(zhì)量?！笆姓こ淌┕ぁ睂I(yè)培養(yǎng)的就是這部分具有現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理和技能的人員。

（三）企業(yè)調(diào)研

根據(jù)中國最大的人才網(wǎng)站“智聯(lián)招聘”網(wǎng)站（www.zhaopin.com）調(diào)查報(bào)告顯示，對(duì)于2016年的第二季度各個(gè)行業(yè)的CIER指數(shù)排名來看，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、基金/證券/期貨/投資、交通/運(yùn)輸、保險(xiǎn)、農(nóng)/林/牧/漁以及中介服務(wù)等行業(yè)的就業(yè)景氣指數(shù)相對(duì)較高。由此看來，市政施工專業(yè)作為交通運(yùn)輸類的行業(yè)，有廣泛的社會(huì)需求，就業(yè)市場(chǎng)是廣闊的。

（四）市政工程專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析

通過對(duì)市政領(lǐng)域相關(guān)單位的調(diào)查和走訪，我們對(duì)市政領(lǐng)域人才需求進(jìn)行了深入的分析，并征求行業(yè)專家建議，整合出市政工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要集中在以下幾個(gè)方面（見圖1）。從圖1的資料統(tǒng)計(jì)可以看出，企業(yè)現(xiàn)在的人才需求大致是在市政施工企業(yè)從事項(xiàng)目組織、質(zhì)量控制、材料檢測(cè)、質(zhì)量驗(yàn)收、施工安全、工程監(jiān)理等工作，主要崗位是市政施工員、質(zhì)檢員、安全員、造價(jià)員、材料檢員等。市政工程施工專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的職業(yè)崗位定位在生產(chǎn)一線，具有施工與管理基本能力，從事的工作主要在道路橋梁施工與養(yǎng)護(hù)、管道施工與養(yǎng)護(hù)、工程質(zhì)量安全管理三個(gè)技能方向的基層技術(shù)管理崗位。

圖1市政工程專業(yè)崗位（群）分析圖

（五）市政工程技術(shù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析

調(diào)查表明，就市政工程專業(yè)而言，其適應(yīng)的崗位主要有施工員、安全員、標(biāo)準(zhǔn)員、質(zhì)量員、資料員等，其收入比其他專業(yè)的同等崗位要高30%以上。這是由于工作條件相對(duì)惡劣，工作比較辛苦所致。目前，該專業(yè)的畢業(yè)生可考取的職業(yè)資格證書有：施工員、安全員、質(zhì)量員、資料員、CAD繪圖員證，隨著建筑企業(yè)規(guī)范化的要求，標(biāo)準(zhǔn)員崗位也會(huì)重視起來。這些崗位一般要求應(yīng)具有熟練的專業(yè)技能和一定的專業(yè)知識(shí)，以便滿足今后可持續(xù)發(fā)展的要求。

（六）目前市政工程專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)和技能

在對(duì)多家企業(yè)的調(diào)查中，我們重點(diǎn)進(jìn)行了適合專業(yè)人才崗位的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專項(xiàng)技能調(diào)查。知識(shí)結(jié)構(gòu)主要由兩部分組成，通用知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

1.通用知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們不難發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)值得注意的現(xiàn)象，第一，數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)一般企業(yè)較少選擇，說明這些知識(shí)在市政基本崗位應(yīng)用較少；第二，工程測(cè)量、力學(xué)與結(jié)構(gòu)、工程材料、工程識(shí)圖這些學(xué)科知識(shí)市政企業(yè)選擇的較多，說明這些學(xué)科知識(shí)在企業(yè)工作中經(jīng)常使用，是學(xué)校在知識(shí)能力培養(yǎng)的時(shí)候要注重的方面。

2.專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。市政施工技術(shù)這項(xiàng)知識(shí)幾乎都被調(diào)查的企業(yè)選擇為必用或常用，而其余的科目知識(shí)都有較大的比例被選為常用，由此，我們可以得到一個(gè)結(jié)論，就是企業(yè)所需要的人才，應(yīng)該是那種在熟練施工工藝的基礎(chǔ)上對(duì)其他知識(shí)也有較好的掌握的兼才。這說明企業(yè)的愿望是要求員工對(duì)知識(shí)層面較為能全面掌握

3.專項(xiàng)技能培訓(xùn)。通過對(duì)企業(yè)的調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)，在市政工程中需要的專項(xiàng)能力較多，這些專項(xiàng)能力需要學(xué)校設(shè)置專門的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，那么在企業(yè)中比較能夠符合企業(yè)認(rèn)可的學(xué)校實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在市政施工技術(shù)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，識(shí)圖實(shí)訓(xùn)、測(cè)量實(shí)訓(xùn)、材料實(shí)訓(xùn)等幾乎都被調(diào)查的企業(yè)選擇為必用或常用，而其余的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)都有較大的比例被選為常用，由此，可以看出企業(yè)所需要的人才，應(yīng)該是除了專業(yè)知識(shí)方面扎實(shí)，在實(shí)訓(xùn)實(shí)操技能方面企業(yè)有比較強(qiáng)的需要，也說明實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的專項(xiàng)技能方面是得到企業(yè)認(rèn)可的。

4.市政工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)?；舅刭|(zhì)數(shù)據(jù)，可以作為企業(yè)錄用人才的參考數(shù)據(jù)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞、遵章守紀(jì)、敬業(yè)誠信這四項(xiàng)基本素質(zhì)被眾多企業(yè)所推崇，而后面幾項(xiàng)基本素質(zhì)在一般企業(yè)內(nèi)并沒有特殊要求。

5.影響錄用不良品質(zhì)。在調(diào)查過程中，我們還調(diào)查了一些人才的不良品質(zhì)可能會(huì)影響企業(yè)對(duì)于人才的錄用。大多數(shù)企業(yè)對(duì)于多數(shù)不良品質(zhì)還是持寬容態(tài)度，多數(shù)企業(yè)選擇了限期改過。其中，不守時(shí)間是大多數(shù)企業(yè)最不能容忍的不良品質(zhì)。

三、教學(xué)設(shè)置與崗位能力的匹配

職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)是為企業(yè)輸送合格人才，但現(xiàn)在企業(yè)需求的人才，無論從崗位還是人才本身的技能素質(zhì)都有了不同的變化，因此，學(xué)校在人才培養(yǎng)方案在設(shè)置上必須適應(yīng)這種變化，通過調(diào)查和分析企業(yè)的這種發(fā)展的崗位能力要求和標(biāo)準(zhǔn)，并以此為基礎(chǔ)，在制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、開展專業(yè)課程、設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等上面要有針對(duì)性的突出對(duì)專業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，在變化中求得自身的發(fā)展。

由于市政工程涉及面廣，它包括城市道路、橋梁、隧道（軌道交通）、公共廣場(chǎng)工程、城市供水工程、排水工程或污水處理工程、城市燃?xì)夤こ袒驘崃こ獭⒊鞘猩罾幚砉こ痰确矫?，要加?qiáng)培養(yǎng)專業(yè)型技能人才，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，很容易造成“門門學(xué)”、“門門不通”、眼高手低、專業(yè)不專、就業(yè)不成。因此，在專業(yè)領(lǐng)域里，專業(yè)設(shè)置必須考慮專業(yè)方向問題，要進(jìn)行技能結(jié)構(gòu)分析、核心能力分析，突出“會(huì)做、做好、做精”，體現(xiàn)中職學(xué)校專業(yè)的特色。

通過調(diào)研，根據(jù)企業(yè)對(duì)市政工程施工人才的需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，打破原有的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)框架，根據(jù)職業(yè)崗位（群）對(duì)從業(yè)人員的技能和職業(yè)素養(yǎng)的要求，改革專業(yè)教學(xué)的課程與訓(xùn)練項(xiàng)目。在理論教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持以“必需、夠用”為度，簡化原理闡述，刪除繁冗的計(jì)算，突出與操作技能相關(guān)的必備專業(yè)知識(shí)。按照就業(yè)崗位一核心能力一核心課程一專業(yè)方向課一專業(yè)選修課設(shè)置的思路，遵循知識(shí)與能力的遞進(jìn)關(guān)系，確定相關(guān)的核心課程，并設(shè)置對(duì)應(yīng)的專業(yè)方向課，這些對(duì)應(yīng)的專業(yè)方向課由專業(yè)課和對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目構(gòu)成。這樣也能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于從事的工作崗位的工作性質(zhì)和工作工作任務(wù)有更多的理解和掌握。