把閱讀變成悅讀

文丨唐劍鋒

把閱讀變成悅讀

文丨唐劍鋒

在信息時代，在知識爆炸時代，在科技一日千里時代，你對閱讀感興趣嗎？你把閱讀變成充實自己的第二課堂了嗎？只有把閱讀變成悅讀，你的閱讀習慣才能不再枯燥，不再乏味，變成一件有趣的事情而堅持下去；在閱讀中，不但得到精神上的享受，更能使自己身心愉悅。

你知道猶太人是怎么讓孩子喜歡上閱讀的嗎？猶太孩童在三到五歲剛開始打開書本學習的時候，父母親會在書的每一頁上，滴上蜂蜜，讓孩子親舔紙上的蜜。對連字都還沒完全認識的孩子們來說，根本難以讓他們理解讀書是一件甜蜜的事，但卻可以讓他們透過味覺來感受讀書就像舔蜜一樣。就這樣，猶太人從小就意識到讀書就是“舔蜜”，是一件快樂的事。

由于在孩子小時候的印象中，讀書識字是一件快樂的事，于是，他們的一生，就會把快樂和讀書聯(lián)系在一起。曾做過編輯、記者、節(jié)目主持人和大學教師、心理醫(yī)生的東子，寫過一本叫做《好爸爸勝過好老師》的書。在東子看來：“有益的玩就是學習，科學的學習就是玩”。如果我們的深度閱讀能夠讓人們像斗地主、像打游戲那樣津津有味，如癡如夢，那不就是真正意義上的悅讀了嗎？從字面意思上講，閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程；如果對閱讀不感興趣，這個過程或許如同“受罪”。而悅讀，則是快樂的讀書，愉悅的讀書；不但享受讀書過程，更能學到新知識。

如嘗試著通過開展“敢當少年?悅讀為先”讀書節(jié)活動，在社會、學校營造濃厚的書香氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，陶冶學生的道德情操，提升學生的人文素養(yǎng)。這樣的悅讀，一定會影響孩子一生，讓他們從小就像猶太孩子一樣，知道書是“甜”的：享受讀書帶來的快樂，學到有用的知識。

如今，新技術(shù)手段為薦書提供了更廣闊平臺，傳播手段不斷更新，直播、圖書漂流等新玩法正吸引越來越多的人走進讀書圈。無疑，這樣的傳播形式，不但帶給讀者“刺激”，更能滿足讀者的興趣和求知欲望；還有更加細致的閱讀方式，也能提升閱讀興趣。除了紙質(zhì)書之外，電子書，各類閱讀類手機應(yīng)用、有聲書等多媒體形式，也正成為不少人的閱讀選擇。

閱讀越來越受到重視。努力創(chuàng)新閱讀方式，不僅僅有紙質(zhì)圖書，更有電子圖書，更有形象圖書，更有動漫圖書；讓人們“讀屏”和讀書一樣方便，就能慢慢引導人們從養(yǎng)成讀書的習慣，到享受讀書帶來樂趣的一個轉(zhuǎn)變，真正使閱讀成為身心愉悅、精神享受的一種悅讀。