張自勝 張楠
摘 要:隨著近年來高職教育的不斷發(fā)展,人們對(duì)高職教育的接受度明顯好轉(zhuǎn),高職教育逐漸正規(guī)化,熱門化,隨之而來就是如何提高高職教育水平的問題,高職英語教學(xué)作為高職教育的重要組成部分,對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),將來的就業(yè)能力的提升都有很大的影響力。李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人大三次會(huì)議上首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式,并于2015年7月6日發(fā)布了《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》,使得我國“互聯(lián)網(wǎng)+”的步伐進(jìn)一步加快。高職英語教育在這種環(huán)境下也積極與“互聯(lián)網(wǎng)+”模式相匹配,本文就從互聯(lián)網(wǎng)+的背景著手,如何提升學(xué)生就業(yè)能力的高職英語教學(xué)模式來進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+模式;提高就業(yè);高職英語教學(xué)
隨著國際化的進(jìn)程,英語在我們生活中發(fā)揮著越來越重要的作用,各種工作都離不開英語,學(xué)好英語成為每一個(gè)中國人的責(zé)任和使命,然而,在我們現(xiàn)在的高職教育中,英語教學(xué)處于一個(gè)尷尬的狀態(tài),一方面高職教育時(shí)間短,更加接近社會(huì)群體,即將面臨著要走向工作崗位,對(duì)英語學(xué)習(xí)較為迫切;另一方面,高職學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱,英語水平參差不齊,老師整體水平不高。兩方面因素導(dǎo)致我們高職英語教育進(jìn)展困難,整體水平較低,遠(yuǎn)不能滿足高職學(xué)生去走向社會(huì),開始工作,因此,在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下,對(duì)高職英語教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化,提高學(xué)生就業(yè)能力非常必要。
一、高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀和努力方向
(一)高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀
高職英語教育作為高職教育的重要組成部分,發(fā)揮著不可替代的作用,現(xiàn)在我們的高職英語教學(xué)存在一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1)高職教育學(xué)生水平差距較大,教學(xué)難度大。高職教育招生面廣,學(xué)生水平也有高有低,并且學(xué)生各方面素質(zhì)也不高,導(dǎo)致教學(xué)難度較大;
2)高職教育老師水平整體不高。高職教育任務(wù)較為艱巨,但是師資方面與全國各大高校老師相比仍有較大的差距,這就導(dǎo)致高職英語教學(xué)水平很難提高;
3)教學(xué)設(shè)施不完善,教學(xué)方式單一。高職教育由于受重視程度不夠,各項(xiàng)設(shè)施使用率也不高,并且教學(xué)模式依然是老師講,學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式,課堂效率不高。我國高職教育面臨的形式非常嚴(yán)峻,改變高職英語教學(xué)模式迫在眉睫。
(二)高職英語教學(xué)的努力方向
就高職英語教學(xué)現(xiàn)在存在的問題,我們需要提出相應(yīng)的解決方案。
第一,加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),穩(wěn)固基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不一的問題,我們就需要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),這樣才能方便以后的教學(xué),為以后學(xué)生的視聽說打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
第二,加強(qiáng)師資力量建設(shè),提高教師整體水平。老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起引導(dǎo)作用,只有老師的水平過硬,才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,因此高職教育必須以教師隊(duì)伍建設(shè)為前提,為英語教學(xué)做好準(zhǔn)備工作;
第三,完善教學(xué)設(shè)施,豐富教學(xué)內(nèi)容。隨著國家對(duì)高職教育的大力扶持,高職教育應(yīng)該借機(jī)發(fā)展自己的教學(xué)設(shè)施,完善教學(xué)。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下就提高就業(yè)能力的高職英語教學(xué)模式創(chuàng)新
(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職英語教學(xué)模式創(chuàng)新方式
在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的背景下,高職英語教學(xué)也必須搭乘這一快車,邁上創(chuàng)新的道路,具體的創(chuàng)新方式主要有以下幾種:
1.利用多媒體等先進(jìn)科技進(jìn)行教學(xué)
在新科技高速發(fā)展的今天,利用高科技教學(xué)逐步成為主流,高科技教學(xué)不僅形象生動(dòng),而且方便快捷,普遍容易被學(xué)生所接受,有效的提高了課堂效率,對(duì)于高職英語教學(xué)非常有幫助;
2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),聽英語名家的課程
現(xiàn)在很多學(xué)校的老師都開始錄制網(wǎng)絡(luò)課,有一些老師還開始視頻網(wǎng)課的教學(xué),通過“互聯(lián)網(wǎng)+”這一線上平臺(tái),我們可以接觸到更多的名家,在家也能向名師學(xué)習(xí),極大的解決了高職院校教師水平不高的問題;
3.利用網(wǎng)絡(luò)開展各種英語活動(dòng),進(jìn)行線上交流
“互聯(lián)網(wǎng)+”給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)開展“網(wǎng)上英語角”、“網(wǎng)上英語主播”、“網(wǎng)上英文評(píng)論員”等活動(dòng),這樣即節(jié)約了場地,時(shí)間,又豐富了大家的課余生活,還提高了學(xué)生的英語水平,一舉三得。互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了足夠的平臺(tái),我們的“互聯(lián)網(wǎng)+高職英語教學(xué)的新模式”也取得較大成績。
(二)“互聯(lián)網(wǎng)+高職英語教學(xué)的新模式”對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響
“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職教育逐步邁上正軌,英語作為一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科在學(xué)生就業(yè)方面具有很大的影響力,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1)培養(yǎng)自主能力,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí);2)培養(yǎng)自信心,讓學(xué)生更加積極的面對(duì)工作;3)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,讓學(xué)生更好的融入工作集體??偠灾?,“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的高職教育對(duì)學(xué)生就業(yè)具有很大的幫助。
三、小結(jié)
高職教育的目標(biāo)就是要培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高能力、高技術(shù)的職業(yè)型人才,就業(yè)是評(píng)價(jià)一個(gè)高職院校教育水平的重要因素之一,在現(xiàn)在國際化水平逐步蔓延的時(shí)代,英語成為就業(yè)的一大考慮因素,所以,在職業(yè)能力培養(yǎng)的視角下,探討高職英語教學(xué)模式的改革有利于提高英語課堂教學(xué)的效率,本文就從高職英語的現(xiàn)狀入手,分析了我們高職教育存在的問題,根據(jù)問題提出了高職教育的發(fā)展方向,隨后又提出了自己就“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職英語教學(xué)方式創(chuàng)新的想法和在這種教學(xué)方式下對(duì)學(xué)生就業(yè)的幫助。我們就“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下就提高就業(yè)能力的高職英語教學(xué)模式創(chuàng)新這一問題做了充分的調(diào)查研究,希望對(duì)高職教學(xué)有一定的幫助。
參考文獻(xiàn):
[1] 沈楨楨.基于網(wǎng)絡(luò)的英語移動(dòng)學(xué)習(xí)探究[J].南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012(03).
[2] 陳錦軍,張巍然,狄洪亮.英語學(xué)習(xí)APP與大學(xué)英語素養(yǎng)研究[J].海外英語,2015(01).
[3] 莊章玉,劉小英.優(yōu)化高職英語課堂,創(chuàng)新英語教學(xué)模式[J].2013.
[4] 徐琰.信息技術(shù)對(duì)創(chuàng)新高職英語教學(xué)模式的影響[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013.
課題名稱:互聯(lián)網(wǎng)+背景下以提升就業(yè)能力為目標(biāo)的高職英語教學(xué)模式優(yōu)化研究——以內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例,課題編號(hào):NSZY1610(Q)(注:院級(jí)課題研究成果)