當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)參與國防教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

卞禹臣 李依諾

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201720155

摘要：學(xué)生社團(tuán)符合自組織理論中提出的特征，承載著高校校園文化育人的重要任務(wù)，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著學(xué)生干部培養(yǎng)的任務(wù)。國防教育活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí)、戰(zhàn)略思維和問題解決的能力，因此為了尋找搞笑學(xué)生社團(tuán)與國防教育之間的關(guān)聯(lián)性因素分析，筆者對(duì)于當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)參與國防教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，形成了調(diào)研報(bào)告，并給出了粗淺的結(jié)論和建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；國防教育；調(diào)研報(bào)告

中圖分類號(hào)：G8005文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

經(jīng)過不斷改革，高校學(xué)生社團(tuán)逐步發(fā)展成基于興趣導(dǎo)向，自發(fā)組織，對(duì)于高校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)起著特殊作用的學(xué)生組織，是校園文化的重要組成部分。

高校國防教育是高等教育的重要內(nèi)容，承載著對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和國防意識(shí)教育的重要使命，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，強(qiáng)大學(xué)生國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維方式，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

高校國防教育的目的與高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)在本質(zhì)上有著共通點(diǎn)，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如何將這二者聯(lián)系起來為新時(shí)期研究高校國防教育提出來新思路，同時(shí)也為社團(tuán)建設(shè)的發(fā)展構(gòu)建了一個(gè)全新視界。全面梳理高校學(xué)生社團(tuán)參與國防教育的現(xiàn)狀，是有效發(fā)揮高校國防教育“國防”和“育人”雙重效益的迫切需要，也是學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的必然要求。

1 調(diào)查目的與方法

我國的高校國防教育顯得枯燥而單調(diào)，要使得國防教育滲透在學(xué)校教育的各個(gè)方面，我們要充分利用大學(xué)生社團(tuán)這塊陣地，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用，在社團(tuán)廣泛開展多種形式的自我教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，多多參與到國防教育活動(dòng)中來，并且逐步形成有意識(shí)地利用國防教育活動(dòng)成果來豐富和發(fā)展自身社團(tuán)建設(shè)的良好局面。

本次調(diào)查通過進(jìn)行高校國防教育與學(xué)生社團(tuán)的研究，分析學(xué)生社團(tuán)在協(xié)助做好國防教育中的作用，了解國防教育在社團(tuán)建設(shè)方面的促進(jìn)作用，進(jìn)而為以后的研究提出建議。主要采用文獻(xiàn)閱讀、問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地考察等方式，對(duì)南京師范大學(xué)、南京工程學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等不同辦學(xué)性質(zhì)的7所高校的53個(gè)不同功能性質(zhì)的社團(tuán)作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行施測，分別獲取調(diào)查對(duì)象的量化數(shù)據(jù)和質(zhì)性信息，共向各類社團(tuán)的學(xué)生干部發(fā)放電子問卷500份，收回問卷467份，有效回收率93.4%。同時(shí)對(duì)各校學(xué)生社團(tuán)提供的問卷反饋情況和與各校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)所進(jìn)行的深度訪談與實(shí)際考查。

2 調(diào)查結(jié)果及分析

在調(diào)查的過程中，我們著重對(duì)社團(tuán)的分類進(jìn)行了再梳理，按照不同維度重新歸類，考察調(diào)研了社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，主動(dòng)參與國防教育活動(dòng)的現(xiàn)狀以及社團(tuán)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)等，具體分析如下。

2.1 社團(tuán)的分類界定

2.1.1 原有社團(tuán)分類簡述

學(xué)生社團(tuán)符合自組織理論中提出的特征，是不存在外部指令影響按照相互默契的某種規(guī)則，各盡其責(zé)而又協(xié)調(diào)地自動(dòng)地形成有序組織。目前關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)的分類，國內(nèi)外暫未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同的活動(dòng)形式分為學(xué)術(shù)型、娛樂型、勞務(wù)型和培訓(xùn)型；根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和教育功能分為政治類、學(xué)術(shù)類、文化類、藝術(shù)類、體育類、服務(wù)類和商業(yè)類。

2.1.2 社團(tuán)性質(zhì)分類

筆者通過調(diào)查、采訪，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)和活動(dòng)內(nèi)容將社團(tuán)歸為以下五類：政治理論型社團(tuán)，學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，實(shí)踐服務(wù)型社團(tuán)；文化娛樂型社團(tuán)，體育健身型社團(tuán)。

2.1.3 社團(tuán)活躍度分類

根據(jù)社團(tuán)開展活動(dòng)和參與校園文化建設(shè)的頻率，將社團(tuán)分為高頻活躍型社團(tuán)、中頻活躍社團(tuán)和低頻活躍社團(tuán)。

社團(tuán)活動(dòng)較正常開展，日常制度運(yùn)轉(zhuǎn)正常，平均至少兩周進(jìn)行一次活動(dòng)的社團(tuán)為高頻活躍型社團(tuán)；平均2周——6周開展一次活動(dòng)的社團(tuán)為中頻活躍社團(tuán)；而頻率低于6周開展一次活動(dòng)的社團(tuán)屬于低頻活躍社團(tuán)。

2.1.4 社團(tuán)與國防關(guān)聯(lián)度分類

根據(jù)社團(tuán)開展的活動(dòng)與國防教育的關(guān)聯(lián)程度，將社團(tuán)分為軍事類專業(yè)社團(tuán)與非軍事類社團(tuán)兩種類別。軍事類社團(tuán)以其鮮明的國防教育特征和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，成為學(xué)生社團(tuán)中的新興力量，并承載著培養(yǎng)了大學(xué)生的愛國主義情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神的任務(wù)。

2.2 社團(tuán)參與國防教育的程度分析

通過社團(tuán)完成《學(xué)生社團(tuán)建設(shè)情況的評(píng)價(jià)量表》進(jìn)行自評(píng)，結(jié)合各校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的綜合評(píng)價(jià)，采用Likert 5點(diǎn)計(jì)分法，獲得各學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的基本情況及參與國防教育程度的量化考核數(shù)據(jù)。從社團(tuán)建設(shè)的“目標(biāo)明確”、“創(chuàng)新能力”、“執(zhí)行能力”、“凝聚能力”、“觀察能力”和“規(guī)劃能力”六個(gè)維度確定了11個(gè)變量，用以具體分析各類社團(tuán)參與國防教育的情況。

通過運(yùn)用層次分析法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以得到每類社團(tuán)的建設(shè)情況的評(píng)價(jià)指數(shù)，評(píng)價(jià)指數(shù)表現(xiàn)了樣本社團(tuán)中組織建設(shè)及發(fā)展整體情況，各類社團(tuán)的建設(shè)情況及排名如表2所示，在計(jì)算評(píng)價(jià)指數(shù)之前，課題組對(duì)本量表進(jìn)行了信度與效度檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果均為優(yōu)異。

表2數(shù)據(jù)，可以看出實(shí)踐服務(wù)型社團(tuán)的綜合發(fā)展情況最優(yōu)，在國防教育的參與程度上也處于較高水平，實(shí)踐服務(wù)型社團(tuán)通常樂于開展軍訓(xùn)征文比賽、革命歌曲合唱比賽、公祭日系列活動(dòng)等國防教育活動(dòng)，不僅充分發(fā)揮了社團(tuán)組織的優(yōu)勢，也通過弘揚(yáng)革命優(yōu)良作風(fēng)和增強(qiáng)愛國主義意識(shí)，全面營造出全民參與國防學(xué)習(xí)的環(huán)境；

體育健身型社團(tuán)發(fā)揮運(yùn)動(dòng)方面的優(yōu)勢，通過開展軍體拳、匕首操等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一定的軍事技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；

政治理論型社團(tuán)由于一定的局限性，對(duì)學(xué)生的吸引力較小，雖然在所有社團(tuán)類型中的發(fā)展最為緩慢，但是在國防教育功能的發(fā)揮方面卻表現(xiàn)出色，其原因?yàn)樯鐖F(tuán)成員通過具有高度一致的理想信念和較為遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，樂于在增強(qiáng)全體學(xué)生的國防觀念方面貢獻(xiàn)力量，經(jīng)常開展國防知識(shí)競賽、形勢政策講座等活動(dòng)。

按照社團(tuán)的活躍程度看，社團(tuán)活動(dòng)開展的頻率越高，反映出社團(tuán)的內(nèi)部活力越旺盛，社團(tuán)的決策能力和執(zhí)行能力越強(qiáng)。高頻活躍社團(tuán)在國防教育的參與度方面要比低頻活躍社團(tuán)有顯著優(yōu)勢，也表現(xiàn)出高頻活躍社團(tuán)在豐富校園文化方面的積極作用；

但是值得關(guān)注的是軍事類社團(tuán)，他們雖然屬于國防教育類的專業(yè)社團(tuán)，成員主要由熱愛軍事的學(xué)生組成，其活動(dòng)的宗旨是圍繞國防教育和軍事能力培養(yǎng)而展開的，但是這些社團(tuán)很難招到綜合素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生，因此參與國防教育的程度并不比非軍事類社團(tuán)占有優(yōu)勢，他們更傾向于真人CS等文體娛樂類活動(dòng)。

3 假設(shè)與建議——加強(qiáng)國防教育對(duì)社團(tuán)建設(shè)的潛在作用

調(diào)研數(shù)據(jù)可以從一定程度上顯示，國防教育活動(dòng)參與程度越高，對(duì)社團(tuán)發(fā)展的積極影響就越深刻。我們可以大膽假設(shè)，國防教育不但能夠從增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義和集體責(zé)任意識(shí)，還能夠促進(jìn)大學(xué)生的綜合能力全面發(fā)展，更有利于強(qiáng)化大學(xué)生的戰(zhàn)略意識(shí)，提升戰(zhàn)略思維能力，從而促進(jìn)學(xué)生統(tǒng)攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)和能力的養(yǎng)成，更有助于社團(tuán)的建設(shè)。

國防教育作為大學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是大學(xué)校園文化生活的重要組成部分，教育目標(biāo)與社團(tuán)的建設(shè)目標(biāo)具有高度的一致性，二者具有內(nèi)在互補(bǔ)性。

國防教育有助于激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷和集體榮譽(yù)感，并且有助于學(xué)生養(yǎng)成高度的行動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神，從而更好的投入于社團(tuán)文化建設(shè)過程中。將國防教育與具體的社團(tuán)工作相互整合，能夠拓展高校培養(yǎng)學(xué)生的角度、豐富培養(yǎng)的內(nèi)容，從而不斷拓展高校人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，增加培養(yǎng)效果，為祖國培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。如何將這樣的假設(shè)落到實(shí)處，將在今后的研究中，給出具體方案和建模。

參考文獻(xiàn)：

[1]張銳，徐慶和.大學(xué)生軍訓(xùn)成果鞏固工作相制帕創(chuàng)新與思考——基于安徽建筑工業(yè)學(xué)院軍訓(xùn)成果的調(diào)研報(bào)告[J].法治與社會(huì)，2008（12）.

[2]應(yīng)飚，申瑋，李金林.高校學(xué)生社團(tuán)的體制目標(biāo)及其工作理念探索[J].中國高教研究，2003（8）.

[3]胡濤.高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生公民意識(shí)養(yǎng)成的影響研究——基于自組織理論的視角[J].西南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014（5）.

[4]胡學(xué)斌.高校國防教育在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值研究[D].中南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008（11）.

基金項(xiàng)目：本文為2015年江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)為2015SJD278

作者簡介：卞禹臣（1984），男，江蘇興化人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。