淺談?wù)n余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

賴文巧

摘 要：學(xué)校課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育教育的重要組成部分。它是利用課余時(shí)間，通過運(yùn)動(dòng)隊(duì)、代表隊(duì)等形式進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，從而有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才而專門組織的一種體育教育過程。為此，學(xué)校體育工作除應(yīng)搞好體育教學(xué)、課外群眾性體育鍛煉，增強(qiáng)全體學(xué)生體質(zhì)外，還應(yīng)積極開展課余體育強(qiáng)國(guó)都有極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；體育教育；課余體育；現(xiàn)狀；趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）02-029-01

學(xué)校體育是一所學(xué)校辦學(xué)的窗口，體育比賽是學(xué)校對(duì)外交流互動(dòng)的平臺(tái)，能展示一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格，學(xué)生的精神風(fēng)貌，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。而課余體育訓(xùn)練是學(xué)校課外體育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校貫徹普及與提高的重要措施，是提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、推動(dòng)學(xué)生開展課外體育活動(dòng)的重要形式和途徑。對(duì)完成學(xué)校教育目標(biāo)具有重要的意義。搞好學(xué)校的課余訓(xùn)練，它可引領(lǐng)全校師生積極參與課余體育活動(dòng)，來踐行和落實(shí)《國(guó)家全民健身計(jì)劃》，促使學(xué)校形成良好的體育氛圍，進(jìn)而可促使學(xué)校工作全面發(fā)展。

一、學(xué)校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀

1、社會(huì)中“重視文化投入，輕視體育培養(yǎng)”的思想觀念在很多人的頭腦中根深蒂固，社會(huì)上的很多人也認(rèn)為從事體育運(yùn)動(dòng)的人頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)，對(duì)于學(xué)習(xí)反而不是很認(rèn)真。人們注重文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)卻忽略了體育存在的社會(huì)價(jià)值，這種沉淀下來的思想對(duì)于有興趣的學(xué)生造成影響從而打擊了他們的積極性。

2、學(xué)校的指導(dǎo)思想和辦學(xué)條件的影響

（1）學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想直接關(guān)系到對(duì)學(xué)校體育工作的重視程度，是決定學(xué)校課余體育訓(xùn)練順利開展的必要因素。

（2）學(xué)校體育條件是保證課余體育訓(xùn)練順利開展的物質(zhì)前提，科學(xué)的訓(xùn)練方法需要建立在良好的訓(xùn)練條件支撐上，它對(duì)條件的依賴遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育教學(xué)對(duì)場(chǎng)地、器材的依賴。

3、學(xué)校體育教師的配備及專業(yè)知識(shí)的積累和文化課教師的態(tài)度的影響

（1）學(xué)生身體正處于發(fā)育階段，也是訓(xùn)練的基礎(chǔ)和敏感階段，這一階段的訓(xùn)練對(duì)于運(yùn)動(dòng)員以后的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。

（2）學(xué)校體育訓(xùn)練工作離不開文化課教師的支持， 文化課教師的體育態(tài)度對(duì)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練有著潛移默化的作用。

4、家長(zhǎng)對(duì)課余訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，在高分學(xué)業(yè)成績(jī)的壓力下，一部分家長(zhǎng)是不支持孩子參加課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)期間是一個(gè)關(guān)鍵期，是孩子們?nèi)松駬竦牡谝徊?，盡一切努力希望自己的孩子能在小學(xué)乃至初中學(xué)業(yè)上獲得的高分，打好文化課基礎(chǔ)，升入重點(diǎn)高中，這是家長(zhǎng)的利益性選擇，這種利益性的選擇，給學(xué)校課余體育訓(xùn)練的開展帶來一定的難度。

5、學(xué)生自身?xiàng)l件的影響。現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，生活水平較高，再加上部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛和嬌生慣養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成任性、怕吃苦等不良習(xí)慣。這對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的流失造成很大影響。

二、學(xué)校課余體育訓(xùn)練發(fā)展趨勢(shì)

1、轉(zhuǎn)變觀念，加大投入，擺正課余體育訓(xùn)練在學(xué)校教育教學(xué)中的位置。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視體育工作，把體育工作與德育、智育、美育、安全、衛(wèi)生工作等同看待，形成課余體育訓(xùn)練的大環(huán)境，使家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)心支持課余體育訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課余體育訓(xùn)練也是在接受人才培養(yǎng)。

2、學(xué)校管理部門將課余體育訓(xùn)練納入到學(xué)校教育工作計(jì)劃中，保證課余體育訓(xùn)練有一套完整管理體制，可以由學(xué)校主任級(jí)別直接領(lǐng)導(dǎo)，安排好訓(xùn)練且全面審查訓(xùn)練計(jì)劃落實(shí)情況。

3、加大學(xué)校體育教師輸送與培養(yǎng)

（1）從事學(xué)校課余體育訓(xùn)練的教師大多數(shù)都是由學(xué)校體育教師兼任，他們的主要任務(wù)是體育課堂教學(xué)。

（2）課余訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)以全面身體練習(xí)為主，以一般身體練習(xí)和專項(xiàng)身體練習(xí)為輔的要求進(jìn)行，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容上要重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練和一些基本的運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生從小養(yǎng)成正確的跑步姿勢(shì)。

4、合理的選才

（1）所選隊(duì)員有一定的體育意識(shí)，并熱衷于體育運(yùn)功。

（2）所選隊(duì)員的特長(zhǎng)要符合業(yè)余主訓(xùn)項(xiàng)目。教練員必須以校情為據(jù)，確立具有校情特色的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為主訓(xùn)項(xiàng)目，然后根據(jù)主訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)來選擇體育‘苗子。

（3）所選隊(duì)員要有吃苦耐勞的精神。

（4）所選隊(duì)員要有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。教練員在選材時(shí)，必須充分了解其家庭背景狀況。如家庭人員的組成、情感結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)等。

以上四點(diǎn)，科學(xué)合理的選材，是搞好業(yè)余訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ)，有了牢固的基礎(chǔ)前提，才可能建設(shè)一支優(yōu)良的田徑業(yè)訓(xùn)隊(duì)伍。

5、協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系。一切訓(xùn)練以學(xué)生為原則：

（1）必須耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，端正參加訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，并告誡學(xué)生面臨的是學(xué)習(xí)和課余訓(xùn)練的雙重任務(wù)。只要處理好文化學(xué)習(xí)與課余訓(xùn)練的關(guān)系，把訓(xùn)練比賽的勁頭帶到學(xué)習(xí)上來，提高文化素質(zhì)；同時(shí)文化素質(zhì)的得高，又會(huì)促進(jìn)技術(shù)的提高，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

（2）體育教師應(yīng)將學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的矛盾降到最低點(diǎn)，甚至可以兩者相互促進(jìn)，達(dá)到雙贏目的。體育教師的訓(xùn)練計(jì)劃與班主任和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行探討，充分利用早晚課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，做到不影響學(xué)生正常上課時(shí)間。

課余體育訓(xùn)練是學(xué)校課外體育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校貫徹普及與提高的重要措施，是提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、推動(dòng)學(xué)生開展課外體育活動(dòng)的重要形式和途徑。學(xué)校課余體育訓(xùn)練，要納入學(xué)校教育的軌道，堅(jiān)持育人為宗旨，既育體又育心，突出教育的特色。

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