動漫設(shè)計教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的探討

羅長根　袁雪梅

[摘 要] 從實際案例出發(fā)，簡要介紹當(dāng)前動漫設(shè)計教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的主要方向和措施，通過對教學(xué)基礎(chǔ)理念、人才培養(yǎng)模式及課程內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，提升動漫設(shè)計教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 動漫設(shè)計；改革；創(chuàng)新；教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0136-01

近年來，我國動漫行業(yè)的發(fā)展突飛猛進，隨著國家對動漫等文化產(chǎn)業(yè)的重視，各項扶持政策的不斷落實，動漫行業(yè)勢必會得以繼續(xù)發(fā)展。動漫設(shè)計專業(yè)是培養(yǎng)動漫人才的搖籃，但在實際教學(xué)過程中不難發(fā)現(xiàn)，動漫設(shè)計教學(xué)模式存在陳舊化現(xiàn)象，不利于動漫人才的培養(yǎng)。一方面，眾多動漫設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競爭中難以找到工作，另一方面，動漫企業(yè)嚴(yán)重缺乏優(yōu)質(zhì)的動漫人才，使企業(yè)發(fā)展受到制約[1]。為了滿足當(dāng)前動漫行業(yè)對人才的需求，動漫設(shè)計專業(yè)應(yīng)重視教學(xué)模式改革與創(chuàng)新，從而為動漫企業(yè)輸送更多的高水平人才。

一、動漫設(shè)計教學(xué)基礎(chǔ)理念改革與創(chuàng)新

動漫設(shè)計專業(yè)科目對學(xué)生的藝術(shù)性、創(chuàng)造性和應(yīng)用性的要求較高，傳統(tǒng)教學(xué)模式無法滿足現(xiàn)代動漫設(shè)計教學(xué)的實際需求。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師作為課堂教學(xué)的主體，學(xué)生被動地接受動漫設(shè)計相關(guān)知識，這種“滿堂灌”的教學(xué)形式，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平造成影響。因此，學(xué)校和教師必須重視動漫設(shè)計教學(xué)理念的改革與創(chuàng)新，秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)基礎(chǔ)理念，將學(xué)生作為教學(xué)的中心，以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)方向，從而提升動漫設(shè)計教學(xué)水平。同時，教師還應(yīng)把握當(dāng)前動漫設(shè)計行業(yè)時代脈搏，將最新行業(yè)資訊與技術(shù)滲入教學(xué)之中，進一步提升動漫教學(xué)的時代性。例如，在“色彩構(gòu)成”教學(xué)之中，教師應(yīng)以學(xué)生作為教學(xué)的重心，引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩的基本規(guī)律，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)水平，幫助學(xué)生把握住色彩對人心理影響以及色彩所蘊含的情感。這一課程不僅僅要提高學(xué)生的色彩辨識度，同時也富含一些心理學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定困難，教師可以通過多媒體來展示不同色彩對學(xué)生心理造成的影響，通過學(xué)生的實際感受，了解冷、暖及中性色等視覺刺激引起的心理聯(lián)想。這種以學(xué)生為本的教學(xué)方式，針對性較高，對不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)均存在積極影響，有助于動漫設(shè)計教學(xué)水平的提升。

二、動漫設(shè)計教學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新

高校是高等專業(yè)型人才培養(yǎng)的基地，動漫設(shè)計專業(yè)的教育目標(biāo)是為社會培養(yǎng)動漫設(shè)計專業(yè)人才。傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式過于強調(diào)理論性，學(xué)生往往是在理論層面上學(xué)習(xí)動漫設(shè)計的相關(guān)知識，但是動漫設(shè)計行業(yè)對學(xué)生的操作能力要求較高，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式無法滿足當(dāng)代動漫行業(yè)的實際需求。因此，人才培養(yǎng)模式是動漫設(shè)計專業(yè)亟須改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以行業(yè)需求作為導(dǎo)向，針對學(xué)生的實際操作能力加以培養(yǎng)。為了達成這一目標(biāo)，學(xué)?？膳c動漫企業(yè)開展校企合作模式，一方面，企業(yè)可以通過學(xué)校培養(yǎng)更具針對性的人才，提高企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)；另一方面，學(xué)校根據(jù)動漫企業(yè)的需求來開展教學(xué)活動，提升學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的就業(yè)競爭能力，這種雙贏模式成為許多動漫設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的首選。例如，Combustion是當(dāng)前較為先進的視覺特效軟件，也是動漫設(shè)計企業(yè)常用的軟件之一，學(xué)校與企業(yè)開展校企合作活動后，可根據(jù)企業(yè)的實際需求，進行Com-bustion軟件教學(xué)，使學(xué)生掌握粒子效果處理、軌跡動畫、矢量繪畫技術(shù)及三維效果合成等諸多技巧。同時要求動漫企業(yè)選派優(yōu)秀的動漫設(shè)計師來校講學(xué)，將實踐知識引入教學(xué)之中，提升學(xué)生的實踐能力。

三、動漫設(shè)計教學(xué)課程內(nèi)容改革與創(chuàng)新

動漫設(shè)計工作的綜合性較高，學(xué)生不僅需要具備一定的繪畫功底，同時還應(yīng)掌握分鏡頭設(shè)計、視頻素材剪輯等相關(guān)知識，學(xué)生所了解和掌握的知識越全面，對學(xué)生未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展越有利。因此，學(xué)校必須重視動漫設(shè)計教學(xué)課程內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，以動漫企業(yè)的實際需求作為基礎(chǔ)，剔除陳舊的教學(xué)內(nèi)容，加入當(dāng)前較為流行和尖端的軟件教學(xué)及技術(shù)教學(xué)內(nèi)容[2]。同時，在教學(xué)課程內(nèi)容改革和創(chuàng)新的過程中，要充分考慮學(xué)生的實際認知水平和專業(yè)知識掌握能力，避免因課程設(shè)置不科學(xué)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難的情況。通過循序漸進的知識培養(yǎng)，使學(xué)生能夠逐步掌握與動漫設(shè)計相關(guān)的知識，提升動漫設(shè)計教學(xué)的實效性。例如，Photoshop課程、Painter課程及3DS MAX課程，此三者具備一定的邏輯順序和連貫性，在進行課程內(nèi)容設(shè)置方面，應(yīng)按照難易程度來進行安排與設(shè)計，使學(xué)生能夠循序漸進地進行學(xué)習(xí)，避免課程內(nèi)容之間的斷層，保障學(xué)生學(xué)習(xí)的流暢性，進而提高學(xué)生動漫設(shè)計學(xué)習(xí)水平。

綜上所述，隨著國家對動漫及動畫等文化產(chǎn)業(yè)的重視，動漫行業(yè)勢必將迎來飛速發(fā)展階段，為了滿足當(dāng)前動漫行業(yè)的發(fā)展需求，高校必須重視動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，提升動漫設(shè)計教學(xué)水平，從而為動漫企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]程婭.論慕課環(huán)境下高校動漫設(shè)計類課程教育模式的探討[J].藝術(shù)科技，2015（8）.

[2]薛敏.基于企業(yè)和實訓(xùn)基地的動漫專業(yè)以賽促學(xué)教學(xué)模式探究[J].山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報，2016，29（1）：149-151.