大數(shù)據(jù)思維方式下的高校思想政治工作應(yīng)對方案

張南　徐國華

[摘 要] 隨著全球數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)作為一種全新的模式為人類對事物的認(rèn)識和研究帶來了思維方式上的沖擊。大數(shù)據(jù)思維方式與小數(shù)據(jù)思維方式相比，對數(shù)據(jù)信息的處理具有整體性、相關(guān)性和混雜性等特點(diǎn)。因此，人們在大數(shù)據(jù)思維方式下應(yīng)對工作也相應(yīng)有了不同。高校的思想政治工作是高校教育的思想基礎(chǔ)，直接影響整個高校教育系統(tǒng)的發(fā)展和方向。將大數(shù)據(jù)思維方式引入高校思想政治工作中，是高校思想政治工作與時俱進(jìn)的體現(xiàn)，也是高校教育系統(tǒng)突破創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件。結(jié)合大數(shù)據(jù)思維方式的特點(diǎn)，解析大數(shù)據(jù)思維方式對高校思想政治工作的影響，以及高校對這些影響的應(yīng)對方案。這對大數(shù)據(jù)思維方式下的高校教育系統(tǒng)發(fā)展有一定的參考意義。

[關(guān) 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)；高校；思想政治工作；應(yīng)對方案

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0129-01

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)據(jù)已經(jīng)作為一項(xiàng)重要的信息資產(chǎn)服務(wù)于各行各業(yè)。大數(shù)據(jù)給人們帶來了前所未有的信息價值，主要體現(xiàn)在：由樣本信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎w信息，分析結(jié)果更接近實(shí)際；由精準(zhǔn)信息轉(zhuǎn)變?yōu)槟：畔ⅲ治鲞^程更節(jié)約時間；由結(jié)論推倒相關(guān)性轉(zhuǎn)變?yōu)橛上嚓P(guān)性推到結(jié)論，分析更具合理性。隨著大數(shù)據(jù)應(yīng)用范圍的逐漸拓展，教育領(lǐng)域也開始利用大數(shù)據(jù)的思維方式，高校思想政治工作是教育的基石，引領(lǐng)著高校的發(fā)展方向。因此，高校專家學(xué)者開始致力于研究大數(shù)據(jù)思維模式下思想政治工作的應(yīng)對方案。本文將結(jié)合大數(shù)據(jù)思維方式的特點(diǎn)，探討在大數(shù)據(jù)思維模式下更好地開展高校思想政治工作。

一、大數(shù)據(jù)思維方式的特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)是高科技迅猛發(fā)展的產(chǎn)物，隨著大數(shù)據(jù)在各行各業(yè)的應(yīng)用，人們已經(jīng)開始形成大數(shù)據(jù)思維方式?？萍冀绲膶＜覍W(xué)者對大數(shù)據(jù)思維方式做了很多研究。其中，最為著名的是舍恩伯格，作為一名大數(shù)據(jù)研究者，他指出大數(shù)據(jù)思維方式與傳統(tǒng)思維方式的三個不同點(diǎn)：（1）人們處理數(shù)據(jù)不再局限于樣本數(shù)據(jù)，而是對整體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這樣分析結(jié)果將更準(zhǔn)確。（2）人們收集數(shù)據(jù)時不再需要精準(zhǔn)地把握每一個樣品的特征，而是混雜所有的整體數(shù)據(jù)，從中得出有效的結(jié)論。（3）人們不再去證明樣本與結(jié)論間的因果關(guān)系，而是由整體數(shù)據(jù)分析得出相關(guān)性結(jié)論，這將避免分析結(jié)果的偏激性。

此外，隨著大數(shù)據(jù)被越來越多的應(yīng)用，大數(shù)據(jù)思維方式被挖掘出更多的特點(diǎn)：

（一）容錯思維特點(diǎn)

容錯思維是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的特點(diǎn)之一，它是指人們對某一課題進(jìn)行研究時，面對整體而非局部，對整體數(shù)據(jù)容許一定范圍的錯誤或誤差。

（二）標(biāo)準(zhǔn)化思維特點(diǎn)

標(biāo)準(zhǔn)化思維是指應(yīng)用大數(shù)據(jù)找出整體中最典型和效率最高的工作模式，再對這一工作模式進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，這對工作效率的提高、工作結(jié)果的統(tǒng)一意義重大。

（三）管理科學(xué)化思維特點(diǎn)

管理科學(xué)化思維是指運(yùn)用大數(shù)據(jù)對整體實(shí)施更合理、更統(tǒng)一的管理模式。這有助于形成統(tǒng)一的管理系統(tǒng)，避免管理過程中的漏洞和缺失。

二、大數(shù)據(jù)思維方式對高校思想政治工作的影響

高校思想政治工作的根本是對人的工作，包括提升人的思想政治意識、品德規(guī)范等方面。大數(shù)據(jù)思維方式的誕生對高校思想政治工作有一定的影響，主要體現(xiàn)在：

1.高校思想政治工作面對的對象是成千上萬的學(xué)生、教師及其他工作者，大數(shù)據(jù)思維方式應(yīng)用之后，可以運(yùn)用其整體性和相關(guān)性的特點(diǎn)，充分了解這些對象的整體思想政治水平和特征，進(jìn)而采用更適宜的方法開展高校思想政治工作。

2.高校思想政治工作重點(diǎn)在于思想政治建設(shè)，難點(diǎn)在于評估其工作效果。大數(shù)據(jù)思維模式可以通過收集整體調(diào)研，計算出可量化的工作效果，這可作為后續(xù)思想政治工作方向的依據(jù)。

三、大數(shù)據(jù)思維方式下的高校思想政治工作應(yīng)對方案

在大數(shù)據(jù)思維方式蓬勃發(fā)展的今天，高校思想政治工作也相應(yīng)地做出調(diào)整，主要應(yīng)對方案如下：

（一）采用大數(shù)據(jù)思維方式，多維服務(wù)于學(xué)生群體

學(xué)生是高校思想政治工作的受眾，高校思想政治工作者可以采用大數(shù)據(jù)思維方式，收集學(xué)生的行為習(xí)慣特點(diǎn)、主體意識觀點(diǎn)等數(shù)據(jù)，整理為信息資源作為高校思想政治工作的信息輸入。高校可以根據(jù)這些信息，通過多媒體教育（紀(jì)錄片等）、文體活動教育、社會活動教育等多維手段，做好高校思想政治工作。

（二）利用大數(shù)據(jù)思維方式，創(chuàng)建高校思想政治工作新機(jī)制

為做好高校思想政治工作，必須建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)制。高?？梢岳么髷?shù)據(jù)思維方式，建立一套數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)加工、結(jié)論導(dǎo)出的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)制，通過這一機(jī)制，準(zhǔn)確把握問題，做好思想政治工作。

（三）結(jié)合大數(shù)據(jù)思維方式，促進(jìn)多部門合作

在大數(shù)據(jù)思維背景下，高校思想政治工作是一項(xiàng)多部門共同合作才能做出成績的工作。因此，高校應(yīng)結(jié)合思想政治部門、通信部門、學(xué)生管理部門等多部門，共同制訂工作方法、工作流程，最終實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的宏偉目標(biāo)。

大數(shù)據(jù)思維方式為高校思想政治工作帶來了諸多影響，高校應(yīng)與時俱進(jìn)，正面看待這些影響，挖掘大數(shù)據(jù)思維為高校思想政治工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，借助大數(shù)據(jù)思維的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，制訂有效的應(yīng)對方案，以期提升高校思想政治工作的效率和效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張躍聰.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作者主體行為探討[J].思想教育研究，2014（12）：68-72.

[2]楊江水，陳昌蓉，張紹榮.基于大數(shù)據(jù)思維方式的高校思想政治工作應(yīng)對策略[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016，（3）：71-75.

[3]王瀟斌.大數(shù)據(jù)時代下高校思想政治教育發(fā)展問題研究[J].重慶交通大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，14（5）：13-16.