學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)研究

李杜娟

摘 要：近年來(lái)隨著我國(guó)社會(huì)水平的不斷提升，學(xué)前教育事業(yè)要得到了飛速發(fā)展。目前我國(guó)大多數(shù)職業(yè)教育中都開(kāi)設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，給我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)輸送了大量的優(yōu)秀人才，為學(xué)前教育提供良好的基礎(chǔ)保障。目前在社會(huì)中各階層對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)都有了顯著的提升，在整體的教育體系當(dāng)中學(xué)前教育占有越來(lái)越重要的地位。在學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)中，要探索創(chuàng)新發(fā)展的模式，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)水平的提升。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)；聲樂(lè)教學(xué)；研究

在我國(guó)教育體系的發(fā)展中，學(xué)前教育的地位越來(lái)越凸顯。在學(xué)前教育專業(yè)中聲樂(lè)教學(xué)是教學(xué)體系的重要組成部分。本文分析了目前學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的基本現(xiàn)狀，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)中涉及的教學(xué)理念進(jìn)行思考，通過(guò)分析聲樂(lè)教學(xué)的特征，不斷的提升聲樂(lè)教學(xué)的水平，要明確聲樂(lè)教學(xué)的定位和教學(xué)主題，要不斷的更新教學(xué)內(nèi)容和模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，采用多樣化的教學(xué)手段，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累，為學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)提供廣闊的上升空間。

一、學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前學(xué)前聲樂(lè)教學(xué)中有不同的教學(xué)模式，這些模式都各有優(yōu)缺點(diǎn)，在教學(xué)中起到的作用也各不相同。首先在教學(xué)中存在聲樂(lè)個(gè)別課的教學(xué)方式，優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生能夠受到全方位的教育，教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全方面的分析，了解學(xué)生的音色特點(diǎn)和音樂(lè)能力，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展因材施教，能夠提升教學(xué)水平。并且在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，教師可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。但是缺點(diǎn)在于開(kāi)設(shè)個(gè)別聲樂(lè)課會(huì)大大的增加學(xué)校的教學(xué)成本，并且整體效果不明顯，不符合學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

其次就是開(kāi)展集體聲樂(lè)課教學(xué)，這樣是指在教學(xué)中以班級(jí)為單位，對(duì)歌唱基礎(chǔ)理論和歌唱方式等進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)。這樣的方式能夠有效的提升課堂效率，節(jié)約教學(xué)成本，提升了整體學(xué)生的教學(xué)成果。方面學(xué)生在課堂上相互交流和合作等。并且這樣的基礎(chǔ)課程也能夠?qū)φw的學(xué)生起到良好的效果，對(duì)一些音樂(lè)底子差和歌唱能力弱的學(xué)生也能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)，這是目前學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)采用的普遍模式。

二、學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）培養(yǎng)的目標(biāo)沒(méi)有明確。當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育中經(jīng)常存在過(guò)于重視基礎(chǔ)理論教學(xué)，忽略學(xué)生的實(shí)際能力的現(xiàn)象，在教學(xué)中片面的重視學(xué)生的理論知識(shí)，導(dǎo)致缺少歌唱技巧和聲樂(lè)能力的培養(yǎng)。目前學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在找工作中經(jīng)常存在聲樂(lè)能力不過(guò)關(guān)的問(wèn)題，導(dǎo)致在教學(xué)工作中出現(xiàn)問(wèn)題。這樣會(huì)制約我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展，并且影響學(xué)前教育的整體目標(biāo)。

（二）聲樂(lè)教學(xué)教材設(shè)置落后。當(dāng)前聲樂(lè)教材設(shè)置單一、落后已經(jīng)成為學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的主要問(wèn)題，在教材方面缺乏創(chuàng)新能力。在實(shí)際的教學(xué)中，缺少關(guān)于音樂(lè)的專業(yè)技能的課程，并且對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)和欣賞方面也缺少教材。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有掌握基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)技能，在開(kāi)展幼兒音樂(lè)教學(xué)工作中就會(huì)出現(xiàn)不能勝任的現(xiàn)象。并且一些學(xué)前教育教學(xué)中還存在過(guò)于專業(yè)化的問(wèn)題，這就和實(shí)際幼兒聲樂(lè)教學(xué)的理念不夠融合，對(duì)幼兒歌唱的特征沒(méi)有足夠的理解，并且在聲樂(lè)教學(xué)中教材中的歌曲教學(xué)缺少時(shí)代感，教材內(nèi)容的編排不夠科學(xué)，這就導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的教學(xué)缺少幼兒教育理念，在實(shí)際工作中不能發(fā)揮作用。

（三）教學(xué)模式單一、缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中教學(xué)模式非常單一，只是教師在前邊講，學(xué)生在下面模仿和學(xué)習(xí)老師，這樣的方式不僅僅效率低下，并且還降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響整體的聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。并且學(xué)生在課堂上被動(dòng)的接受知識(shí)，缺乏自身的思維能力，這就導(dǎo)致了在教學(xué)中學(xué)生沒(méi)有真正的理解聲樂(lè)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的聲樂(lè)教學(xué)專業(yè)水平低下。

三、學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新策略

（一）樹(shù)立明確的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。要重視學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐性，要培養(yǎng)理論和實(shí)踐技能強(qiáng)的綜合素質(zhì)學(xué)生。要明確學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)，是為了社會(huì)學(xué)前教育培養(yǎng)專業(yè)性的教學(xué)人才。要結(jié)合實(shí)際社會(huì)需求，和幼兒園之間要加強(qiáng)交流和合作，培養(yǎng)正確的人才邁向社會(huì)。

（二）要采用創(chuàng)新型的教學(xué)模式。在學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，要注重結(jié)合情感教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠深刻的理解和感受歌曲中的文化底蘊(yùn)和情感。在教學(xué)方式上可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展多媒體教學(xué)，采用視頻、音頻、圖畫一體化方式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。在課堂上充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

（三）要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在學(xué)前教學(xué)專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中，要通過(guò)各種活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是目前聲樂(lè)教學(xué)主要解決的問(wèn)題，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展各類歌唱比賽，文藝匯演活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)際歌唱表演經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校要加強(qiáng)和幼兒園、企業(yè)等組織的聯(lián)系和溝通，為學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，通過(guò)具體的實(shí)際活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)積累，并且讓學(xué)生能夠體會(huì)到聲樂(lè)教學(xué)的興趣，提升聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

四、總結(jié)

綜上所訴，在學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)中聲樂(lè)課屬于必修基礎(chǔ)課程，要通過(guò)提升聲樂(lè)教學(xué)水平，提高學(xué)生的聲樂(lè)表現(xiàn)方式和歌唱水平。要不斷的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)新聲樂(lè)教學(xué)模式。要通過(guò)提升我國(guó)學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

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