大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)為教育信息化帶來(lái)的影響分析

林陽(yáng)

摘 要：隨著如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度的逐漸加快，人們也在逐漸步入大數(shù)據(jù)的時(shí)代中，以互聯(lián)網(wǎng)為主的技形式在某種層度上影響著人們現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作，并逐步深入到社會(huì)的各個(gè)層面，在此過(guò)程中，教育屬于培養(yǎng)人才的最佳途徑，基于大數(shù)據(jù)的層面而言，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)，可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，利用科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性的方式反映出存在的問(wèn)題加以解決，促使知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的重組。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；互聯(lián)網(wǎng)；教育信息化；具體影響

隨著云計(jì)算形式與互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)據(jù)信息正發(fā)展向有利的趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)時(shí)代逐漸來(lái)到人們的日常生活當(dāng)中，美國(guó)政府早在2012年就成功的研究提出大數(shù)據(jù)的有關(guān)倡導(dǎo)，并進(jìn)一步推進(jìn)著大數(shù)據(jù)的發(fā)展規(guī)劃，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，人們的生活遭受嚴(yán)重的影響。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念

迄今為止，大數(shù)據(jù)仍然不具備獨(dú)有的涵義，多元化的定義完全取決于大數(shù)據(jù)時(shí)代的具體特征，在此基礎(chǔ)上，基于維基百科對(duì)大數(shù)據(jù)做出的定義為：大數(shù)據(jù)就是所謂人們經(jīng)常使用的處理軟件工具的有關(guān)數(shù)據(jù)。其中大數(shù)據(jù)時(shí)代包含四個(gè)特征：一是具有較大的規(guī)模；二是能夠呈現(xiàn)出多樣化的數(shù)據(jù)管理；三是具有快速的傳輸數(shù)據(jù)的功能；四是其具有較高的價(jià)值。按照有關(guān)資料體現(xiàn)出，我國(guó)如今重點(diǎn)使用的是第二代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，二代互聯(lián)網(wǎng)的逐步出現(xiàn)為IPv6拉開(kāi)了良好的帷幕，二代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)也是IPv6，以此合理的實(shí)現(xiàn)了用戶之間的網(wǎng)絡(luò)銜接，其特征具體展現(xiàn)在以下三點(diǎn)：其一，逐漸意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的無(wú)限擴(kuò)大，儲(chǔ)存的空間也獲得了相應(yīng)的延長(zhǎng)，能夠加入網(wǎng)絡(luò)的終端數(shù)量日漸增多；其二，可以促使通信功能實(shí)現(xiàn)更高的性能；其三，還可以多網(wǎng)絡(luò)對(duì)象進(jìn)行身份識(shí)別或是身份認(rèn)證，在某種層次上還能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)更顯緊密與完整，重點(diǎn)還能為人們供應(yīng)安全、可靠的網(wǎng)絡(luò)。

二、教育信息化受大數(shù)據(jù)時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)的影響

（一）遠(yuǎn)程教育受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，有效的改善了傳統(tǒng)單調(diào)的教育模式，然而在某種層次上，也促使教育行業(yè)未來(lái)的發(fā)展面臨更大的挑戰(zhàn)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，互聯(lián)網(wǎng)不僅能實(shí)現(xiàn)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，還能改善學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，促使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

1、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促使教學(xué)內(nèi)容更具豐富，在應(yīng)用IPv6技術(shù)的情況下能夠合理的傳輸流媒體信息，而且還能增添網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的流量，以此為學(xué)生學(xué)習(xí)方面提供多元化的內(nèi)容，此種教學(xué)模式能夠良好的解決以往遠(yuǎn)程教育當(dāng)中存在的困境。

2、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)時(shí)的教學(xué)。傳統(tǒng)的教育模式很難合理的承載大量的數(shù)據(jù)流，還會(huì)使得教學(xué)方式過(guò)于單調(diào)，甚至如今仍然滯留在本交互時(shí)期和教材中，這樣十分不利于教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的合理提高。但是在大數(shù)據(jù)時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸出現(xiàn)，能有效的改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通常都是利用一些視頻、寬帶上大量的數(shù)據(jù)、音頻等流媒體實(shí)施傳播，從源頭上促使教育從以往的單相交流有效的轉(zhuǎn)變成雙向交流的發(fā)展趨向。

3、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)確保教學(xué)資源更加安全?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)具有開(kāi)放性的特征，以往的網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行傳輸?shù)耐瑫r(shí)，極有可能在傳輸中被修改，很難確保教育資源的可靠性，然而，伴隨著第二代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，IPv6能夠?qū)崿F(xiàn)為廣大用戶供應(yīng)一個(gè)認(rèn)真身份的體制。以此能確保教育資源在傳輸中的安全性。所以應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠保障教學(xué)資源，促使教學(xué)信息更豐富，有效的改善了以往的教學(xué)方式。

（二）教學(xué)模式受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響

1、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能合理的利用各種資源。在大數(shù)據(jù)背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能打破教學(xué)資源受時(shí)間和空間的約束，還能將教學(xué)內(nèi)容延伸至校園外，在互聯(lián)網(wǎng)教育與社會(huì)當(dāng)中，教育信息化能合理的體現(xiàn)出一定的開(kāi)發(fā)性，各學(xué)校都能將教育的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獎(jiǎng)高效的教學(xué)效果、案例、具有優(yōu)秀教學(xué)的師資力量利用網(wǎng)絡(luò)的形式傳送至個(gè)地域，促使各地區(qū)之間進(jìn)行合理的相互溝通，在此種情況下，一些教學(xué)不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)也能受到高效的教育。

2、互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)“五個(gè)任何”，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。通常來(lái)講，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要是以遠(yuǎn)程教育為主，最主要的特征還有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)落實(shí)“五個(gè)任何”，分別是任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何人、任何內(nèi)容，在利用互聯(lián)網(wǎng)的情況下，改善五個(gè)任何的靈活程度，幫助學(xué)生破解時(shí)間和空間方面的約束，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主的學(xué)習(xí)，并且有效的滿足現(xiàn)代化的教育和終身的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

3、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)當(dāng)中，教育逐漸呈現(xiàn)出信息化的發(fā)展動(dòng)向，以往的教學(xué)模式早已不能滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代下的各種需求，在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的情況下，可以將以往從學(xué)生詢問(wèn)、報(bào)名、選擇課程、管理學(xué)籍、管理考試作業(yè)等利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)完成。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，能夠?qū)鹘y(tǒng)填鴨式教育模式徹底改變，改善以往教學(xué)資源受時(shí)間與空間的制約，還能在一定程度上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容更加豐富，促使教學(xué)內(nèi)容更具個(gè)性化，促使教育事業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到保障性的提高，進(jìn)而為我國(guó)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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