深諳地理學(xué)習(xí)方法，暢游地理知識王國

萬小平

摘 要：地理是一門內(nèi)容涉及寬、應(yīng)用范圍廣的綜合性學(xué)科。要想學(xué)好地理，學(xué)生除了要具備良好的觀察能力、較強(qiáng)的理解能力、清晰的思維能力等學(xué)習(xí)能力之外，還必須要掌握必要的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)地理的方法是學(xué)生暢游地理知識王國的必備技能。將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞初中地理課堂教學(xué)實(shí)際，淺顯論述初中地理教學(xué)中的一些學(xué)法指導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞：初中地理；學(xué)法指導(dǎo)；實(shí)踐

古語有云：“授之以魚不如授之以漁?！蓖瑯拥牡览?，教師與其給學(xué)生灌輸大量的知識，不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。教師灌輸給學(xué)生的大量知識，會隨著時(shí)間的推移逐漸淡忘。但是，教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法會讓學(xué)生受益無窮，學(xué)生會用這些學(xué)習(xí)方法自主地探究學(xué)習(xí)更多的知識。因?yàn)橹挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，學(xué)生才會變得愈加優(yōu)秀。有鑒于此，在初中地理教學(xué)過程中，教師也要以傳授學(xué)習(xí)方法為主，要讓學(xué)生深諳地理學(xué)習(xí)方法是他們暢游地理知識王國的必備技能。下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中地理教學(xué)實(shí)際，淺顯論述初中地理教學(xué)過程中的學(xué)法指導(dǎo)

策略。

一、將地圖作為學(xué)習(xí)地理的助手

地圖是學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可或缺的助手。學(xué)生不僅可以利用地圖從局部理解記憶所學(xué)的地理知識，還可以從整體上融會貫通所學(xué)的地理知識。在初中地理教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮地圖在輔助課堂教學(xué)方面的重要作用。教師要根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢地選擇一些地圖。教師不僅要讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些地圖來深入透徹地理解相關(guān)內(nèi)容，還要讓學(xué)生通過結(jié)合這些地圖直觀清晰地記憶相關(guān)知識。例如，在教學(xué)蘇教版初中地理黃河、長江這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師首先讓學(xué)生通過觀察地圖記住了兩江的發(fā)源地以及入?？冢痪o接著，教師又讓學(xué)生利用地圖記住了長江、黃河的主要支流；最后，教師又讓學(xué)生根據(jù)地圖記住了長江、黃河主要流經(jīng)的地形區(qū)、流經(jīng)的省級行政區(qū)和主要水文特征等。學(xué)生在教師的步步引領(lǐng)下，認(rèn)真細(xì)致地觀察了各種地圖。通過觀察地圖不僅加深了學(xué)生對知識的理解，而且促進(jìn)了學(xué)生對知識的記憶。

二、將實(shí)踐作為學(xué)習(xí)地理的手段

實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可或缺的手段。學(xué)生不僅能夠在實(shí)踐過程中進(jìn)一步激發(fā)自身學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣，還能培養(yǎng)自身在生活中靈活運(yùn)用地理知識的意識。在初中地理教學(xué)過程中，教師要充分認(rèn)識到實(shí)踐在促進(jìn)課堂教學(xué)方面的重要作用。教師要緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確地聯(lián)系生活實(shí)際，向?qū)W生展示地理知識在生活中的各種妙用。通過讓學(xué)生見識地理知識在生活中的重要作用，更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望，更深一層地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識的意識。例如，在學(xué)習(xí)完地圖這部分內(nèi)容之后，教師指導(dǎo)學(xué)生繪制學(xué)校的平面圖。在繪制學(xué)校平面圖的過程中，學(xué)生靈活地運(yùn)用了本課學(xué)過的有關(guān)地圖的知識。學(xué)生在教師的層層點(diǎn)撥下，清醒認(rèn)識到地理與日常生活的密切關(guān)系。如此一來，學(xué)生不僅逐漸學(xué)會了在生活中運(yùn)用地理知識，而且在運(yùn)用地理知識的過程中更加扎實(shí)地鞏固了相關(guān)知識。

三、將巧記作為學(xué)習(xí)地理的捷徑

識記是學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可或缺的途徑。學(xué)生不僅需要牢固記憶各種各樣的地理名稱，還需要記憶形形色色的地理特征等。在初中地理教學(xué)過程中，需要學(xué)生記憶的知識不僅多，而且雜。這些知識點(diǎn)是林林總總、零零星星的，這在無形中又增加了學(xué)生記憶這些知識點(diǎn)的難度。因此，教師要想方設(shè)法教給學(xué)生一些記憶這些知識點(diǎn)的巧妙方法。讓這些巧妙的記憶方法成為學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的一條捷徑。例如，在教學(xué)初中地理中有關(guān)新疆的地形特征這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師為了讓學(xué)生迅速準(zhǔn)確地記住這些地形特征，將新疆的地形特征和新疆的“疆”聯(lián)系起來記憶?！敖弊种械娜龣M代表新疆的三山，即阿爾泰山、天山和昆侖山；“兩田”則代表兩大盆地，即準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。又如在記憶氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)時(shí)，教師將這種“移動(dòng)”比喻為燕子的季節(jié)遷徙。學(xué)生在教師的循循善誘下，有所頓悟地掌握了各種各樣記憶地理知識的巧妙方法。學(xué)生在熟練掌握了這些巧妙的方法之后，他們就會興致勃勃地去學(xué)習(xí)地理知識。

綜上所述，在初中地理教學(xué)過程中，教師要特別注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容精心選擇各種地圖，要讓地圖成為學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可或缺的助手；教師要圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，用心引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐地理知識，要讓實(shí)踐成為學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可或缺的手段；要結(jié)合課堂相關(guān)知識，悉心引領(lǐng)學(xué)生巧妙記憶知識點(diǎn)，教師要讓巧記成為學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可或缺的捷徑。當(dāng)然，學(xué)習(xí)初中地理的方法遠(yuǎn)不止這些，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用對比法、歸納法等學(xué)習(xí)方法富有成效地學(xué)習(xí)地理?？傊?，教師要想方設(shè)法教會學(xué)生學(xué)習(xí)地理的各種方法，讓學(xué)生在深諳這些地理學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上暢游于地理知識王國之中。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳