輪機工程專業(yè)船舶認識實習中的問題及建議分析

丁超++陳曉

[摘 要]在現(xiàn)階段的船舶輪機工程專業(yè)實習的過程中存在不少的問題，學生對于實習缺少有效的認識，教學設施欠缺，教學環(huán)境教學惡劣，學生缺少動手造作機會，缺少監(jiān)管力度等，通過對上述的問題進行分析，提出幾點實施策略，能夠讓學生認識到實習的意義和重要性，改善教學方式，培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生實習的質(zhì)量，提高課堂教學的效率。

[關鍵詞]輪機工程專業(yè) 船舶認識實習 問題 建議

中圖分類號：G642；U676.4-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）18-0316-01

船舶認識實習是船舶工程專業(yè)教學中的重要實踐教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容，是學生在學習專業(yè)基礎課之后，在學生專業(yè)課之前進行的一次實踐教學，能夠起到承上啟下的作用。通過實習能夠讓學生對船舶中各種機電設備的結(jié)構(gòu)、工作原理以及運行管理進行了解，并對船舶駕駛工作內(nèi)容進行基本了解。通過實踐以及教師的現(xiàn)場教學能夠?qū)W生進行輪機管理的初步技能進行訓練，引導學生進一步了解專業(yè)，為專業(yè)知識的學習打下基礎，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。對船舶工作和海洋運輸?shù)沫h(huán)境進行認識和體會，促進學生各方面能力的提高。

一、輪機工程專業(yè)船舶認識實習中存在的問題

1、學生對船舶認識實習的重要性和意義缺少有效認識。一些學生在思想觀念中覺得這是緊張學習之余的一次旅游，并沒有真正的當做一個專業(yè)的實習，缺少正確的認識；還有一些學生認為自己畢業(yè)之后不打算從事海員這類的職業(yè)，所以對于實習感到無所謂。在對學生進行考核的過程中，實習報告占有很大的比重，但是有很多學生的實習報告是學生在后期進行匆匆制作的，學生的實習報告寫的并不理想，一些教學反映出有些學生存在論文抄襲的現(xiàn)象，并不能夠反映出學生的實習情況，導致學生積極性低下。

2、實習中教學設施不足，教學環(huán)境惡劣。船舶在運行的過程中，噪聲大、溫度高、振動強，在這樣的環(huán)境的中對學生進行教學，教師很累，學生還是似懂非懂，學習效率很低，如果在相對安靜的環(huán)境中，教師進行畫出簡易圖教學，由于機艙實體中非常復雜，學生在學習后很難進行融合，學習效果較低。

3、學生缺少鍛煉機會。安全是企業(yè)的生命線，在進行船舶生產(chǎn)的過程中，安全是進行一切活動的基礎和前提。因此，對于學生上船進行實習，船舶領導面臨著重大的壓力，學生都是第一次登船，還沒有進行專業(yè)知識的學習，對于船舶設備不夠了解，但是充滿了好奇心，帶來一定的安全隱患，給自己或者他人帶來傷害。一般情況下，船舶領導盡量讓學生少參與設備的維護和維修，更不允許學生進行設備的操作，因此，學生大多數(shù)在實習期間只能夠觀看，而不能進行手動操作，缺少深刻體驗，對知識缺少深刻認知。

4、師資配置的合理性難以長久。通常情況下，輪機長或者持證教師對于上船帶隊實習缺少積極性，通常會以第一指導教師的身份上船，需要對學生上船之后的所有事物進行負責，事務繁多，責任重，而且待遇不是很高，同船上的兩個老師責任不明確，教學的效果不理想。

5、對指導教師的監(jiān)管力度不夠。在上船實習期間，指導教師的考核是由船舶領導出具一份工作鑒定，讓老師教給學校。缺少有效的獎罰措施，缺少相應的評估體系。

二、輪機工程專業(yè)船舶認識實習的問題解決措施

1、加強學生實習意義認識的教育，革新學生實習考核方式。在上船之前對學生的動員大會上，不但注重學生安全以及紀律方面的教育，同時還需要對實習的意義和重要性進行教育。通過船舶認識實習能夠?qū)Υ霸黾诱J識，為專業(yè)知識的學習奠定基礎。通過實習能夠讓學生明確自身的發(fā)展方向，能夠?qū)Υ瑔T的工作特點和職責要求進行全面的認識，有利于學生之后的學習中進行針對性的學習和訓練。對學生的考核方式進行改革，考核的標準主要體現(xiàn)在學生在船舶認識實習中的日常中，引起學生對實習的重視，促使學生能夠完成實習任務。

2、增加必要的教學設施，改革教學方式?？梢栽趯嵙暣吧吓渲孟鄳墓P記本電腦和投影儀，教師可以根據(jù)學生內(nèi)容要求以及實習要求提前準備課件，這樣能夠讓學生在安靜的環(huán)境中進行理論學習，同時教師可以分組引領學生進行現(xiàn)場學習，能夠減少嘈雜聲，減低教學的難度，同時教師還可以利用相機把機艙中需要講解的內(nèi)容拍下來，結(jié)合照片進行教學，能偶有效促進學生理論和實際的結(jié)合，為學生專業(yè)知識內(nèi)容的學習奠定基礎。教學的過程中注重理論教學時間和實踐學習實踐的合理搭配，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時教師應當和輪機人員進行溝通，了解維修保養(yǎng)的計劃，利用有效的時機，組織學生進行現(xiàn)場觀摩，深刻學習知識內(nèi)容。

3、以安全為前提，引導學生動手操作。學生在上船之后，教師應當盡快聯(lián)系船舶領導進行船舶安全、規(guī)章制度的教育，在進行機艙錢，檢查學生是否穿著工裝，安全帽、防滑鞋等，親自帶領學生進行機艙，并且對機場設備進行介紹，對于危險的地方著重說明。利用船舶維護和保養(yǎng)的機會，組織學生進行觀察，做一些簡單的動作，幫助船員減輕工作量，學生得到鍛煉，合作次數(shù)多了，學生能夠得到更多鍛煉機會，對學生進行指導。指導教師在征得船舶領導和輪機員的許可之后，可以組織學生進行廢舊部件的拆裝練習，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進行正確的操作。

4、合理配置教師資源，提高教師的薪資待遇，盡量選擇一些責任心強，上船實踐經(jīng)驗豐富的教師帶隊上船，能夠傳授理論知識，還能夠培養(yǎng)學生的動手能力。明確教師的職責，促使雙方能夠積極的合作配合，共同完成指導。建立健全相關的監(jiān)管制度，對指導教師進行相關的考核，提高教學的工作積極性。

三、結(jié)語

船舶認識實習對于學生之后的專業(yè)知識學習和掌握有著重要的意義，能夠?qū)W生的未來發(fā)展有著重要的影響，還可能會對學生畢業(yè)之后的工作產(chǎn)生影響。因此，在船舶認識實習的過程中，教師應當引導學生認識到實習的意義和重要性，采取多樣的教學方式，促使學生理論知識和實踐學習的結(jié)合，促進學生整體素質(zhì)的提高。

參考文獻

[1] 崔文彬，吳桂濤，趙俊豪.輪機工程專業(yè)船舶認識實習中的問題與建議[J].航海教育研究，2013，02：56-57.

[2] 張躍文，趙俊豪.基于船岸一體化的輪機工程專業(yè)船舶認識實習教改實踐[J].航海教育研究，2015，01：22-27.