大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍建設(shè)的探索與研究

吳愛華+王伯超+張秀芬

摘要：結(jié)合民防及民防志愿者在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，論述了在高校建設(shè)大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍的重要意義。通過分析大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍發(fā)展遇到的問題，進(jìn)一步探討了建設(shè)大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍的有效途徑，指出在高校加強(qiáng)大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍建設(shè)，為民防教育在高校乃至全社會(huì)的普及提供了新思路，開創(chuàng)了民防工作新局面。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 民防志愿者 隊(duì)伍建設(shè)

一、前言

民防是一個(gè)國家國防的重要組成部分，遇到戰(zhàn)爭時(shí)，是保護(hù)國家和人民生命安全的屏障。在和平時(shí)期，民防也是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要方面，是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要內(nèi)容，更是利國利民的社會(huì)公益事業(yè)。團(tuán)結(jié)一心做好民防工作，居安思危加強(qiáng)民防建設(shè)，使之成為國家發(fā)展的長期戰(zhàn)略，是黨和政府始終關(guān)注的關(guān)系國計(jì)民生、社會(huì)和諧的大事，也是全社會(huì)共同的責(zé)任。

自上世紀(jì)90年代以來，先后爆發(fā)了海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、利比亞戰(zhàn)爭等戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn)。特別是近年來我國發(fā)生了“5·12”汶川大地震、玉樹大地震、舟曲特大泥石流、云南魯?shù)榈卣鸬茸匀粸?zāi)害，給國家和人民造成了巨大的生命和財(cái)產(chǎn)損失。當(dāng)戰(zhàn)爭和災(zāi)害來臨時(shí)，僅僅依靠政府的主導(dǎo)力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。國家需要調(diào)動(dòng)各種資源，讓多種力量聚合在一起，因此大力加強(qiáng)民防志愿者隊(duì)伍建設(shè)是民防事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

志愿者是第二次世界大戰(zhàn)后產(chǎn)生和發(fā)展起來的，聯(lián)合國將其定義為“不以利益、金錢、揚(yáng)名為目的，而是為了近鄰乃至世界進(jìn)行貢獻(xiàn)活動(dòng)者”，指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任并且奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人。我國志愿者的定義為：“在自身?xiàng)l件許可的情況下，在不謀求任何物質(zhì)、金錢及相關(guān)利益回報(bào)的前提下，合理運(yùn)用社會(huì)現(xiàn)有的資源，志愿奉獻(xiàn)個(gè)人可以奉獻(xiàn)的東西，為幫助有一定需要的人士，開展力所能及的、切合實(shí)際的，具一定專業(yè)性、技能性、愛心性服務(wù)活動(dòng)的人?！?/p>

民防志愿者依據(jù)其提供的服務(wù)和目的可以定義為：具有良好的思想道德素質(zhì)，掌握一定的民防理論知識(shí)和民防救援技能，身體健康，在自然災(zāi)害、事故、公共事件及戰(zhàn)爭中，能夠自救、救人，提供志愿服務(wù)的人。大力加強(qiáng)民防志愿者隊(duì)伍建設(shè)，是民防事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、在大學(xué)生中建立民防志愿者隊(duì)伍的重要意義

當(dāng)今社會(huì)普通大眾對(duì)于民防知之甚少，民防意識(shí)淡薄，防災(zāi)、減災(zāi)、急救知識(shí)匱乏。民防要發(fā)展，要為國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)提供堅(jiān)實(shí)有效的保障，必須大力普及民防教育，提高全民民防意識(shí)。那么，以大學(xué)生為突破口，在高校普及民防教育，建設(shè)大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍，是推動(dòng)我國民防事業(yè)不斷發(fā)展的重要途徑。

1.促進(jìn)民防知識(shí)的普及與傳播

學(xué)校是人口密集場(chǎng)所，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難尤其重要。在校學(xué)生年紀(jì)小、閱歷少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)地震、火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)，往往驚慌失措，因此校園往往成為受災(zāi)嚴(yán)重的場(chǎng)所。所以在高校普及民防知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)急避難能力的訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的民防意識(shí)，一旦災(zāi)害發(fā)生，能夠臨危不亂，安全快速的撤離到安全地帶，減少傷亡。

在校大學(xué)生系統(tǒng)接受民防教育后，能夠利用自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，成為民防的宣傳員。大學(xué)生民防志愿者可以有組織的在大中小學(xué)、社區(qū)進(jìn)行民防知識(shí)宣講，宣傳防空、防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)民眾的防空防災(zāi)意識(shí)和在緊急情況下自救互救的能力。畢業(yè)后他們更像一顆顆火種，在社會(huì)不斷傳播民防知識(shí)，參與民防志愿活動(dòng)。

2.民防教育進(jìn)校園的重要標(biāo)志

在高校通過自愿、有組織的吸納一批熱心民防公益事業(yè)的大學(xué)生，成立起一支大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍，是民防事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是高校加強(qiáng)民防工作的具體體現(xiàn)，是民防工作走進(jìn)校園落在實(shí)處的重要標(biāo)志。

大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍通過定期進(jìn)行人防知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，定期組織活動(dòng)，將掌握更多的民防救援方法與手段，他們將成為高校普及民防工作的一支先鋒力量，將成為民防工作的宣傳員、引導(dǎo)員、救助員、預(yù)警員、治安員。

3.當(dāng)代大學(xué)生在和諧社會(huì)下踐行個(gè)人價(jià)值觀的要求

黨的十六屆四中全會(huì)所提出我們要建設(shè)“和諧社會(huì)”，其本質(zhì)特征強(qiáng)調(diào)民主法治、公平正義，提倡誠信友愛、團(tuán)結(jié)互助，注重安定有序、人與自然和諧相處。志愿服務(wù)倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”精神，體現(xiàn)了人與人之間互相關(guān)愛、人與社會(huì)之間相互融合、人與自然和諧相處。兩者在本質(zhì)要求上有共同之處，也可以說志愿精神反映了建設(shè)和諧社會(huì)的核心價(jià)值。大學(xué)生是祖國的未來，是民族振興的希望，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀至關(guān)重要。在大學(xué)階段參與過民防志愿服務(wù)的學(xué)生，通過民防志愿服務(wù)，不僅豐富了大學(xué)生活，擁有更多的經(jīng)歷和收獲；還提升大學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)、個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)自己對(duì)他人的關(guān)愛之心和奉獻(xiàn)精神；鍛煉提高了溝通合作能力和管理領(lǐng)導(dǎo)能力。另一方面，大學(xué)生民防志愿者通過志愿服務(wù)引導(dǎo)人們要具備對(duì)公眾生命安全負(fù)責(zé)的責(zé)任心，增強(qiáng)整個(gè)社會(huì)“平時(shí)和諧、戰(zhàn)時(shí)團(tuán)結(jié)”的精神，讓整個(gè)社會(huì)更有凝聚力。

4.增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。大學(xué)不僅僅要傳授文化知識(shí)，更要讓大學(xué)生學(xué)會(huì)思考畢業(yè)后如何為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為社會(huì)進(jìn)入作出貢獻(xiàn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感不是與生俱來的，更不是那種依靠父母家庭，僅靠單純的愛心和一味地對(duì)社會(huì)索取就能培養(yǎng)出來的。組織大學(xué)生參與民防志愿活動(dòng)就是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感行之有效的方法。通過參與民防志愿活動(dòng)，不僅提高了大學(xué)生志愿者的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)，還充分鍛煉了思維能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力、社會(huì)適應(yīng)能力、組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)，使得大學(xué)生能夠?qū)W會(huì)把個(gè)人命運(yùn)與國家民族甚至人類的整體命運(yùn)相連接，培養(yǎng)他們樂于奉獻(xiàn)的精神，從而提升他們的社會(huì)責(zé)任感，并使得大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感由表及里，促進(jìn)大學(xué)生不斷成長。

5.大學(xué)服務(wù)社會(huì)的重要體現(xiàn)

高校作為高層次人才培養(yǎng)的重要陣地，在整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中處于一種特殊的地位。服務(wù)國家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民，是高校的重要使命。高校應(yīng)當(dāng)利用人才、設(shè)備、信息等資源，直接為國家民防事業(yè)發(fā)展，普及民防教育等提供服務(wù)，這是高校融入社會(huì)，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，做到人盡其才、物盡其用的進(jìn)一步體現(xiàn)。高?？梢猿浞掷米陨韺W(xué)科和科研的科研優(yōu)勢(shì)，在民防器材改進(jìn)、民防培訓(xùn)等領(lǐng)域發(fā)揮作用，同時(shí)也為自身的發(fā)展贏得更為廣闊的空間。

三、大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

大學(xué)生志愿者作為當(dāng)今中國社會(huì)青年志愿者組織的重要組成部分，由于適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展需求和大學(xué)生自身特點(diǎn)，近年來迅速發(fā)展，志愿者隊(duì)伍逐漸壯大，志愿服務(wù)的領(lǐng)域主要包括、社會(huì)公益事業(yè)、慈善事業(yè)、社會(huì)救助、社區(qū)發(fā)展、大型賽事、活動(dòng)服務(wù)）、社團(tuán)活動(dòng)、緊急援助、維護(hù)社會(huì)治安、免費(fèi)專業(yè)服務(wù)等。中國青年志愿者協(xié)會(huì)成立于90年代初，經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)走向成熟與完善階段。大學(xué)生民防志愿者作為其中的特殊組成部分，尚處于建立初期。目前國內(nèi)組建大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍的高校不多，大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)與普及推廣。

1.法規(guī)制度滯后

志愿服務(wù)是一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，建立國家層面的法律法規(guī)，才能保證志愿服務(wù)進(jìn)一步在國內(nèi)廣泛開展。中國人民大學(xué)法學(xué)院教授莫于川說，“國家層面專門立法長期缺位，一直未能高屋建瓴和上下配套地予以引導(dǎo)、調(diào)整和規(guī)范，嚴(yán)重影響著志愿服務(wù)法制體系的整體建設(shè)，已成為依法推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的瓶頸?！?/p>

因此，在大學(xué)建立民防志愿者隊(duì)伍，必須建立好各項(xiàng)規(guī)章制度和法律法規(guī)，明確大學(xué)生民防志愿隊(duì)伍的職責(zé)和大學(xué)生志愿者的權(quán)利義務(wù)，規(guī)定政府、民防部門和社會(huì)各方對(duì)志愿服務(wù)事業(yè)的支持和保障，充分體現(xiàn)出倡導(dǎo)志愿服務(wù)精神、規(guī)范志愿服務(wù)活動(dòng)、保障志愿者的合法權(quán)益，已經(jīng)是勢(shì)在必行，刻不容緩之事。

2.救援能力較弱

大學(xué)生民防志愿者主要來自高校在校學(xué)生，還處在學(xué)習(xí)階段，社會(huì)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)少。他們自愿報(bào)名加入民防志愿者隊(duì)伍，雖然學(xué)習(xí)了一些民防理念，也具備有奉獻(xiàn)精神，但受學(xué)生身份的限制，對(duì)于參與民防活動(dòng)和施救行動(dòng)的必要技能還普遍缺乏深層次的了解和掌握。

2010年4月，青海省玉樹縣發(fā)生地震后，大量的民間志愿者涌向?yàn)?zāi)區(qū)，成為繼政府、軍隊(duì)等救援主體以外的有力補(bǔ)充，但青海省抗震救災(zāi)指揮部卻緊急叫停志愿者集中前往地震災(zāi)區(qū)。表明重大災(zāi)害時(shí)的民防救援，需要志愿者具備更多的專業(yè)知識(shí)和黃鉆也技能以及相應(yīng)的救援工具與保障物資等。

目前，階段成立的大學(xué)生民防救援隊(duì)伍，尚不具備在一線開展救援工作的能力，對(duì)重大自然災(zāi)害、生產(chǎn)事故等的救援能力比較薄弱，更多的志愿服務(wù)工作是在二線展開。比如大學(xué)生組建民防的志愿者隊(duì)伍能夠比較好的承擔(dān)民防知識(shí)的普及與宣傳工作，在校園救援體系中發(fā)揮相應(yīng)的作用。隨著民防工作的逐步普及，大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍如何發(fā)展，如何為社會(huì)服務(wù)，還需要通過實(shí)踐不斷探索。

3.志愿服務(wù)意識(shí)淡薄，缺乏毅力，長期志愿服務(wù)準(zhǔn)備不足

現(xiàn)在大部分大學(xué)生是“90”后，其中絕大部分是獨(dú)生子女，以自我為中心的意識(shí)比較強(qiáng)，依賴性強(qiáng)，缺少社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)。在接受學(xué)校教育過程中，學(xué)校、家長往往把考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了品德培養(yǎng)，使得當(dāng)代大學(xué)生普遍志愿服務(wù)意識(shí)淡薄，缺乏主動(dòng)性。

大學(xué)生處在生理和心理發(fā)育的特殊時(shí)期，自我控制能力相對(duì)較差，容易浮躁，情緒和思想波動(dòng)教導(dǎo)。在思想意識(shí)里，絕大部分學(xué)生愿意參與志愿服務(wù)，幫助他人，但在實(shí)際行動(dòng)上又很難長期堅(jiān)持。有些學(xué)生是志愿精神感召和活動(dòng)本身的新鮮感吸引而參加，但忽視了具體情況下的困難，在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距，沒有足夠的毅力繼續(xù)堅(jiān)持，進(jìn)而中途放棄。

4.學(xué)校宣傳力度不足

一方面，學(xué)校對(duì)志愿活動(dòng)信息的宣傳主要還停留在傳統(tǒng)的線下宣傳階段，網(wǎng)絡(luò)等新興的線上宣傳平臺(tái)還沒有得到充分的使用，這在互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博流行的大學(xué)校園里，無疑在宣傳覆蓋面的廣度大打折扣。

另一方面，大部分高校尚為認(rèn)識(shí)到民防進(jìn)入校園的重要性，在校內(nèi)宣傳欄、校內(nèi)廣播、校報(bào)、學(xué)校公眾號(hào)等媒體上缺乏民防志愿服務(wù)的信息。宣傳力度不夠大，造成了大學(xué)生對(duì)于民防志愿活動(dòng)知之甚少，也影響了志愿服務(wù)的順利開展。

5.高校與民防部門之間合作交流不夠

20世紀(jì)50年代，我國民防重點(diǎn)在人防建設(shè)上，隨著國際形勢(shì)的變化和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上的保護(hù)平民對(duì)付敵對(duì)行動(dòng)或者災(zāi)害影響的人防，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代觀念的民防，包括政府動(dòng)員和組織群眾采取防空襲、抗災(zāi)救災(zāi)，實(shí)施救援行動(dòng)，防范與減輕災(zāi)害危害的活動(dòng)等。

國家省市各級(jí)民防部門在指定工作職能時(shí)基本都包括：制定民防（人防）宣傳教育計(jì)劃并組織實(shí)施，會(huì)同有關(guān)部門指導(dǎo)開展民防（人防）知識(shí)的宣傳教育；會(huì)同教育部門組織實(shí)施在校學(xué)生的民防（人防）知識(shí)教育和防護(hù)技能培訓(xùn)工作。各級(jí)民防部門也在推進(jìn)民防進(jìn)校園工作，但絕大部分停留在民防知識(shí)宣講層次，缺乏更深入的合作。

高校目前基本都成立有大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)（社團(tuán)），經(jīng)常開展志愿者活動(dòng)，但以民防培訓(xùn)為只要內(nèi)容，組建民防志愿者隊(duì)伍的比較少見，表明廣大高校目前缺乏對(duì)民防進(jìn)校園的理解與重視，與民防部分的合作缺乏主動(dòng)性。

四、大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)組織機(jī)制建設(shè)

目前，大學(xué)生志愿者是中國志愿者隊(duì)伍中最為活躍、規(guī)模最大、影響最大之一的隊(duì)伍。大學(xué)生志愿者隊(duì)伍成員可以按照級(jí)段結(jié)構(gòu)和層級(jí)結(jié)構(gòu)兩種方式劃分，按級(jí)段結(jié)構(gòu)分為本科生和研究生兩大群體；按照層級(jí)結(jié)構(gòu)分為注冊(cè)志愿者和非注冊(cè)志愿者。其中注冊(cè)志愿者多為長期從事志愿服務(wù)的大學(xué)生。

大學(xué)生民防志愿者作為志愿者中的特殊群體，需要具備特殊技能，需要經(jīng)過培訓(xùn)并進(jìn)行注冊(cè)管理。規(guī)范的管理，完善的組織模式是大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍長期存在與發(fā)展的重要保障。應(yīng)在學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，各教學(xué)院系，學(xué)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等職能部門積極參與，齊抓共管，同時(shí)還要有民防各部門的大力支持，建立健全大學(xué)生民防志愿者組織保障體系，使大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍得到有效支持、管理和發(fā)展。

2.結(jié)合課內(nèi)外教學(xué)，提升大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)

大學(xué)時(shí)期是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，要利用多種途徑進(jìn)行愛國主義、集體主義教育、進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。高校應(yīng)把志愿精神的傳播作為大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容，一方面通過學(xué)校官網(wǎng)、廣播、公告欄等渠道讓更多的同學(xué)了解志愿活動(dòng)，了解民防知識(shí)；另一方面通過入學(xué)教育、軍事理論課程、思想政治理論課程、體育類課程等教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)志愿精神的內(nèi)化。

3.堅(jiān)持培訓(xùn)，提高志愿服務(wù)能力

民防志愿者隊(duì)伍具有一定的特殊性，建在平時(shí)，用在戰(zhàn)時(shí)和急時(shí)。要使大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍能發(fā)揮應(yīng)有的作用，必須在平時(shí)開展好活動(dòng)，搞好民防知識(shí)、技能培訓(xùn)和預(yù)案演練。培訓(xùn)和演練是志愿者全面提高技能的過程，可以進(jìn)一步鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、協(xié)作力和整體實(shí)戰(zhàn)能力。要通過培訓(xùn)，提高志愿服務(wù)能力，使得大學(xué)生民防志愿者明確職責(zé)，理解任務(wù)，知道戰(zhàn)時(shí)應(yīng)戰(zhàn)，平時(shí)服務(wù)、急時(shí)應(yīng)急時(shí)都應(yīng)該干什么、誰來干、怎么干，確保一旦發(fā)生災(zāi)害突發(fā)事件，作為大學(xué)生首先可以迅速投入到校園緊急救援當(dāng)中，做好自救與互救，在此基礎(chǔ)上，能夠配合其他社會(huì)救援力量，有力有序有效的開展搶險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)。

4.健全大學(xué)生民防志愿者服務(wù)激勵(lì)機(jī)制

美國哈佛大學(xué)教授詹姆斯經(jīng)過多年研究得出結(jié)論：如果沒有激勵(lì)，一個(gè)人的能力發(fā)揮將近有百分之二十到百分之三十；如果適當(dāng)激勵(lì)，將通過自身努力使能力發(fā)揮至百分之八十到百分之九十。因此，要在民防志愿者隊(duì)伍的建設(shè)過程中激發(fā)大學(xué)生的熱情，使他們?cè)谥驹阜?wù)中感受到樂趣，就需要建立起人性化的激勵(lì)機(jī)制，使他們的需求能夠在參與志愿服務(wù)的過程中得以實(shí)現(xiàn)和滿足，同時(shí)也能在激勵(lì)中提高工作效率，達(dá)到雙贏的效果。

對(duì)于大學(xué)生民防志愿者的激勵(lì)，可以分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩種方式。要從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，更傾向于精神激勵(lì)為主、物質(zhì)激勵(lì)為輔的激勵(lì)機(jī)制。如高校、民防部門等政府相關(guān)部門根據(jù)大學(xué)生參與民防志愿服務(wù)的績效和評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，并授予榮譽(yù)，“優(yōu)秀志愿者”“星級(jí)志愿者”等。

五、結(jié)論

結(jié)合高校特色，培養(yǎng)一批大學(xué)生民防志愿者，在大學(xué)校園內(nèi)組建一支能打硬仗的大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍，必將在校園緊急救援體系中發(fā)揮積極作用，是民防進(jìn)校園的具體舉措，是民防事業(yè)深化改革、高效發(fā)展重要方面。通過構(gòu)建高校民防志愿者隊(duì)伍，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民防教育，激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，強(qiáng)化了道德認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感、完善了人格，促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)大學(xué)生民防志愿者隊(duì)伍建設(shè)，為民防教育在高校乃至社會(huì)的普及指明了新思路，開創(chuàng)了民防工作新局面。

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