中職院?，F(xiàn)代物流教學(xué)方法的探討與創(chuàng)新

楊衛(wèi)平

摘要：隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的向前進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下的各行各業(yè)都有了明顯的轉(zhuǎn)變和改革，物流行業(yè)也不再是簡(jiǎn)單地將物品從供給地直接運(yùn)輸?shù)叫枨蟮兀窃谛畔⒒W(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)等推動(dòng)下誕生了現(xiàn)代物流的概念以逐漸取代傳統(tǒng)物流，能實(shí)現(xiàn)用最小的經(jīng)濟(jì)成本將資源合理整合配置，完成物品從倉(cāng)儲(chǔ)、加工、裝運(yùn)到配送等一系列物流環(huán)節(jié)。

我國(guó)的現(xiàn)代物流行業(yè)起步較晚，還處在探索和壯大的成長(zhǎng)階段，很多配套技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)和掌握還尚未成熟，因此該行業(yè)的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才需要的缺口非常大，對(duì)相關(guān)的教育領(lǐng)域也提出了較高的要求，盡管許多中高職院校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代物流專(zhuān)業(yè)，但在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和試驗(yàn)條件、師資力量上都還是存在一些問(wèn)題和缺陷，影響了專(zhuān)業(yè)物流人才的培養(yǎng)和行業(yè)就業(yè)。本文就針對(duì)中職院校中現(xiàn)代物理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法方面的不足進(jìn)行深入全面地分析和探討，并結(jié)合我國(guó)物流行業(yè)和教育現(xiàn)狀提出相應(yīng)可行的改進(jìn)措施，尋求教學(xué)方法的突破和創(chuàng)新，以期提高中職院校的教學(xué)水平，使其培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的物流高素質(zhì)人才滿足行業(yè)發(fā)展的需要，成為推動(dòng)物流經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。

關(guān)鍵詞：中職院校；現(xiàn)代物流；教學(xué)方法；問(wèn)題；探討；改進(jìn)建議

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）012-0-01

引言

近年來(lái)，我國(guó)的現(xiàn)代物流行業(yè)發(fā)展迅速，不斷壯大的物流企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)物流管理和實(shí)踐的人才需求也日益劇增，要求門(mén)檻也隨之增高。中職院校作為教育和培養(yǎng)技術(shù)人才的重要平臺(tái)，對(duì)物流人才的培育起到關(guān)鍵的帶動(dòng)作用。鑒于學(xué)校的傳統(tǒng)物流教學(xué)方法以及過(guò)時(shí)，很難培養(yǎng)出掌握現(xiàn)代物流理論和精通技術(shù)技能的高素質(zhì)人才，所以必須加快物流專(zhuān)業(yè)的教育體制改革和教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以全面提高專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)能力，實(shí)現(xiàn)未來(lái)就業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求相協(xié)調(diào)，順應(yīng)時(shí)代潮流，有助于推動(dòng)現(xiàn)代物流的向前發(fā)展。

一、探討中職院?，F(xiàn)代物流教學(xué)方法的不足

1.課程內(nèi)容過(guò)時(shí)

部分中職院校受到各方面資源和條件的制約，沒(méi)有對(duì)物流專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容根據(jù)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行及時(shí)的更新，教材老舊，課程設(shè)計(jì)缺乏新型的實(shí)踐，甚至很多理念和基礎(chǔ)知識(shí)還停留在傳統(tǒng)物流上，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)地符合現(xiàn)代物流的教育要求，因此容易出現(xiàn)學(xué)生技能掌握不夠，就業(yè)不能滿足現(xiàn)代物流企業(yè)的發(fā)展需要等問(wèn)題。

2.教學(xué)方法單一

在實(shí)際的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課堂中，很多院校采用的教學(xué)方法都過(guò)于單一和落后，教師多局限于書(shū)本上的理論知識(shí)，照本宣科地對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式地知識(shí)灌輸，卻不注重實(shí)踐應(yīng)用和課外的發(fā)展培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方法無(wú)法激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，也不能夠很好地滿足現(xiàn)代物流的實(shí)際操作技能的標(biāo)準(zhǔn)需求，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差，在未來(lái)就業(yè)時(shí)對(duì)現(xiàn)代物流行業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)、調(diào)度等需要技術(shù)和實(shí)踐技能的環(huán)節(jié)得不到才華的施展。除此之外，教師自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力也是影響教學(xué)質(zhì)量的一大關(guān)鍵，教師應(yīng)該及時(shí)吸納現(xiàn)代物流的新理念和學(xué)習(xí)新技術(shù)，轉(zhuǎn)變刻板的教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，有條件的還可以帶領(lǐng)學(xué)生去倉(cāng)庫(kù)或者運(yùn)輸部門(mén)實(shí)地參觀考察現(xiàn)代物流行業(yè)的具體經(jīng)營(yíng)模式，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解。

3.教學(xué)設(shè)備不足

有些中職院校盡管開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代物流的專(zhuān)業(yè)課程，引進(jìn)了專(zhuān)家人員教授，卻缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，配套設(shè)施不足制約了物流實(shí)踐的教學(xué)工作開(kāi)展，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間難以接觸到與物流行業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)備，自然日后的工作中不能很好地使用以及缺乏對(duì)先進(jìn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新。

二、中職院?，F(xiàn)代物流教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新

1.強(qiáng)化師資力量

教學(xué)方法是通過(guò)人來(lái)形成和傳授的，因此對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)首先應(yīng)當(dāng)從人入手，換句話說(shuō)，中職院校應(yīng)該努力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平。第一，中職教師應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)過(guò)時(shí)的教學(xué)理念，吸納現(xiàn)代化物流領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)，實(shí)時(shí)關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，更新自己的課堂內(nèi)容，只有教師的自身素質(zhì)和職業(yè)技能提高了，才能讓學(xué)生盡早接觸和認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代物流環(huán)節(jié)的方方面面，有助于將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用，未來(lái)更好地就業(yè)和發(fā)展。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

現(xiàn)代物流專(zhuān)業(yè)是一門(mén)注重技術(shù)和實(shí)操的課程，學(xué)生不能做只會(huì)應(yīng)付理論考試的書(shū)呆子，還必須掌握物流系統(tǒng)和電子信息技術(shù)的運(yùn)用，因此中職院校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐，增加在實(shí)驗(yàn)室軟硬件方面的條件建設(shè)的資金投入，使學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)就接觸和學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代物流的先進(jìn)設(shè)備，熟悉現(xiàn)代物流從倉(cāng)儲(chǔ)到運(yùn)輸?shù)母鱾€(gè)流程，有條件的院校還可以積極發(fā)展與物流企業(yè)的溝通和聯(lián)系，資源共享校企合作，開(kāi)辦實(shí)訓(xùn)基地供學(xué)生走出校園親自去企業(yè)和物流工廠實(shí)地參觀考察等，以針對(duì)性地培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的物流人才，學(xué)成后成為企業(yè)的直接技術(shù)員工，實(shí)現(xiàn)教育就業(yè)和企業(yè)發(fā)展的雙贏。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新可以給教學(xué)方法注入新鮮的血液，使其擺脫傳統(tǒng)觀念與時(shí)俱進(jìn)地向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變和發(fā)展。中職院校可以開(kāi)創(chuàng)新型的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)讓課堂同步發(fā)展到線上，并可以在視頻中智能教學(xué)，面對(duì)面答疑和進(jìn)行作業(yè)任務(wù)的布置，提高師生的互動(dòng)和教學(xué)效率。在當(dāng)今的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)可以獲取和共享很多有價(jià)值的資源，教師還可以模擬出物流項(xiàng)目交給學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式去完成物流倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、加工、親自設(shè)計(jì)規(guī)劃配送路線，通過(guò)自己查閱資料和實(shí)地考察等方式實(shí)現(xiàn)模擬項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)成本最優(yōu)化，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)代物流行業(yè)的快速發(fā)展和對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的大量需要使中職院校的教育面臨著并存的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此只有重視教育和人才培養(yǎng)，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法進(jìn)行深入的探討，發(fā)現(xiàn)存在的缺陷并與時(shí)俱進(jìn)地強(qiáng)化和改革，尋求突破和創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)院校的技術(shù)性人才培養(yǎng)目標(biāo)，向企業(yè)輸送優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，為推動(dòng)現(xiàn)代化物流行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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