初中生物科技活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究

趙亮

【摘 要】本文對(duì)河南省鶴壁市30所中學(xué)生物科技活動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)初中生物科技活動(dòng)開展的問題和不足之處，并提出相應(yīng)的解決方案，以促進(jìn)當(dāng)?shù)爻踔猩锟萍蓟顒?dòng)更好地開展。

【關(guān)鍵詞】生物；科技活動(dòng)；現(xiàn)狀調(diào)查；策略研究

中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）10-0065-02

為了開發(fā)設(shè)計(jì)出中學(xué)生物科技活動(dòng)系列方案，豐富學(xué)生的生物科技實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，本研究對(duì)河南省鶴壁市30所中學(xué)生物科技活動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)初中生物科技活動(dòng)開展的問題和不足之處，并提出相應(yīng)的解決方案，以期對(duì)當(dāng)?shù)爻踔猩锟萍蓟顒?dòng)更好地開展提供數(shù)據(jù)支持和建設(shè)性意見。

一、生物科技活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查

1. 生物課教師配備情況與分析

根據(jù)表1結(jié)果顯示，有專職生物課教師的學(xué)校23（76.7%）所，其中城鎮(zhèn)中學(xué)全部都有專職生物課教師，農(nóng)村中學(xué)只有8所學(xué)校有專職生物課教師；有兼職生物課教師的學(xué)校20（66.7%）所，其中農(nóng)村中學(xué)全部都有兼職生物課教師，城鎮(zhèn)中學(xué)中只有5所學(xué)校使用兼職生物課教師；生物課教師已滿額的學(xué)校11（36.7%）所，未滿額的學(xué)校19（63.3%）所，其中農(nóng)村中學(xué)全部未滿額，城鎮(zhèn)中學(xué)中有4（26.7%）所未滿額的學(xué)校。

由此可見，生物課教師專職化程度還需加強(qiáng)，生物課教師隊(duì)伍還需要補(bǔ)充大量新鮮血液，特別是農(nóng)村中學(xué)。

2. 生物科技活動(dòng)受重視程度情況與分析

由表2可知，認(rèn)為生物課在所有學(xué)科中地位較高的0人。認(rèn)為地位一般的共25人，其中城鎮(zhèn)中學(xué)15人，農(nóng)村中學(xué)10人。認(rèn)為地位較低的共50人，其中城鎮(zhèn)中學(xué)30人，農(nóng)村中學(xué)20人；認(rèn)為學(xué)校對(duì)生物實(shí)驗(yàn)課很重視的0人。認(rèn)為重視程度一般的共48人，其中城鎮(zhèn)中學(xué)38人，農(nóng)村中學(xué)10人。認(rèn)為不重視的共27人，其中城鎮(zhèn)中學(xué)7人，農(nóng)村中學(xué)20人。由此可知，生物課和生物科技活動(dòng)在初中教學(xué)環(huán)境中，處于較低的地位。這主要是由于中招考試語文、數(shù)學(xué)、英語占主要分?jǐn)?shù)，而初中生物所占分?jǐn)?shù)太少，中招實(shí)驗(yàn)加試也只加15分。

3. 學(xué)生對(duì)生物科技活動(dòng)的態(tài)度情況與分析

由表3可見，喜歡上生物課的學(xué)生有1143人，其中城鎮(zhèn)中學(xué)654人，農(nóng)村中學(xué)489人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般喜歡和不喜歡的學(xué)生人數(shù)；喜歡參加生物科技活動(dòng)的學(xué)生有1272人，其中城鎮(zhèn)中學(xué)720人，農(nóng)村中學(xué)552人。比喜歡上生物課的人數(shù)還要多。由此可見，生物科技活動(dòng)在學(xué)生中的受歡迎程度很高。

4. 開展生物科技活動(dòng)情況與分析

由表4數(shù)據(jù)可知，開展生物科技活動(dòng)的學(xué)校共有18所，其中城鎮(zhèn)中學(xué)15所，農(nóng)村中學(xué)3所；每學(xué)期開展課外活動(dòng)頻次較高的學(xué)校為0。一般的學(xué)校有17所，其中城鎮(zhèn)中學(xué)有15所，農(nóng)村中學(xué)有2所。開展課外活動(dòng)頻次較低的學(xué)校只有農(nóng)村中學(xué)有1所。由此可見，初中生物科技活動(dòng)開展的力度不夠，特別是在農(nóng)村中學(xué)。這主要是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)初中生物科技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。

二、對(duì)策與建議

在學(xué)生對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)感受的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80.8%的學(xué)生喜歡參加生物科技活動(dòng)，可知學(xué)生對(duì)于生物科技活動(dòng)的興趣是十分濃厚的，但生物課在學(xué)校所有學(xué)科中的地位較低，學(xué)校對(duì)生物科技活動(dòng)重視程度一般。通過研究，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面提高對(duì)生物科技活動(dòng)的重視程度：

1. 改革中招考試方式

要想從根本上解決初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)不受重視的問題，應(yīng)以中招實(shí)驗(yàn)考試方式的改革為基礎(chǔ)。生物學(xué)是來源于實(shí)驗(yàn)的一門自然科學(xué)，人類對(duì)于生物學(xué)基本理論的獲得大都來自于對(duì)生物體的實(shí)驗(yàn)，提高中招實(shí)驗(yàn)加試在中招考試中的分?jǐn)?shù)，隨著考試方式的改革，教育觀念和教學(xué)方式就會(huì)很自然的向強(qiáng)調(diào)素質(zhì)和能力的方向轉(zhuǎn)變，實(shí)驗(yàn)教學(xué)自然就會(huì)得到學(xué)校和教師的重視，學(xué)生的素質(zhì)和能力也會(huì)得到提高。

2. 拓寬資金來源渠道

由于公立學(xué)校不能私自亂收費(fèi)，除了政府資金投入，就只能通過社會(huì)各界捐資助學(xué)來募集基金。初中生物科技活動(dòng)因?yàn)樵谔岣邔W(xué)生創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力、綜合素質(zhì)等方面具有先天的優(yōu)勢(shì)，這與當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的需求注重創(chuàng)新能力和綜合能力高度契合。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)的巨大作用和改善初中生物實(shí)驗(yàn)環(huán)境的需求傳播出去，就會(huì)有各種社會(huì)資金通過捐資助學(xué)來支援學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的改善。

3. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員隊(duì)伍建設(shè)

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員配置情況的調(diào)研可以看到，鶴壁市初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員配備不夠充足：生物課教師未滿額的學(xué)校達(dá)到63.3%，生物實(shí)驗(yàn)員未滿額的學(xué)校達(dá)到66.7%；實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員素質(zhì)有待提高，使用兼職生物課教師的學(xué)校多達(dá)66.7%，使用兼職生物實(shí)驗(yàn)員的學(xué)校多達(dá)63.3%。發(fā)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的希望在于實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員，關(guān)鍵是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)抓住新課程改革的機(jī)遇，全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員隊(duì)伍建設(shè)。

4. 提高生物教學(xué)人員素質(zhì)

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣為載體是目前提高生物學(xué)科教學(xué)人員素質(zhì)的最快捷途徑。以教育主管部門為主導(dǎo)，以學(xué)校培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以教育主管部門的教研員為引導(dǎo)，以學(xué)校生物教研組為單位，促使生物課教師和生物實(shí)驗(yàn)員更新教育觀念和行為，形成良好的師德師風(fēng)，不斷加強(qiáng)知識(shí)的更新、生物實(shí)驗(yàn)操作技能的鍛煉，以及現(xiàn)代化教育設(shè)備的運(yùn)用。

5. 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的配置

在本次調(diào)查研究中可以看到，不論是城鎮(zhèn)中學(xué)還是農(nóng)村中學(xué)生物課教師和生物實(shí)驗(yàn)員都比較缺乏，兼職現(xiàn)象嚴(yán)重。筆者認(rèn)為要解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員配制不足的問題，從根本上還要依靠新進(jìn)人員的招聘，可以通過招聘時(shí)加大宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的政策傾斜，來吸引人才增強(qiáng)配制。如果不能夠?qū)崿F(xiàn)，教育主管部門也可以通過支教下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶等形式對(duì)城鎮(zhèn)中學(xué)和農(nóng)村中學(xué)的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員進(jìn)行暫時(shí)的配置。

（編輯：楊 迪）