淺談大學(xué)的第一堂課

胡金義

根據(jù)我們的大學(xué)經(jīng)歷，逆向思維，把那時(shí)的我們當(dāng)成我們現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)待大學(xué)應(yīng)該有一個(gè)怎樣的過(guò)法，作為老師應(yīng)該怎樣對(duì)待即將開(kāi)學(xué)的學(xué)生呢？上好第一堂課。

大一的第一堂課：一是要學(xué)會(huì)獨(dú)立。我們的學(xué)生大部分沒(méi)上過(guò)高中，許多孩子之前都是在家門(mén)口上的學(xué)，所以在儀容儀表方面以及個(gè)人衛(wèi)生方面都是在父母的幫助下完成的，另外許多事情都是在父母的監(jiān)督和督促下完成的，鑒于此種情況應(yīng)該先讓同學(xué)們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)監(jiān)督自己，學(xué)會(huì)督促自己，學(xué)會(huì)適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境。二是學(xué)會(huì)積極主動(dòng)。根據(jù)我這兩年的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看大二學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中明顯要比大一的學(xué)生主動(dòng)，大一的學(xué)生可能是處于一個(gè)適應(yīng)階段，做事學(xué)習(xí)方面永遠(yuǎn)都是處于被字狀態(tài)，在被督促的過(guò)程中還有那么點(diǎn)不高興，不上心。三是讓學(xué)生認(rèn)清大學(xué)的現(xiàn)狀，自身的不足，大學(xué)和中學(xué)的不同。以前的上課聽(tīng)講都有那么多的邊邊框框，有那么多的規(guī)定和紀(jì)律，現(xiàn)在的大學(xué)少了許多束縛的籠子，但是少去的束縛不是讓學(xué)生們拿去玩弄校規(guī)校紀(jì)的，騰出的自由的時(shí)間，增加的網(wǎng)絡(luò)福利不是讓學(xué)生們沒(méi)日沒(méi)夜的通關(guān)的。大學(xué)是個(gè)積累知識(shí)技能最有效的場(chǎng)所，同樣也是鍛煉個(gè)人交流智慧和處理事情的能力。

大二的第一堂課：一是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己是大二的學(xué)生了。大一已經(jīng)過(guò)去，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)課知識(shí)與操作技能這一塊還有很大的提升空間，還有很多社會(huì)緊需的知識(shí)和技能沒(méi)有掌握，大二是積累知識(shí)最快最多的學(xué)年，成在大二，敗在大二，大二期間學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的多少直接決定工作的收入水平。二是讓同學(xué)們明白大二怎么學(xué)。職業(yè)教育學(xué)知識(shí)學(xué)技能主要集中在大二時(shí)期，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課最佳時(shí)段就是大二，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度這是主要的，緊跟老師的節(jié)奏，打好專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)，然后實(shí)踐操作，操作的過(guò)程中要學(xué)會(huì)逆向思維，就是學(xué)習(xí)課本的時(shí)候我們是通過(guò)問(wèn)題推這會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)象，而在現(xiàn)實(shí)工作的過(guò)程中是由出現(xiàn)的現(xiàn)象推出哪里出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成逆向思維有助于知識(shí)的內(nèi)化。

大三的第一堂課：一是讓同學(xué)們自主地意識(shí)到在校時(shí)間所剩無(wú)幾，集中精力利用好在校的兩個(gè)月的時(shí)間，這兩個(gè)月時(shí)間要干什么，怎么干要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課知識(shí)哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱適當(dāng)?shù)牟槁┭a(bǔ)缺，通過(guò)大一大二兩年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)在量的方面積累到了一定層次，但是在運(yùn)用知識(shí)，處理問(wèn)題故障方面還有很大的提升空間，拿汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)為例，大一大二所開(kāi)設(shè)的課程以構(gòu)造與原理為主，大三所開(kāi)設(shè)的課程以檢修為主，檢修就是利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)根據(jù)所出現(xiàn)的現(xiàn)象判斷問(wèn)題所在。二是讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況定好位。自己通過(guò)大學(xué)兩年多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，根據(jù)市場(chǎng)的需求，自己的習(xí)慣特點(diǎn)選擇自己的第一份工作，比方說(shuō)自己擅長(zhǎng)交流，說(shuō)話邏輯性強(qiáng)，親和力比較明顯，儀容儀表具有一定的優(yōu)勢(shì)，這樣的同學(xué)做營(yíng)銷(xiāo)、做SA就比較適合。平常不愛(ài)說(shuō)話，不善言談但工作比較踏實(shí)細(xì)心，有比較有責(zé)任感這樣的同學(xué)就可以做配件管理員，工具管理員、維修技師、快保維修員、客戶(hù)維護(hù)員等等。根據(jù)不同的實(shí)際情況選擇適合自己的工作崗位，其實(shí)只要工作積極認(rèn)真無(wú)論做什么樣的崗位都可以收入頗豐的。

上好離校前的最后一堂課：即將畢業(yè)的學(xué)生要有信心，干什么樣的工作都是從實(shí)習(xí)工干起，慢慢的走上坡路。拿汽車(chē)維修技師來(lái)說(shuō)我們的畢業(yè)生應(yīng)該走學(xué)徒、小工、中工、大工、組長(zhǎng)、車(chē)間主任、車(chē)間經(jīng)理這個(gè)路線，針對(duì)不同的崗位工資也是分級(jí)別的，學(xué)徒就是1200元左右，當(dāng)然了組長(zhǎng)就可以拿到6000元左右，這需要時(shí)間的積累更要經(jīng)驗(yàn)的積累，所以說(shuō)要給同學(xué)們信心，更是給同學(xué)們吃了定心丸，剛開(kāi)始工作肯定是干的最多，拿的最少，但是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)，組長(zhǎng)會(huì)有的，車(chē)間主任會(huì)有的，要的就是腳踏實(shí)地的干。這樣同學(xué)們就可以放下自己的身段擼起袖子干工作，全身心的投入一線工作當(dāng)中，其實(shí)全身心的干某件事情是很快樂(lè)的。

上好第一堂課有助于學(xué)生對(duì)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)有個(gè)整體的把握，有助于對(duì)本學(xué)期自己的任務(wù)有了清晰的分解，有助于學(xué)生對(duì)老師們的認(rèn)同，也有助于學(xué)生更好更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)然了好的開(kāi)端固然重要，教授的過(guò)程也是與它不分伯仲的，只有我們開(kāi)端和過(guò)程努力了，我們的學(xué)生才能真正意義成為合格的大學(xué)畢業(yè)生，才能真正的符合市場(chǎng)的需求，才能真正的達(dá)到100%的就業(yè)率。